1.九年级政治第一课《公平、正义》预习的收获
1、对公平的认识：即公平的相对性。事实上，没有绝对的公平，公平总是相对的。
2、正义与公平的关系：制度的正义性在于它是为所有成员的社会利益而制定的，当参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；当遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑，没有正义的制度就没有真正的公平。
3、怎样做一个有正义感的人：
(1)如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；
(2)如果看到非正义的事情发生在别人身上，能够见义勇为匡扶正义，及时对受害者给予声援和帮助。
(3)我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义智为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
2.初三政治公平正义大题（材料分析题、情景选择题、简答题,不要选择
简答题：1.为什么要维护社会公平？
2.维护社会公平有什么重要意义？
3.怎样维护社会公平？
4.社会公平的表现？
5.公平意味着什么？
6.公平的要求是？
关于正义：1.什么是正义行为？什么是非正义行为？
2.我们应该怎样辨别生活中的正义行为与非正义行为？
3.正义的要求？正义的最起码要求是？
4.有正义感的人集中表现为？怎样做一个有正义感的人？
5.为维护正义，我们在日常生活中应该怎样做？
6.什么是一个现代人应有的品格？
答案我就不写了~
3.公平正义的概念和类型
公平是指按照一定的社会标准、正当的秩序合理地待人处事，是制度、系统、大型活动的重要道德品质.公平包含公民参与经济、政治和社会其他生活的机会公平、过程公平和结果分配公平.包括社会正义、政治正义和法律正义等.公平正义是每一个现代社会孜孜以求的理想和目标，因此，许多国家都在尽可能加大公共服务和社会保障力度的同时，高度重视机会和过程的公平.构筑一个公平正义的社会，需要全社会进行长期努力，要提高全体公民的文化、道德、法制等方面的素质，使人们有渴求公平正义的意识、参与公平正义的能力和依法追求公平正义的行为.公平正义的基本内涵1、法律面前人人平等；2、合法合理；3、程序正当；4、及时高效.。
4.九年级政治 第一课 公平,正义人们永恒的追求教案设计 鲁教版
第一课公平、正义——人们永恒的追求
课标内容
2.1理解维护社会公平对社会稳定的重要性，树立公平合作意识
2.2知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
教育目标
情感、态度和价值观：努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感；增强维护社会公平的责任意识，自觉树立公平的合作意识；对正义充满向往和追求，树立以自觉遵守各项社会规则和程序为荣的意识。
能力：理解社会稳定、个人发展需要公平；能独立判断社会上存在的公平与不公平现象；具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力；自觉维护正义的实际行动，自觉遵守社会规则和程序，具有见义勇为精神。
知识：正确认识公平问题，公平与社会稳定、发展的关系；正义行为与非正义行为的含义；正义与社会公平的关系；有正义感的人，应该做到的具体要求。
教学重点
1.公平对社会的作用2.辨别正义和非正义行为
教学难点1.公平要求实现权利和义务的对等和统一
2.敢于与非正义行为作斗争
课时安排：四课时授完
第1、2课时（总第一、二课时）
教学内容：第一框——我们向往公平
教学重点：公平对社会的作用
课时安排：两课时授完
5.九年级政治 第一课 公平,正义人们永恒的追求教案设计 鲁教版
资料简介：第一课《公平、正义——人们永恒的追求》说课稿 （进门后，先鞠躬后问好，评委让座时再坐下） 各位领导、专家上午（或下午）好！ 我说课的题目是：《我们向往公平》，下面我从以下几个方面来说说我对这节课的理解和设计。
第一、本课内容在教材中的地位和作用 我们向往公平是鲁人版教材初中八年级下册第六单元在社会生活中承担责任的第一项目的内容。从课程标准的要求看，需要学生懂得公平的含义，树立公平合作意识，积极参与良好的合作。
知道维护社会公平对于社会稳定的重要性，努力维护社会公平。引导学生在社会生活中。
6.公平正义的概念和类型
公平是指按照一定的社会标准、正当的秩序合理地待人处事，是制度、系统、大型活动的重要道德品质。
公平包含公民参与经济、政治和社会其他生活的机会公平、过程公平和结果分配公平。包括社会正义、政治正义和法律正义等。
公平正义是每一个现代社会孜孜以求的理想和目标，因此，许多国家都在尽可能加大公共服务和社会保障力度的同时，高度重视机会和过程的公平。构筑一个公平正义的社会，需要全社会进行长期努力，要提高全体公民的文化、道德、法制等方面的素质，使人们有渴求公平正义的意识、参与公平正义的能力和依法追求公平正义的行为。
公平正义的基本内涵1、法律面前人人平等；2、合法合理；3、程序正当；4、及时高效。
7.九年级政治
1、正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会进步。
2、正义的制度给予人们公平合作的支持和保障。
3、正义通过制度调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展。
扩展资料：
一、正义的分类
根据正义涉及的不同领域的标准，可以把正义可分为制度正义，形式正义和程序正义。制度正义指社会制度的正义，具体是指社会财富、资源、责任、义务分配是否公平和正当。
形式正义是对法律制度的公正一致的执行，它不管法律制度本身是否符合正义，它强调法律制度始终如一的实现。
程序正义是指保证实现制度正义和形式正义的具体步骤和方法。制定正义的法律，应有公正的立法程序，同样，保证司法公正，也要有公正的司法程序。
二、法律与正义
法律与正义是相互联系，相互促进的，正义对法律发展起了一定的推动作用。正义作为法律追求的最高目标，是作为区别良法恶法的标准，始终是法律进化的精神驱动力。
同时，法律也是实现正义的重要手段，正义的最低要求是限制任意暴力。法律运用国家强制性，保护社会主体的合法利益，通过裁决纠纷，惩治非正义的违法行为，以实现社会正义。
参考资料来源：百度百科-正义
8.九年级政治、历史（上、下册）知识结构图
九年级上册政治历史资料 复习课题：第一课 ：古代社会的发展历程复习 复习目的： 1、巩固旧知识，为中考做准备。
2、进一步使学生认识：要树立崇高的理想，必须了解社会发展史 复习重点与难点 1、进一步培养学生的思维、理解、分析、归纳能力。 2、材料分析题的训练 复习准备：预习复习题、材料 复习方法：问题式教学法、提问式、启发式、讲解式 复习内容 一、知识结构图 二.基础题复习及归纳： 1.人类社会存在和发展的基础是什么？ 生产劳动 2.在生产中起主导作用的因素是什么？ 劳动者 3.生产力发展水平的重要标志是什么？ 生产工具 4.什么是生产关系？ 是指在生产过程中形成的人与人之间的关系 5.原始社会的生产关系是由什么决定的？ 由当时极端低下的生产力决定 6.私有制产生的根本原因是什么？ 生产力的发展 7.国家的本质是什么？ 在阶级社会里，国家是阶级统治的工具 8.人类进入文明时代的重要标志是什么？ 文字的出现 9. 地主阶级剥削农民的基础是什么？ 封建土地所有制 10.封建剥削的主要形式？ 榨取地租 11.封建等级制度以什么为基础？ 封建土地所有制 12.工业革命的标志是什么？ 蒸气机的发明和应用 13.第二次科技革命的标志是什么？ 电的广泛应用 14.第三次科技革命的主要标志是什么？ 以电子计算机、原子能和空间科学技术的发明及应用为标志 15.新的科技革命的兴起及其影响表明什么？ 科学技术是第一生产力 16.资本主义制度的基础是什么？ 资本主义私有制 17.工人无法摆脱被资本家雇佣的命运，根子就在于什么？资本家占有一切生产资料，工人没有任何生产资料 18.资本家对工人的剥削在方式上有什么特点？ 带有隐蔽性 19.什么是剩余价值？ 20.资本家剥削工人的秘密是什么？ 靠无偿占有工人创造的剩余价值而发财致富的 21.决定资本主义发展趋势的是什么？ 资本主义的基本矛盾，因为它是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的集中反映 22.资本主义的基本矛盾是什么？生产社会化同生产资料资本主义私有制之间 23.资本家付给工人高工资的目的是什么？ 24.资本主义社会的主要矛盾是什么？ 工人阶级和资产阶级之间的矛盾 25. 当今国际社会的基本事实是什么？ 社会主义国家与资本主义国家长期共存和斗争 三.重点问题 1.封建土地所有制，是地主剥削农民的基础。
P13 2.奴隶制度是最野蛮的剥削制度和最残暴的压迫制度。 3.中国封建社会的科技文化成就，代表了全人类在封建时代所达到的水平，在当时独领风骚。
P17 4.在资本主义国家，劳动人民的生活水平有所提高，但这是以资本家榨取更多剩余价值为前提的，所以工人被雇佣、受剥削的地位没有改变。资本主义国家的性质也没有改变。
P29、P30–P31 5.社会主义终究要代替资本主义，是社会生产力发展的客观结果，是资本主义基本矛盾发展的必然结果。P31 6.社会主义代替资本主义，是一个复杂、曲折、长期的过程。
P33 7.社会主义国家与资本主义国家将长期共存和斗争，这是当今国际社会的基本事实。P34（面对这一事实要怎样做呢？两方面） 四、巩固练习： 泉州是国务院首批公布的24个历史文化名城之一。
全市风景名胜奇特，尤其唐宋似来的文物古迹众多，如开元寺、洛阳桥、祁风石刻等。目前该市正举全市之力，依托文物古迹，以”海上丝绸之路东端–泉州”为题向联合国教科文组织申报世界文化遗产。
问：（1）泉州申报”世界文化遗产”所依托的文物古迹从一个侧面体现了我国封建时代的什么史实？清简要说明这一史实。 （2）运用所学知识谈谈你对泉州申报世界文化遗产的看法。
答案：（1）①在封建社会的发展阶段，中国科技文化的发展曾在世界上长期独领风骚。②中国封建时代的科技文化成就，代表着全人类经历封建社会发展阶段时取得的成就，是世界科技文化发展史上极为重要的一页。
封建时代的中国为推进世界文明的发展、社会的进步做出了突出的贡献。 （2）①申报”世遗”有利于保护文物古迹。
文物古迹是历史的见证，是国家宝贵的遗产，是重要的旅游资源，具有不可再生的特点。②申报”世遗”有利于泉州扩大对外开放，促进经济的发展。
③我们要增强民族自豪感、自信心，继承和发扬中华民族优秀的文化传统，努力学习，为泉州（世界）科技文化发展做出贡献；同时，积极同破坏文物的行为作斗争，为泉州申报”世遗’尽一份力。 小结：复习时应牢牢抓住生产力三要素的内涵及三者之间的关系。
应把握人类历史演变中生产力和生产关系之间的关系。生产力和生产关系两者之间存在着对立统一的辩证关系，生产力是推动人类社会不断前进的最终动力。
