1.电脑专业学生的知识结构
1. 高等数学基础
数学是其它一切自然科学的基础， 对于一个计算机应用专业学生来说， 学好高等数学不仅有利于培养抽象思维能力与逻辑推理能力， 而且数学知识本身在计算机应用专业学生的知识结构中也占据重要地位。同时， 学习数学的过程， 也是培养科学精神与科学方法的过程， 而科学精神与科学方法是一个人科学素质的重要组成部分
2 自然科学基础
随着科学的高速发展， 各门学科不断交叉与融合， 新的交叉学科不断出现， 知识总量迅速膨胀，对大学生的自然科学基础提出更高的要求， 而大学生在中学所学的自然科学基础还未形成对自然科学的总体轮廓
3 英语
计算机源于以英语为母语的国家， 不论是计算机的汇编语言还是高级语言的表达均使用英语，在计算机学科中， 英语具有独特的地位。
4 人文社会科学基础
人文社会科学基础知识对计算机应用专业学生来说， 也是其知识结构的重要组成部分，
5 专业基础
专业基础一般由计算机硬件知识、软件知识、算法设计等基础知识构成。
6 实际应用能力的培养
计算机应用专业学生的实际应用能力主要指应用系统的软硬件设计能力， 一般情况下通过平时的实验、设计与编程、毕业设计等来加以培养锻炼， 也可以过一些活动来进行锻炼。对于应用类学科， 实际应用能力的培养与锻炼至关重要。
2.计算机的专业知识包括有那些方面
解释：是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。本专业开设的主要课程有：电子技术、离散数学、程序设计、数据结构、操作系统、计算机组成原理、微机系统、计算机系统结构、编译原理、计算机网络、数据库系统、软件工程、人工智能、计算机图形学、数字图像处理、计算机通讯原理、多媒体信息处理技术、数字信号处理、计算机控制、网络计算、算法设计与分析、信息安全、应用密码学基础、信息对抗、移动计算、数论与有限域基础、人机界面设计、面向对象程序设计等。
知识结构：包括社会人文知识、自然科学知识、专业基础知识、专业技术知识、经济管理知识
3.计算机专业考研复试都考什么
数据结构方面的知识，计算机组成原理、系统操作和计算机网络方面的基本常识。
计算机专业考研复试的专业课一和专业课二都是有各自报考的学校进行自主出题，考试的题型也不一样，每个学校都有自己设置的不同的考试题型及考查标准。比较常见的就是单选、判断、简答题和计算题等几种类型。
大多数的计算机专业的考研科目必考的都是数据结构方面的知识，也是计算机专业考研的重点和难点。数据结构科目的特点是，出题的角度比较多，概念之间的联系比较密切，在解题过程中是需要一步套这一步进行作答的。
其他计算机方面考研的内容包括计算机组成原理、系统操作和计算机网络方面的基本常识。其中数据结构和计算机组成原理方面的分值是各占45分；系统操作占35分；计算机网络占25分。
扩展资料：
计算机专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1.掌握电子技术和计算机组成与体系结构的基本原理、分析方法和实验技能，能从事计算机硬件系统开发与设计。
2.掌握程序设计语言、算法与数据结构、操作系统以及软件设计方法和工程的基本理论、基本知识与基本技能，具有较强的程序设计能力，能从事系统软件和大型应用软件的开发与研制。
3.掌握并行处理、分布式系统、网络与通信、多媒体信息处理、计算机安全、图形图象处理以及计算机辅助设计等方面的基本理论、分析方法和工程实践技能，具有计算机应用和开发的能力。
4.掌握计算机科学的基本理论，具有从事计算机科学研究的坚实基础。
参考资料：搜狗百科——计算机专业
4.那有关于介绍关于计算机知识整体结构的资料
计算机知识结构主要有三部分：
一、计算机理论：微机组成与汇编语言、网络原理（基础）、操作系统、数据结构、数据库原理等.
二、计算机编程语言：C语言/C++语言、VB、VC、VF、DELPHI、ORACLE等
三、实用软件：OFFICE套件：WORD、EXCEL、POWERPOINT、EXPLORE等。
平面图象处理：PHOTOSHOP
三维动画制作：3D MAX 、MAYA
动画：FLASH
网页制作：DREAMWEAVER、FIREWORK
多媒体制作：AUTHORWARE、DIRECT
以前一二十年很多学校开设计算机应用专业，并不注重应用，而是沿袭高校计算机科学与技术专业的课程设置，以计算机理论为主，编程语言为辅，而近十年来计算机应用从编程逐渐走向操作和制作为主，实用软件越来越重要，因而计算机应用专业应该面向实用，所以应该多学习一些实用软件。
最近两三年计算机应用专业又出现了一个新的问题：专业设置比较具体，如图形图象专业、网络应用专业、软件技术专业、动画专业等等，五花八门，令人眼花缭乱。这些专业的设置都有一些什么问题呢？
一、图象图象专业：
图形图象主要应用在电影、动画、广告（静态的与动态的，即平面的与立体的影象）、教育软件、游戏、家庭影像留念等领域，在这些领域中，除了静态的平面的广告不必配音乐效果外，其他的都需要不同的音效，也需要文字处理等等，所以这个专业的取名就有点偏颇，不如叫多媒体制作，包括文字、声音、图形图象的处理与制作，但是又怕一般人不了解多媒体为何物，所以就以图形图象为号召力来吸引学生了。
二、动画专业：
动画主要应用到广告、教育软件、游戏等方面，与图形图象专业的应用领域差不多。之所以取这个专业名称是为了吸引学生，但是其偏颇之处比图形图象处理专业更甚，因为平面图象的处理就不属于动画！
另外动画还不包括声音处理和文字处理等，所以动画这个专业的取名太偏颇，不合适。
三、软件技术专业：
软件技术到底要教学生学会什么呢？当然是软件开发的技术。软件开发都开发些什么软件呢？数据库？网络应用？多媒体应用？还是其他？总之，这个专业名称太泛泛而谈，不只道是针对哪种软件的开发，没有针对性，也就谈不上专业的精与专了。
四、网络应用专业：
网络应用主要包括两个方面：网络平台的构成与网络应用的具体内容。
1、网络平台：网络是有计算机组成的个种网，所以要了解计算机的软硬件知识，还要了解各种网的构成与构建方式、联络方式、通讯协议等等。
2、网络应用的具体内容：也就是网上的信息，一般都是多媒体信息，包括文字、数字、声音、图形图象等等。具体来说，有文字、声音或音乐、动画和电影等等。这些信息如何管理、如何分配等等。例如，网站如何建设？新闻的文字、图书的文字、电子邮件的文字、博客的文字等等如何分门别类加以管理等等。
所以网络应用专业也很宽泛，不知道是针对网络的硬件构成还是网站建设等软件的内容。
总之，计算机应用专业是越来越五花八门了，但愿学生们自己不要选花了眼才好。
