1.想找高一《政治生活》知识结构图
第一单元 公民的政治生活（主体：公民和国家）
第一课 生活在人民当家做主的国家 （主体：公民）
1、人民民主专政（重点：民主与专政的关系、我国人民民主的真实性和广泛性 公民和国家的关系、人权与主权）
2、政治权利与义务（重点：权利和义务）
3、政治生活（重点：内容、学生参与的意义）
第二课 我国公民的政治参与（主体：公民）
1、民主选举
2、民主决策 （重点：决策的方式及含义及各自的特点、意义、）
3、民主管理 （重点：农村的村委会（更常考） 、城市的居委会）
4、民主监督 （重点：监督的方式、意义、）
第二单元 为人民服务的政府 （主体：政府）
第三课 我国政府是人民的政府
1、政府的职能（重点：四个职能的含义及意义、政府的性质 、
2、政府的责任（重点：政府的宗旨和原则及怎样做到）
第四课 我国政府受人民的监督
1、政府的权力（重点：依法行政的原因、意义、措施、要求）
2、权利的行使（重点：为什么、怎么做）
第三单元 发展社会主义民主政治（主体：党、各民主党派、少数民族、宗教人士）
第五课 我国的人民代表大会制度（主体：党、人大代表的地位、与人民关系、权利义务等）
第六课 我国的政党制度（主体：党、各民主党派）
1、中国共产党执政（重点：党的性质、宗旨、地位、领导重要性、执政方式及关系）
2、中国共产党（重点：执政理念、马克思主义政党的试金石）
3、共产党领导的多党合作和政治协商制度（重点：政党制度
第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策（重点：民族关系及其处理原则、民族政策等、宗教政策）
第四单元 当代国际社会（主体：国际舞台上的中国）
第八课 走进国际社会
1、国际社会的主要成员（重点：主权国家地位及组成因素、主权的重要性）
2、国际关系的决定因素（重点：国家利益）
第九课 维护世界和平 促进共同发展
1、和平与发展（重点：和平问题、发展问题、中国倡导的和谐世界）
2、世界多极化（重点：多极化的意义）
3、我国的外交政策（这一部分很重要）
（这是我自己的总结，曾经给过另一个提问者，希望对你有点用吧）
2.必修四政治 生活与哲学 知识点框架图
这是我们自己的笔记~你看看吧~
第一课 哲学：反思的智慧
——学而不思则罔
一、哲学的产生
哲学源于对实践的追问和对世界的思考！
“惊异”“惊讶”
二、哲学的渊源
1、三大哲学传统：中国、西方、印度
中国：
义理之学（理学）
为道之学（道学）
“哲学”：“知人则哲”、“哲，智也”
2、西方： Philosophy
“用知识”——实践智慧
“求知识”——思辨智慧
3、哲学是爱智慧
⑴知识不等于智慧，有知识不一定有智慧；“饭筐里坐饿死人，河中浸没渴死汉”
⑵哲学就是爱智慧，哲学是一门启人智慧，使人聪明的学问。
4、哲学是大智慧
哲学智慧是关于人类生存发展和安身立命的大智慧
世界观、人生观、价值观
小结：生活处处有哲学：从生活中来，到生活中去！
三、哲学的本质
哲学：面向生活之思
1、人的矛盾
⑴人类存在的矛盾性
生物：生存
人： 生活（有目的、意义、价值）
⑵人在世的基本状态
渺小——伟大；短暂——不朽
2、如何解决人的矛盾？
人的两大基本活动（与世界“打交道” ）
认识世界
改造世界
人处理的三大关系：人与自然、社会、人本身
3、人把握世界的基本方式
4、反思
(1)熟知不等于真知，熟知中隐含着无知；
(2)哲学就是对一切认识的前提批判和追问，也就是反思。（康德：清理地基）
反思：思想思想的思想。
哲学：以“无家可归” 的方式实现“四海为家”！
为学日益、为道日损。损之又损，以至于无为，无为而无不为。——老子
反思：“黄昏的猫头鹰”
四、哲学与科学
1、亚里士多德的哲学体系
一、理论科学：
形而上学（第一哲学）、数学和物理学
二、实践科学：
伦理学、家政学、政治学
三、创制科学：诗学
2、笛卡尔的分类
树根是形而上学metaphysics（“第一哲学”）
树干是物理学physics
（自然哲学、第二哲学）
树枝是医学、伦理学等应用学科
3、哲学观的演变
古：“知识的总汇”、“科学之科学”，哲学是科学的基础
今：具体科学是哲学的基础；哲学指导具体科学
小结 哲学的含义
哲学是关于世界观的学说
哲学是世界观和方法论的统一
哲学是具体知识的概括、总结和反思
第一课 必背最基本要点清单
1、哲学的产生：①哲学的智慧产生与人类的实践活动；②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
2、哲学的任务：指导人们正确地认识世界和改造世界
3、哲学的功能：世界观和方法论的功能，指导人们认识世界和改造世界的功能，帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能
4、哲学的含义：①哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观；
②哲学是世界观和方法论的统一；
③哲学是具体知识的概括、总结和反思
5、哲学与世界观
①世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学；
②哲学是对不自觉、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系；
③既反对把哲学简单化，也反对把哲学神秘化。
6、世界观与方法论
世界观 方法论
区别 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 人们用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论（人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法）
联系 ①世界观与方法论是同一个问题的两个方面；
②世界观决定方法论，方法论体现世界观
7、哲学与具体科学的关系
①哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，哲学是对具体科学的概括、总结和反思；
②具体科学是哲学的基础，具体科学的发展推动着哲学的发展；
③哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
3.必修四政治 生活与哲学 知识点框架图
这是我们自己的笔记~你看看吧~ 第一课 哲学：反思的智慧 ——学而不思则罔 一、哲学的产生 哲学源于对实践的追问和对世界的思考！ “惊异”“惊讶” 二、哲学的渊源 1、三大哲学传统：中国、西方、印度 中国： 义理之学（理学） 为道之学（道学） “哲学”：“知人则哲”、“哲，智也” 2、西方： Philosophy “用知识”——实践智慧 “求知识”——思辨智慧 3、哲学是爱智慧 ⑴知识不等于智慧，有知识不一定有智慧；“饭筐里坐饿死人，河中浸没渴死汉” ⑵哲学就是爱智慧，哲学是一门启人智慧，使人聪明的学问。
4、哲学是大智慧 哲学智慧是关于人类生存发展和安身立命的大智慧 世界观、人生观、价值观 小结：生活处处有哲学：从生活中来，到生活中去！ 三、哲学的本质 哲学：面向生活之思 1、人的矛盾 ⑴人类存在的矛盾性 生物：生存 人： 生活（有目的、意义、价值） ⑵人在世的基本状态 渺小——伟大；短暂——不朽 2、如何解决人的矛盾？ 人的两大基本活动（与世界“打交道” ） 认识世界 改造世界 人处理的三大关系：人与自然、社会、人本身 3、人把握世界的基本方式 4、反思 （1）熟知不等于真知，熟知中隐含着无知； （2）哲学就是对一切认识的前提批判和追问，也就是反思。（康德：清理地基） 反思：思想思想的思想。
哲学：以“无家可归” 的方式实现“四海为家”！ 为学日益、为道日损。损之又损，以至于无为，无为而无不为。
——老子 反思：“黄昏的猫头鹰” 四、哲学与科学 1、亚里士多德的哲学体系 一、理论科学： 形而上学（第一哲学）、数学和物理学 二、实践科学： 伦理学、家政学、政治学 三、创制科学：诗学 2、笛卡尔的分类 树根是形而上学metaphysics（“第一哲学”） 树干是物理学physics （自然哲学、第二哲学） 树枝是医学、伦理学等应用学科 3、哲学观的演变 古：“知识的总汇”、“科学之科学”，哲学是科学的基础 今：具体科学是哲学的基础；哲学指导具体科学 小结 哲学的含义 哲学是关于世界观的学说 哲学是世界观和方法论的统一 哲学是具体知识的概括、总结和反思 第一课 必背最基本要点清单 1、哲学的产生：①哲学的智慧产生与人类的实践活动；②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 2、哲学的任务：指导人们正确地认识世界和改造世界 3、哲学的功能：世界观和方法论的功能，指导人们认识世界和改造世界的功能，帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能 4、哲学的含义：①哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观； ②哲学是世界观和方法论的统一； ③哲学是具体知识的概括、总结和反思 5、哲学与世界观 ①世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学； ②哲学是对不自觉、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系； ③既反对把哲学简单化，也反对把哲学神秘化。 6、世界观与方法论 世界观 方法论 区别 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 人们用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论（人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法） 联系 ①世界观与方法论是同一个问题的两个方面； ②世界观决定方法论，方法论体现世界观 7、哲学与具体科学的关系 ①哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，哲学是对具体科学的概括、总结和反思； ②具体科学是哲学的基础，具体科学的发展推动着哲学的发展； ③哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
4.想找高一《政治生活》知识结构图
第一单元 公民的政治生活（主体：公民和国家） 第一课 生活在人民当家做主的国家 （主体：公民） 1、人民民主专政（重点：民主与专政的关系、我国人民民主的真实性和广泛性 公民和国家的关系、人权与主权） 2、政治权利与义务（重点：权利和义务） 3、政治生活（重点：内容、学生参与的意义） 第二课 我国公民的政治参与（主体：公民） 1、民主选举 2、民主决策 （重点：决策的方式及含义及各自的特点、意义、） 3、民主管理 （重点：农村的村委会（更常考） 、城市的居委会） 4、民主监督 （重点：监督的方式、意义、）第二单元 为人民服务的政府 （主体：政府） 第三课 我国政府是人民的政府 1、政府的职能（重点：四个职能的含义及意义、政府的性质 、2、政府的责任（重点：政府的宗旨和原则及怎样做到） 第四课 我国政府受人民的监督 1、政府的权力（重点：依法行政的原因、意义、措施、要求） 2、权利的行使（重点：为什么、怎么做）第三单元 发展社会主义民主政治（主体：党、各民主党派、少数民族、宗教人士） 第五课 我国的人民代表大会制度（主体：党、人大代表的地位、与人民关系、权利义务等） 第六课 我国的政党制度（主体：党、各民主党派） 1、中国共产党执政（重点：党的性质、宗旨、地位、领导重要性、执政方式及关系） 2、中国共产党（重点：执政理念、马克思主义政党的试金石） 3、共产党领导的多党合作和政治协商制度（重点：政党制度 第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策（重点：民族关系及其处理原则、民族政策等、宗教政策）第四单元 当代国际社会（主体：国际舞台上的中国） 第八课 走进国际社会 1、国际社会的主要成员（重点：主权国家地位及组成因素、主权的重要性） 2、国际关系的决定因素（重点：国家利益） 第九课 维护世界和平 促进共同发展 1、和平与发展（重点：和平问题、发展问题、中国倡导的和谐世界） 2、世界多极化（重点：多极化的意义） 3、我国的外交政策（这一部分很重要） （这是我自己的总结，曾经给过另一个提问者，希望对你有点用吧）。
5.高一下册政治内容的知识结构图,并附较详细的知识点
我觉得自己打印出来然后默写，效果会更好咯~ 第一单元 公民的政治生活 一、人民民主专政：本质是人民当家作主 1、国家的基本理论（产生、本质、性质、类型） 2、我国的国家性质 （1） 国家根本大法对我国的国体规定是： 。
（2） 我国国家性质的首要标志是 ：工人阶级的领导 （3） 我国国家政权的基础是：工农联盟。 3、人民民主专政 （1）特点： （2）本质： （3）我国人民民主的特点： ①人民民主的广泛性 表现在：第一：人民享有 的广泛性 第二： 的广泛性。
②人民民主的真实性 表现在：第一：人民当家做主的权利具有 的保障； 第二：随着 ，人民的利益日益得到充分的实现。 （4）我国的专政 ①特点：大多数人民对极少数敌人的专政 ②专政对象是： ③我国专政的目的： （5）民主与专政的一般理论 ①民主是指在 内，按照 的原则和 的原则来共同管理国家事务的 。
注：第一，民主是一种国家制度（国体意义上和政体意义上）； 第二，民主是同专制制度相对立的，实行平等和少数服从多数的原则； 第三，民主总是一定阶级范围内的民主 ②专政是指：依靠 实行的统治，是任何国家都具有的职能。 ③我国的民主与专政是辨证统一的（表现） 一方面，民主与专政是相互区别，互相对立的。
民主只适用于 ，专政则适用于 ； 另一方面，民主与专政相辅相成，互为前提的。民主是专政的 ，专政是民主的 。
4、必须坚持和完善人民民主专政的意义 （1）坚持人民民主专政是我国的 ，是四项基本原则之一，已载入我国宪法之中。 （2）坚持人民民专政是社会主义现代化建设的政治保证。
①发扬民主才能 。②坚持专政职能才能 。
二、公民的政治权利和义务：参与政治生活的准则 1、神圣的权利 我们政治生活的全部内容，是以 为基准的。 （1）什么是政治权利和自由？ 公民依法参与 、管理 、表达 的权利和自由。
（2）我国公民享有的主要政治权利和自由 1）选举权和被选举权 ①法律依据：“ ”。 它表明：我国社会主义民主的广泛性，表明了人民当家作主的地位。
表明我国选举的性质是只有人民才能享有。 ②含义：选举权是指公民依法享有的选举 的权利。
被选举权是公民有被选为 的权利。 ③条件：第一， 第二， 第三， ④为什么依法被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权？ 第一， 第二， 第三， ⑤意义：它是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与国家管理的 。
2）政治自由 ①政治自由的内容：言论、出版、结社、集会、游行、示威 政治自由的重要性：这是人民当家作主的重要方式，是社会主义民主的具体表现。政治自由 是民主政治的基础 ③政治自由的相对性： “没有法律的地方，就没有自由。
” 3）监督权 ①法律依据：中国公民对于任何 ，有提出 的权利；对于任何国家机关及其工作人员的 行为，有向有关 提出 的权利，但是不得 。 ②含义：公民有监督 的权利。
它包括： ③意义：（体现国家主人翁的地位、有效维护国家利益和公民合法权益 、防止国家机构及其工作人员腐败、克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作、激发广大群众的主人翁责任感、社会主义建设的顺利进行） 2、公民应履行维护国家利益的义务 3、参与政治生活 把握基本原则 （1）坚持公民在法律面前一律平等的原则 ①法律依据：“中国公民在法律面前一律平等”。 它表明： ②具体表现：第一，任何公民都平等地享有权利和平等地承担义务， 第二，任何公民的合法权利都受到法律保护。
第三，任何公民的违法犯罪行为都受到法律的制裁。 ③注意：第一，是指法律实施上的平等非立法上的平等，第二，平等并不是指平均主义，第三，一律平等反对特权，第四，是在宪法和法律范围内权利的平等，现实生活中仍然存在不平等。
（2）个人利益与国家利益相结合的原则 ①个人利益与国家利益在根本上是 ，因此要 ②个人利益与国家利益在某些具体问题上是 ，处理原则是 三、政治生活：崇尚民主与法制 1、当代中国人的政治生活 （1） 和经济生活、文化生活一起构成了我们的社会生活。 当代中国政治生活的信念： ，是 的应有之义，也是 的主题。
（2）主要内容： 1）行使 —是我们政治生活的 2）参与 —是我们政治生活的 3）参加 —是我们政治生活的 ①我国社会主义政治文明区别于资本主义政治文明的本质特征是： 、人民当家作主和 有机统一。 ②原因：第一：党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证； 第二：人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求； 第三：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
4）关注 —是我们政治生活的 2、怎样参与政治生活 （1）必须明确政治生活的作用 辨析：“政治与我无关”、“参不参与政治生活都无所谓” （2）学习政治知识（5点） （3）贵在实践（内容、意义） 。
6.政治生活第一课第一框知识框架
一.人民民主专政：本质是人民当家作主 1.我国的国家性质（国体）：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家（简述为人民民主专政的社会主义国家）。
2.我国国体（人民民主专政）的特点： （1）人民民主：即对占全国人口绝大多数的人民实行民主； （2）专政职能：即对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政。 因此，人民民主专政的本质是人民当家作主。
3.人民民主的特点： （1）广泛性：①人民享有广泛的权利②民主主体的广泛性。 （2）真实性：①人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障；②随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现；③尊重和保障人权。
4.专政职能： （1）对象：极少数敌对分子、敌对势力和各种犯罪分子。 5.坚持人民民主专政的必要性：①四项基本原则是立国之本——坚持人民民主专政作为四项基本原则之一，②政治保证——只有坚持人民民主专政，才能调动亿万人民群众投身社会主义现代化建设的积极性；才能保障人民民主，只有坚持国家的专政职能，打击一切破坏社会主义建设的敌对分子和敌对势力，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。
（3）新要求：①扩大社会主义民主；②实行依法治国；③强化为社会主义经济社会建设服务的政府职能；④发展和繁荣社会主义文化；⑤改善民生，构建社会主义和谐社会。 5.我国民主与专政的辨证关系： （1）两者相互区别相互对立。
民主只适用于人民内部，专政则适用于敌对势力和敌对分子。 （2）两者相辅相成互为前提。
民主是专政的基础，专政是民主的保障。 二.政治权利和义务：参与政治生活的准则 1.我国公民政治权利和义务的特点：公民的权利是法定的、神圣的、不可非法剥夺的；公民的义务是法定的、庄严的、不容推卸的。
2.我国公民政治权利和义务的地位：我们全部政治生活是以依法行使政治权利、履行政治性义务为基础和准则的。 3.我国公民的政治权利和自由： （1）选举权和被选举权：是公民基本的民主权利，行使这一权利是公民参与管理国家和社会的基础和标志。
（2）政治自由：言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。这是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现。
（3）监督权：批评权、建议权、申诉权、控告权、检举权。是公民重要的政治权利。
4.我国公民的政治性义务： （1）维护国家统一和民族团结。这是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证。
（2）遵守宪法和法律。宪法和法律是党的主张和人民的意志相统一的体现，是公民根本的行为准则。
（3）维护国家安全、荣誉和利益。这是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民爱国主义精神的具体表现，是每个公民义不容辞的职责。
（4）服兵役和参加民兵组织。这是保卫祖国的需要。
5.参与政治生活的基本原则： （1）坚持公民在法律面前一律平等原则。这项原则表明我国公民平等地享有权利，平等地履行义务，平等地适用法律。
（2）坚持权利与义务相统一原则。权利与义务在法律关系上是相对应而存在的，权利与义务都是实现人民利益的手段和途径。
公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。
（3）坚持个人利益和国家利益相结合的原则。 三.政治生活：积极参与重在实践 1.我国公民政治生活的主要内容： （1）基本内容——行使政治权利，履行政治性义务 （2）重要内容——参与社会公共管理活动 （3）重要目标——参与社会主义民主政治建设 （4）不可或缺的部分——关注我国在国际社会中的地位和作用 （5）内在要求——树立社会主义民主法治理念 2.政治生活的作用： 政治生活与经济生活、文化生活存在着相辅相成的关系。
政治生活直接影响人民民主的实现程度，影响人民的利益，也会影响我们的经济生活、文化生活。因此，我们要树立正确的政治态度，培养关心社会事务和国家大事的观念，自觉投身政治生活中。
四.我国公民政治参与的重要内容： 1.民主选举：投出理性一票 （1）选举方式：①从选举人角度，分为直接选举和间接选举 ②从被选举人角度，分为等额选举和差额选举 （2）我国当前的选举方式（是什么）：直接选举和间接选举相结合，其中县、乡人大代表实行直接选举；各级人大代表的选举都实行差额选举。 （3）制约选择选举方式的因素： ①采取什么样的选举方式，在不同时期、不同地区，要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定。
②选举方式的选择必须体现国家性质，并与经济发展、社会进步状况相适应。 （4）公民行使好选举权利的重要性（为什么）： ①公民参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。
公民只有行使好这一权利，才能更好地管理国家事务、经济文化和社会事务。 ②是否积极参加选举、认真行使这一权利，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。
③公民行使好这一权利，是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。 （5）公民应如何珍惜自己的选举权（怎么样）： ①。
7.人教版初一上册政治知识框架
思想品德复习提纲第一单元 珍爱生命 热爱生活第一课 生命最宝贵一、世界因生命而精彩1、为什么说世界因为生命而精彩？ 答：在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着。
形形色色的植物给大地披上了色彩斑斓的外衣；多种多样的动物为大自然增添了勃勃生机。生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。
2、人与自然界的关系：⑴人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。⑵人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物。
二、人的生命的独特性1、人类生命的独特性（人类与其它物种之间的区别）：（1） 人具有无穷的智慧和巨大的创造力 （2） 人有思想，会思考*人类能改变自己的命运，而其他生命不能。⒉自我生命的独特性每个人生命的独特性，不仅体现在外貌、性格、意志、兴趣等方面，而且在人生道路等方面也体现出多样性。
三、为什么说人最宝贵的是生命1、生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。2、生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐。
正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。3、生命属于我们只有一次 *生活中的欢乐和忧愁构成了多彩的人生，丰富着我们的人生体验。
四、如何珍惜爱护我们的生命？1、我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权。2、我们必须增强自我保护意识，提高自我保护能力。
任何时候都不能放弃生存的希望。3、我们在珍惜保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。
第二课让我们的生命更有价值一、为什么说人生的价值在于创造和奉献？1、创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。2、创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。
二、生命的价值靠行动实现 ：如何实现生命的价值？1、从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。2、人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
三、青春——花样年华：为什么说青春是美好的？（青春的重要性） 1、青春时节是孕育理想，确立志向的最佳时期。2、青春时节是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。
3、青春时节是充满激情活力的美好时光。4、拥有了青春，便拥有了激情、幸福和希望。
四、怎样让青春更美丽？1、树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。2、要争分夺秒的抓住今天，热爱、珍惜宝贵的今天。
3、要勤奋学习，丰富、充实自己，发展特长，挖掘自己的潜能，努力培养自己的创新精神和实践能力，以适应社会的需要。4、要从点滴小事做起，从现在做起。
第二单元 走进新的学习生活第三课 不一样的环境 不一样的“我”一、中学生活新感受（略）二、适应新的学习生活1、如何适应新的学习生活？ （1）、是调整心态，适应环境。面对新的环境，我们首先要从心理上认可和接受。
当你感到某些不适应时，就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新的环境。（2）、是确立新的追求目标。
目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。
（3）、加强自我管理。自我管理要求我们：在学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。
只有这样，才能把握好学习生活的节奏，体验到其中的快乐。三、集体是我们成长的乐园1、理想的班集体是什么样的？有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。
2、良好的班级体对个人成长有什么作用？良好的班级体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。四、融入新的班集体1、作为新班集体的一员，怎样融入新的集体，做好集体的主人呢？（1）在与同学的相处中，如果我们能做到主动、热情、真诚，能平等待人、尊重他人，能正确认识和处理同学间的竞争与合作，就能建立起淳朴、融洽的同学关系，创造一个和谐、愉快的班级氛围，和同学一起在集体中快乐地成长。
（2）纪律是集体利益的可靠保证。遵守班集体的纪律和有关规定是融入集体的重要表现。
（3）树立主人翁意识，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。五、人贵有自知之明1、怎样正确认识和评价自己呢？“金无足赤，人无完人”，十全十美的人在现实生活中是不存在的，即使伟人、名人也不例外。
每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。2、为什么要正确认识自己和评价自己呢？只有正确认识自己，才能明己之长，知己之短，才能确定符合自己实际情况的目标；才能挖掘自身的潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。
六、描绘清晰完整的“我”1、正确评价自己的基本方法：（1）要学会掌握全面看问题的方法，要想对自己做出正确的认识和评价，就要正视自己，实事求是，全面客观地看待自己。（2）要学会用发展的眼光看问题，用静止的僵死的观点看问题是错误的，要学会用发展的眼光看待自己。
发展的观点也是看问题的基本方法。事物都是发展变化的，必须用发展的观点。
