1.求一篇 初中学习物理的感受或体会 要求500字左右 急需
《初中物理学习心得》简介： 在学习初中物理新课程实验中，我真正体会到，新课程强调的教学，就是教与学的交往、互动，师生双方相互交流 《初中物理学习心得》正文开始>> 在学习初中物理新课程实验中，我真正体会到，新课程强调的教学，就是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。
当学生的兴趣和积极性得到充分调动，充分体现了自主、合作、探究学习方式时，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。就意味着学生主体性的凸显，个性的施展，创造性的解放，教师式学生和学生式教师的出现。
作为一个教师应作好多方面的教育教学准备。 一精心设计教学方案，认真备课。
由于探究教学的开放性，决定了教学具体过程不可预测，因此新课程的课堂教学对教师备课的要求大幅度提高。教师在设计教学方案时，针对教材和学生状况加以分析，对比新旧课程理念，尽可能多角度、大范围地预测学生可能的思维方向和教学过程中可能随机出现的问题及因应策略，并将这一切尽量溶入实验器材的准备及电脑课件的设计制作中等等这些方法既能确保教学过程的开放，又能提高教师对整堂课的驾驭能力。
例如，在每一节的教学设计中，教师都特别加入了“教材分析”“学生现状分析”及“实验探究中可能出现的情况预测及处理方法”等板块。例如：1、有的学生在实验探究过程中，可能将本章后面的知识提出来。
对于提出这类问题的学生，应予以鼓励，并告知大家这些都是我们需要学习探究的课题，只是本堂课可能时间不够，需留待后面的学习过程中进行探究，并对学生这种勇于探索的精神予以肯定。 2、学生可能得到的有错误的认识和结论。
不轻易否定学生的认知成果，可建议学生反复实验、收集证据、查找资料以获得有关的信息，通过提高学生的科学探究能力来让学生自己纠正前面的错误，培养学生尊重事实，勇于认错、改错的品质。 3、学生可能提出目前还无法解释清楚的问题。
赞赏学生的勇气，并建议查找有关资料，了解弄清这样的问题，还需要哪些知识，以激发学生的求知欲望，增强学生学习的自信心。 教学设计中这些较为客观全面的分析，特别是对学生的各种见解、一些不太成熟的观点、甚至是错误的想法教师也都采取给予正面积极评价的方法，这无疑在一定程度上帮助了学生克服对科学探究的神秘畏惧心理，减轻了学生科学探究的压力，增强了探究学习的信心，从而确保了探究教学的顺畅进行。
（二）创设情境，精彩导入。 科学探究是学生参与式的自主性学习活动。
创设情境，精彩导入尤为重要。从课堂座位的安排、纪律的制定、教室的布置到纯正的普通话、优美的语言和各种教学情境的准备等，这一切无不影响着探究教学的气氛和效果。
例如：可以突破传统教室的课桌布局，将座位排成若干U形单元，采用六人学习小组，形成开放性结构，便于学生们交流合作；整堂课不受约束，学生可自主学习、自由讨论、举手发言，无须起立等等。在教学《运动与静止》时，教师用电脑多媒体播放夜空中的流星，暴雨前的乌云，小溪的流水等画面，让学生深切感受自然界的运动。
教学《科学探究：声音的产生与传播》时，先播放各种各样学生熟悉的声音，再引导学生通过各种途径发出声音，研究声音产生的原因。在这样真实的活动情境中，学生们满怀兴趣地通过仔细的观察、身体的触摸，去感知发声体的振动，亲身经历科学探究的过程，深刻领会物体发声的原理。
在《科学探究：摩擦力》教学时，教师请同学帮助打开一只沾上油的瓶盖，当连续几个同学都未能打开时，学生们开始积极地想出各种方法（裹上麻布、增大压力等等），最终在打开瓶盖的同时，很自然地进入了“摩擦力和哪些因素有关”的探究教学之中……实践表明，新课程的实施中，创设情境，精彩导入是课堂教学中不可忽视的重要环节，它能如磁石一般吸引住学生，并快速地将师生的情感融合在一起，从而放飞学生的思维，让学生主动地、全身心地参与进科学探究中来。 （三）循序渐进，开展探究教学。
新课程提倡科学探究式的课堂教学，这种探究式教学给了学生更加宽松的思维和活动空间，在实验教学之初，我们往往会遇到两难的局面：一方面，教师若指导过度，则学生无法实现真正意义上的自主学习和自主探究；另一方面，若教师若指导不到位，学生的探究和学习活动又会杂乱无章，盲目无序，从而无法完成学习任务……两者仿佛形成了一个“解不开”的“结”。如何处理教师指导和开放式教学之间的关系呢？如何在教学过程开放的同时尽量减少探究活动的盲目和无序呢？针对这些问题，我们展开“课题”研究，在一线不断的教学尝试中，集体攻关，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教学方法上“循环探究，逐步深入”。
先将新课内容划分为几个大问题，再将每一个大问题分为若干个环环相扣的小问题 /wenzi/。从而让学生的思维和探究教学形成一个先散后聚，不断聚散交替的循环探究过程。
同时将探究教学的相关内容延伸至课外。比如：对学生而言，可以。
2.物理的学习心得体会要写些什么内容
在数理化三科中，物理在解题逻辑上对思维的要求更深一层，或者说，物理更需要对知识点的感悟，因为它重视分析，这一点在力学上表现得尤其明显。力学不管是在初中物理还是高中物理中占的比例都很大，并且题型一般归于难点和重点，然而解决该难点的金钥匙就是对物体受力的正确分析，这一能力不仅与日常生活中的物理分析意识有关，然而更重要的是课后大量辅助练习资料的积累。做练习并不是做得越多越好，手头有一两本好的资料便可以了，而很多同学可能认为只要把练习做完，这些知识便算是掌握了，其实不然，你不妨试试：在老师讲完一个新知识点且已把关于这部分的练习解决掉后，当再过一个星期，你再重新翻看相同的题型，你会惊愕地发现原来自己其实连最基本的理论知识都没掌握，更何况还要利用它来分析难题。
很多同学都有这样的经验：每当考试考砸后，都会埋怨哪道大题又没做对，哪个解题因素又没考虑，其实这些都没关系，因为大题的分大家一样丢，而丢分最严重的是那些最基本的选择题，填空题，因此千万别小看课本，因为那才是最容易拿分的。而许多同学往往忽视这些。又例如运动和力的关系，有很多同学都搞不太清楚，越搞越晕，越学越犯迷糊，越觉得复杂。其实它们的关系很简单，就是牛顿第一定理和牛顿第二定理的直接应用。第一定理就告诉了我们处于平衡状态（静止或者匀速直线运动）的一定不受力（这种情况一般很少）或者受平衡力作用，而受到平衡力作用的一定处于平衡状态。而牛顿第二定理 F=ma 则再明白不过的说明了有力就有加速度，有加速度就会有力，而加速度的存在就说明物体的运动状态在改变，没有加速度那么物体的运动状态就不会变，从而得到力是物体运动状态改变的原因，而运动状态的改变自然就是力作用的结果，因此这样一理解了那么对于力和运动的关系的把握肯定要上一个台阶，也不会再犯迷糊了，所以基本概念实际上是学物理最重要的。
在学习过程中还要注意及时归纳总结，特别是在经过一个阶段的学习以后，经验和教训都要一起总结，总结经验主要就是把一些好的经典的解题方法和思路在过一过目，看自己是否真正的掌握了。而总结教训则是把自己平时总喜欢犯的一些错误归结到一起，看看它们的共同点，并找出症结，这样对症下药才能达到立竿见影的效果，如果是基础知识没有掌握牢固，那么就加强基础的学习，而如果是计算上的问题，那么就要注意计算能力的提高。
另外还有一个最重要的问题就是关于考试的问题，作为学生，就要面对各种各样的考试，考试的成绩和结果也对自己有着或大或小的影响，因此对于每一堂考试我们都希望能够顺利的考好。
考试最重要的一点就是调整好自己的心态，在考试和学习中，一个人的心态是非常重要的。 有好多在复习时往往会产生急躁情绪，担心自己复习不完，这一点就体现出我前面所说的指定复习计划的好处， 只要按照计划去安排自己的复习， 就肯定能完成，而且可以随时看出自己复习的进度，这种担心也就没有了。另外复习实际上只是对前阶段所学知识的一种回顾和突击，因此不可能像平常学习那样对每一个细小的知识点“死抠”，这些是看平时的积累的，复习特别是考前短暂的复习只能起到一个调整以及加深巩固知识在脑海中印象的作用，真正的解答物理题的水平是靠平时的点点滴滴积累起来的，不要寄希望于通过复习能够使得自己的水平有一个质的提高，即使是考试成绩提高了很多，那也只能说明是这一次心态的调整和战术的采用很成功，使得自己得到了正常甚至是超常的发挥。在考试中，要在战略上藐视，战术上重视，就是说在复习时要做好充分的准备， 而一旦进入考场就要放松心情沉着应战，心理上不要胆怯，就像做一堂；练习一样。但是又不能完全看作一次平时的练习，因为毕竟是考试，因此要很细心的检查和计算，不能马虎大意，这就是所谓战术上的重视。总之只要平时下了一定的功夫，再以这样的形态应战，就一定能取得好成绩
3.写一篇500字的物理学习心得
学了将近一年的物理，不敢说已经学到了很多东西，但是这一年来在物理方面的收获确实不少，无论是课本知识还是实验操作都有所提高。
尽管人们学习物理的方法各不一样，但前提是一样的，那就是要学好它，在大学里并不是为了分数而学好物理，而是让自己能够学到真正的东西。每个人在学习的时候都会对这门课程有体会，要么在学习方法方面，要么是在收获方面，要么在学习中得到启发。
现在我回想起近自己一年来的化学学习历程，内心有深深的体会。1、学习物理化的方法虽然自己成绩不好，但自己已经努力了，也在学习物化方面下过许多苦功夫，摸索一些适合自己的学习门道。
也曾经借鉴过身边学习好的同学的学习方法，可是发现他们的学习方法都不适合我。十几年的学习生涯，发现学习方法是很重要的，往往会达到事半功倍的效果，如果没有适合自己的学习方法，那就是事倍功半了。
下面是我在在摸索和借鉴别人的学习方法过程中总结出来的适合自己的学习经验。（1）课堂笔记很重要。
课堂笔记记录了老师上课的重要内容和自己当时没有理解的知识点，可以在课后找个时间进行复习和加深理解，这样有助于加深记忆。（2）课前预习不可少。
我在开始学习此门课程的前一段时间，在上课之前都没有做过预习，之后在上课时有许多东西都听不懂。如果做过预习，效果就不一样了，不但对老师上课的内容心里有底，而且自己的思路能跟上学习进程，还能有助于记忆。
（3）要及时进行课后复习。人的记忆时间是有限的，如果不在一定的时间范围内复习，我们很容易忘掉许多东西。
虽然有课堂笔记，如果没有及时复习的话很容易就忘掉许多知识点，课堂笔记只能有助于重点知识表面记忆罢了。（4）要坚持不懈。
我们不能只凭一时的兴趣学习 ，而是要做到持之以恒，善始善终。很多人在开始的时候总有一腔热血学好物化，可是学一段时间后发现此门课程是多么没劲就没继续下去了，然后此门课程就慢慢地荒废掉。
（5）细节决定成功。化学学习很注重细节，化学实验操作更甚。
很多实验操作直接关系到人的安全问题，在做实验的时候我们要注意每一个环节，保证绝对安全。（6）不要在学习的同时干其他事或想其他事。
一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
（7）劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。
以上只是本人的大概学习方法总结，对于不同知识点相对不同的学习方法就不做详述。来源：（） – 物理化学_范文大全2、学习物理化学的收获和启发。
做事情不但看重过程，也要看重结果。如果评价一个人是否学好一门功课，那么从知识点掌握方面评价是最直接最有效的。
尽管个人学习的方法不一样，但是学习重点是一样的，也就是说掌握的知识点大概是一致的。当然有多有少，有深有浅。
在学习此门课程时也听过一些有关物理化学的讲座和查看过一些资料，收获颇多。下面将自己在物化学习的一些收获进行一下罗列。
热力学是物化课程的其中一个重要知识点，我在热力学研究设计方面又很大的进展。热力学和我们的生活息息相关，可以说热力学渗透在我们生活的每一个角落。
从而人们努力研究热力学方面知识和创新设计热力学在生活中的应用。比如说提高热能的利用率，设计新型热机。
虽然表面上是很简单的，其实不然，因为此过程需要许多科学理论依据和实际操作能力。对于平衡式热水器三个评价指标：热效性、燃效性和安全性。
对于平衡式给排气烟道，最大的特点是将热水器给排气系统及燃烧工作系统，直接与户外相联接，而与室内完全分离。因而不会造成浴室内的空气污染，去除废气及缺氧的危险因素。
相对于传统排气烟道式热水器而言，其热效率亦能提高，可以节省能源、提高安全性能。纳米材料是现在的热门研究之一。
虽然在学习物化时很少涉及到纳米方面的内容，但是作为当今一门重大研究纳米与物化有着很大的关系。我校曾经开设过许多有关纳米材料研究的讲座，从中不但可以增长学生对纳米知识的了解提高对纳米研究的兴趣，又可以宣传纳米材料得以促进对它的研究。
不同学校不同领域对纳米材料研究有不同的进度。纳米材料的应用是相当广泛的。
纳米材料是处在原子簇和宏观物体交界过渡区域的一种典型系统，其结构既不同于体块材料，也不同于单个的原子。其特殊的结构层次使它具有表面效应、体积效应、量子尺寸效应等，拥有一系列新颖的物理和化学特性，在众多领域特别是在光、电、磁、催化等方面具有非常重大的应用价值。
（1）在催化剂方面。纳米粒于作催化剂，可大大提高反应效率，控制反应速度，甚至使原来不能进行的反应也能进行。
纳米微粒作催化剂比一般催化剂的反应速度提高10~15倍。纳米微粒作为催化剂应用较多的是半导体光催化剂，特别是在有机物制备方面。
（2）在涂料方面的应用。纳米材料由于其表面和结构的特殊性，具有一般材料难以获得的优异性能，。
4.初二物理写心得800字,急
1.学会使用物理课本初中物理课要学习的全部内容是什么？初二物理课 要学习初中物理课程中的哪些部分？物理课上老师会先讲些什么、后讲些什 么？对新开的一门课程，同学们的脑海中会有一连串的问号，并且很想知道 答案。
这并不难，随着学习进程每个问题都会得到答案。关键是作为学生， 是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，对！当然是做后者。
开学 初，每位同学都会得到各学科的课本，初二的学生手中自然就会比初一时多 出我们需要的《物理》课本。打开课本，同学们的某些浅显问题的答案就在 眼前。
物理课本是我们学习物理的依据，是同学们学习物理的向导。同学们 要学会通过课前看物理课本而了解上物理课时老师要讲的内容，知道上物理 课时，针对所学环节听什么，使学习过程是有目的的行为。
通过课中随着老 师的引导看物理课本，达到认知知识、理解知识要点的目的。通过课后看物 理课本，达到复习巩固知识，学会初步应用知识解答问题的目的。
物理课本 中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文，同学们认真阅读后 会发现，这些课文不仅能使你们浅显地认识物理知识，还会使你们很好地组 织出解答物理问题的论述语言，这是解答物理简述题的语言之源。在我们学 习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后，同学们会在物理课本中阅读 到一些典型例题的解题分析、解题过程。
这是解答物理计算题的范例，要很 好地阅读、细心地反复阅读，这是分析能力、综合应用知识能力的良好培养 过程，这个过程，可以使同学们对物理计算题的解题能力提高，书写格式掌 握，收到水到渠成的效果。物理课本中有一些引导同学们思考的小标题和小 实验的课题，在学习时间宽松时不妨读一读，它会使你们眼前一亮。
同学们 的物理思维会得到扩展，对知识的理解会深化。2.明确学习目标，注重理解物理概念做任何事情都要有预期目标和要达 到的目的，否则会迷失前进的方向，学习知识亦如此。
青少年时期的初二学 生有着广泛的好奇心，但好奇心再多、再强也无法取代学习目标。每位同学 要很好地把握自己的好奇情感，使之转化为求知的欲望，然后理智地确定全 学期的总体学习目标，针对物理课各章节的局部学习目标和平时各节课、各 知识点的细节学习目标，使自己的学习过程是有序而行。
在物理课的学习过 程中，基本概念和基本规律的学习是重要的，也是困难的。因为每一个物理 概念的建立，每一条物理规律的认知，都需要由知道上升为理解，才能达到 应用物理概念和物理规律解答问题的目的，这在学习过程中是非一日能完成 的。
同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转 为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”。俗话说得好：概念通了，一通百 通。
就是说：知识的学习中，概念的学习是最重要的，因此，同学们在物理 知识学习过程中，一定要重视各章节中物理概念的学习，要特别注重理解每 一个物理概念，每一条物理规律。3.培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法。
在初中物理课的学习过程 中，良好学习习惯的自我培养是十分重要的，近期作用是可以使自己处于主 动学习状态中，远期作用是使自己具有自主的继续学习能力。初中物理课的 学习，同学们第一要学会“预习”，并且有意识地培养预习习惯。
预习要达到 的目的有：知道未来要学习的内容；明确将要学习的知识中，哪些部分已基 本明白，哪些知识要在上课时聆听老师的讲解。第二要学会“有目标、有重点 的听课”，这一点是跟预习密不可分的，只有预习的目的真正达到了，才能使 听课时做到“有目标、有重点”。
第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立 完成作业，不单纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对 照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的能力，是要在同学们在独立完成作 业的过程中不断培养自信。
在不断培养自己的良好学习习惯的同时，寻找一 种优良的适合自己的学习方法，是同学们不能忽视的。所谓好的学习方法， 要有两个适合：一适合所学的学科；二适合使用学习方法的人。
物理是一门 以实验现象为基础的学科，这就要求学习物理的同学要学会观察物理现象， 善于有目标地观察物理现象，并学会依据物理现象，结合已有的物理知识分 析、归纳得出结论。具体的学习方法会因人而异，每个同学要在认真的学习 过程中去探求。
基本原则是：学会有意识、有目标地观察，丰富个人的感性 认知；把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节；定期进行所学习知 识的小结或总结。4.加强训练，掌握物理基本技能在物理课的学习中，要掌握的基本技能 有两方面，一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能 力；二是物理实验基本操作能力。
物理用语是学习物理的语言工具，必须学 好。物理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆，例如，每个物理量都有 它的名称和表示字母；每一个物理规律或定律所有它的陈述原则。
但是这些 内容也是有规律可循的。比如，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名 称的英文单词的第一个字母；物理规律或定律的陈述，一般都是条。
5.初中怎样学习物理的心得体会300
学习的效率是非常重要的，这样可以了解更多的知识，那么在学习初中物理的时候应该怎样提高学习的效率？有什么小技巧没有？
一般来说学好初中物理必须有的就是态度身下的都是其次的，首先给自己设一个大目标，然后可以设计几个小目标，这样可以增加自身的自信心，并且需要坚持，然后才会有一定的收获，第二个就是需要找到学习的方式，一般需要制定出学习的计划，然后进行预习，上课专注的听老师讲述，然后下课之后需要及时的进行复习，然后完成作业，如果遇到难题尝试自己解决，如果自己解决不了可以空闲询问老师，然后总结每节课的内容，并做好笔记。
1、背
想要学好初中物理，需要将用到的内容都完全熟悉，需要背下来，并且知识点要清楚，一边考试或者日常测试的时候可以完全的回答上来。
2、作业
在下课之后需要自己完成作业，需要保证质量的做练习题，要有一定的数量，太少起不到任何的效果，并且要有一些难度，有可能解决难题的时候会慢一些，这都是很正常的，但是一旦解决出来，就会将自身的知识面变大。
3、上课
上课的时候需要注意听老师讲课，不可以‘溜号’，最好与老师的思路一样，如果出现不同的时候可以下课像老师讨教。
4、笔记
虽然上课听课是非常重要的，但是笔记也是不可缺少的，需要将重点、难点记下来，下课之后整理一下，这样可以消化所学到的知识并且还可以对自己记录的笔记进行补充，还可以自己往笔记上添加一些内容，没到考试之前可以复习一遍，有很好的效果。
5、资料
学习所需要的资料不可以随意放置，要按类别进行放置，可以将重要的题目做一个记号，以便于下次观看。
物理公式
6、思维
有一些学生非常认真的学习，但是每次的分数不是很好，他们认真听老师讲述题目，做笔记，但是为什么分数不是很好？其实这是因为思维出了问题，可能与老师的思路相反，或者将老师所讲的内容混淆，需要在下课之后让老师帮忙纠正。
以上就是初中物理的学习方式，相信通过以上的方式，分数可以得到一定的改善。
6.物理学习心得体会应该怎么写
在数理化三科中，物理在解题逻辑上对思维的要求更深一层，或者说，物理更需要对知识点的感悟，因为它重视分析，这一点在力学上表现得尤其明显。力学不管是在初中物理还是高中物理中占的比例都很大，并且题型一般归于难点和重点，然而解决该难点的金钥匙就是对物体受力的正确分析，这一能力不仅与日常生活中的物理分析意识有关，然而更重要的是课后大量辅助练习资料的积累。做练习并不是做得越多越好，手头有一两本好的资料便可以了，而很多同学可能认为只要把练习做完，这些知识便算是掌握了，其实不然，你不妨试试：在老师讲完一个新知识点且已把关于这部分的练习解决掉后，当再过一个星期，你再重新翻看相同的题型，你会惊愕地发现原来自己其实连最基本的理论知识都没掌握，更何况还要利用它来分析难题。
很多同学都有这样的经验：每当考试考砸后，都会埋怨哪道大题又没做对，哪个解题因素又没考虑，其实这些都没关系，因为大题的分大家一样丢，而丢分最严重的是那些最基本的选择题，填空题，因此千万别小看课本，因为那才是最容易拿分的。而许多同学往往忽视这些。又例如运动和力的关系，有很多同学都搞不太清楚，越搞越晕，越学越犯迷糊，越觉得复杂。其实它们的关系很简单，就是牛顿第一定理和牛顿第二定理的直接应用。第一定理就告诉了我们处于平衡状态（静止或者匀速直线运动）的一定不受力（这种情况一般很少）或者受平衡力作用，而受到平衡力作用的一定处于平衡状态。而牛顿第二定理 F=ma 则再明白不过的说明了有力就有加速度，有加速度就会有力，而加速度的存在就说明物体的运动状态在改变，没有加速度那么物体的运动状态就不会变，从而得到力是物体运动状态改变的原因，而运动状态的改变自然就是力作用的结果，因此这样一理解了那么对于力和运动的关系的把握肯定要上一个台阶，也不会再犯迷糊了，所以基本概念实际上是学物理最重要的。
在学习过程中还要注意及时归纳总结，特别是在经过一个阶段的学习以后，经验和教训都要一起总结，总结经验主要就是把一些好的经典的解题方法和思路在过一过目，看自己是否真正的掌握了。而总结教训则是把自己平时总喜欢犯的一些错误归结到一起，看看它们的共同点，并找出症结，这样对症下药才能达到立竿见影的效果，如果是基础知识没有掌握牢固，那么就加强基础的学习，而如果是计算上的问题，那么就要注意计算能力的提高。
另外还有一个最重要的问题就是关于考试的问题，作为学生，就要面对各种各样的考试，考试的成绩和结果也对自己有着或大或小的影响，因此对于每一堂考试我们都希望能够顺利的考好。
考试最重要的一点就是调整好自己的心态，在考试和学习中，一个人的心态是非常重要的。 有好多在复习时往往会产生急躁情绪，担心自己复习不完，这一点就体现出我前面所说的指定复习计划的好处， 只要按照计划去安排自己的复习， 就肯定能完成，而且可以随时看出自己复习的进度，这种担心也就没有了。另外复习实际上只是对前阶段所学知识的一种回顾和突击，因此不可能像平常学习那样对每一个细小的知识点“死抠”，这些是看平时的积累的，复习特别是考前短暂的复习只能起到一个调整以及加深巩固知识在脑海中印象的作用，真正的解答物理题的水平是靠平时的点点滴滴积累起来的，不要寄希望于通过复习能够使得自己的水平有一个质的提高，即使是考试成绩提高了很多，那也只能说明是这一次心态的调整和战术的采用很成功，使得自己得到了正常甚至是超常的发挥。在考试中，要在战略上藐视，战术上重视，就是说在复习时要做好充分的准备， 而一旦进入考场就要放松心情沉着应战，心理上不要胆怯，就像做一堂；练习一样。但是又不能完全看作一次平时的练习，因为毕竟是考试，因此要很细心的检查和计算，不能马虎大意，这就是所谓战术上的重视。总之只要平时下了一定的功夫，再以这样的形态应战，就一定能取得好成绩
7.分享下你学初中物理的心得吧
其实学习物理很简单的，首先是不要畏惧它，实际上初中的物理也就那几个部分，力学，电学，杠杆。 也就是那几个公式的来回运用。
其次，多看一些物理的课外书，记得我初中时就看了很多课外书，这些书极大的扩展了我的视野，让我的思维敏捷，看问题也更清楚。
最后，就是要做一些练习题，一些比较有特点题，也可以适当些一些奥赛题，扩展自己的思路。
希望这些能对你有所帮助，还有什么疑惑的可以我们可以交流一下。
我的QQ515544106
8.物理学习感悟
一、多观察，勤思考。
物理学是研究万事万物道理的一门学科。日升日落，斗转星移，太空宇宙、生活设施，交通工具，家用电器。。无不包含着丰富的物理知识。我们早晨起床用使用卫生间，照照镜子这就是平面镜成像，水龙头是个简单机械，水箱里充、放水的装置包含了浮力、简单机械、压强、力等知识。每天我们都会看到很多的事、物、丰富的现象，你有细心的观察过吗？思考过为什么会发生这种现象吗？这种现象包含着哪些知识呢？要如何解释这种现象呢？物理学习的能力就在这种细心观察和思考的过程中不断提高的。一定要养成这种好的习惯，“从生活走向物理，从物理走向社会”。
二、多动手，勤探究。
新课标提倡实验探究，同学们有了更多进入实验室进行实验的机会，有了更多“经历基本的科学探究过程”的经历。但是，很多同学对于探究的理解还是有些狭隘的，认为只有在学校、进实验室、使用专门的器材才可以进行实验探究。其实，并不是这样的。我们在学校可以探究，回家依然可以探究，实验室里的很多器材其实就是来自于生活中的各种物品。例如：学习光的折射时，我们可以在家里找个玻璃杯，然后装些水，在插入筷子，看看“筷子折了”，可以左看看、右看看，动一动筷子的位置，你会有很多发现；我们还可以准备好小盆、小筒，用塑料片剪成小鱼，坠上石头，用铁丝做鱼叉，亲自体验“叉鱼”时的快乐；我们还可以变个小魔术，来做一做“硬币再现”，感受硬币“再现”的惊喜等。学习透镜时，自己做个小相机；学习长度的测量时，生自己制作一把米尺，用自己制作的尺子测量物体的长度，相信你会有另一番感受；学习力与机械时，拿着自己的相机拍下“生活中的简单机械”，看谁拍得多；放假期间，去“科技馆”看一看，开阔了眼界，丰富了物理知识。我们会在不知不觉中学到了知识，增长了见识，提高了能力，增加了兴趣。这，才是真正的实验探究，而不是为了应付考试背背实验过程和实验结论。实验探究一直是中考的重点，也是同学们普遍感到力不从心的地方，相信，如果你本着真的探究精神进行真的探究，一定能够提高自己的能力，考试自然也就不再话下了。
三、重视基础、狠抓落实；严格规范，养成习惯。
基础是学习的根本，是学习的关键。学习和盖楼房是一样一样儿地。你如果想盖个鸡窝，找些树棍、木条，垒吧垒吧就行了；可是你如果想盖个牛舍，那就得要用砖头；如果你想盖个摩天大楼，那就必须掘地几十米，先在地下盖个几十层的楼房，这就是打地基。有些同学一看见难题就来劲儿，一看见怪题、偏题就想试试，一旦做出来感觉自己要比其他同学聪明很多。其实，这是大错而特错的。我们应该在基础知识、基本技能和基本方法上下大力气，从事实和现象出发，归纳出所要学习的概念，掌握知识与技能，体验过程与方法，并能熟练地应用，将学习落在实处，养成良好的学习习惯。良好的学习习惯是好好学习，学习好的前提。哪些是好习惯呢？比如记笔记就是个好习惯，好同学的笔记本都有自己的格式，哪些地方用来记板书，哪个地方记思考题，哪个地方记心得，都是经过斟酌地；比如“错题本”就是个好习惯，考试、练习中遇到错误，要及时地进行改错，并将错误积累在专门的本子上，也可以使用四中网校的错题本功能，就是一个非常好的学习资料；再比如，练习册做完了，不是被动地放在那儿就不管了，而是根据后面的答案，自己批改，对的画√，错的用红笔改过来，做自己的“小老师”，这也是一个好习惯。还有认真听课的好习惯，规范解题的好习惯，听老师的话的好习惯等等。还有自己能提出问题的好习惯，自己哪儿不明白，哪有问题，仔细都很清楚，而不是一想都“还行”，可是一考就都不行了。一段内容学习完了，自己做学习的总结，这还是一种好习惯，总结的过程既是复习的过程，更是一个升华提高的过程。
四、学会自我管理。
学习不是为了父母、为了老师，学习是自己的事儿，要自己管理好自己的一亩三分地儿。要有一个学习的目标，自己现在的位置如何，有哪些优势，哪个地方可以再提高，哪些方面还存在不足，要如何改进，每天自己学习的效率如何，学习的状态如何，学习的效果如何等等，都是自我管理的范畴，都要心里有数，心有对策。
9.物理的学习心得体会要写些什么内容
你也可以参考以下这些 物理学习心得体会 在大学理科各科目中，物理科是相对较难学习的一科，学过物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。”
这是个普遍的问题，值得我们认真研究。下面就大学物理的学习方法，浅谈一些自己的看法： 记忆：在大学物理的学习中，应熟记基本概念，规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。
同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分。
因此，学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是学好物理科的最先要条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，下面的学习无从谈起。 积累：是学习物理过程中记忆后的工作。
在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，这些信息有的来自一题，有的来自一道题的一个插图，也可能来自一小段阅读材料等等。在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。
积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样才能达到积累的目的，绝不能象狗熊掰棒子式的重复劳动，不加思考地机械记忆，其结果只能使记忆的比遗忘的还多。 综合：物理知识是分章分节的，物理考纲能要求之内容也是一块一块的，它们既相互联系，又相互区别，所以在物理学习过程中要不断进行小综合，等学完后再进行系统大综合。
这个过程对同学们能力要求较高，章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，同时也找到了学习物理知识的兴趣。 提高：有了前面知识的记忆和积累，再进行认真综合，就能在解题能力上有所提高。
所谓提高能力，说白了就是提高解题、分析问题的能力，针对一题目，首先要看是什么问题——力学，热学，电磁学、光学还是原子物理，然后再明确研究对象，结合题目中所给条件，应用相关物理概念，规律，也可用一些物理一级，二级结论，才能顺利求得结果。可以想象，如果物理基本概念不明确，题目中既给的条件或隐含的条件看不出来，或解题既用的公式不对或该用一、二级结论，而用了原始公式，都会使解题的速度和正确性受到影响，考试中得出高分就成了空话。
提高首先是解决问题熟练，然后是解法灵活，而后在解题方法上有所创新。这里面包括对同一题的多解，能从多解中选中一种最简单的方法；还包括多题一解，一种方法去顺利解决多个类似的题目。
真正做到灵巧运用，信手拈来的程度。（1）预习。
认真预习课文，这是培养自学能力的重要环节，也是学好新课，提高听课效果的前提。预习并不只是从头到尾看一遍就完了，而应该对课文内容有一个大概的了解。
对那些预习中看不懂的地方，要做出记号，以便在听课时集中注意力；对那些可以看懂的地方，更可以发挥自己的思维能力，多问几个为什么，探索新的思路，这样会增加自己的学习兴趣。只有做到预习，才能使自己在上新课时做到“心中有数”。
（2）认真听课，适当作笔记。写过的内容，手的动作对思维起着积极的作用，促使自己听课时情绪饱满，精力集中，防止大脑的沉睡状态。
（3）课后要及时复习，深刻理解课文内容。不少同学混淆了作业和复习的关系，用作业代替复习。
功课最好是当天复习，以加深和巩固对新知识的理解和记忆，加强新旧知识的内在联系，做到前后融会贯穿。然后才能灵活运用学过的知识去做作业。
（4）在复习的基础上独立完成作业，这是培养思维能力和灵活运用知识解决实际问题能力的重要环节。做作业一定要坚持严格要求，力求做到规范化，字迹不能草。
如经过独立思考仍不能完成的作业，可以请教教师或和同学共同研讨。但经别人指点的作业题，仍然要经过自己的消化，真正理解后再去完成，不应抄袭别人的作业。
要经常注意总结、交流这方面的经验。 （5）可以借助一些其他教材或辅导资料来扩展我们的视野，不同教材分析问题的角度可能不同，而且有些教材可能更符合我们自己的思维方式，便于我们加深对原理的理解。
（6）合理安排学习时间，提高学习效率。能否对学习作出合理安排，挤出时间学习，这往往成为同学之间学习成绩差异的一个重要原因。
学习，要符合学习规律，最基本的是要循序渐进地学习。按正确的学习方法指导学习，就能提高学习效率，并在生动活泼地、主动地学习过程中，更好地发展智力。
要勇于实践，在学习中摸索出自己的学。
