1.初中物理中,关于误差的知识要求掌握哪些知识点
你好！初中物理关于“误差”的知识可以掌握以下知识点。
一、误差：
1、误差的定义：测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间的差别叫误差（Error）;
2、误差产生原因：测量工具、测量方法、测量环境、人为因素；
3、减小误差的方法：多次测量求平均值、选用更精密的仪器、改进测量方法等；
4、多次测量求平均值：一般采取至少测量3次（有时要求5次或7次），求平均值（即数学上的算术平均值）。若要写出误差，则写成：M±E (E一般为标准差)：数据的离散程度可以用方差或标准差来刻画（有关算数平均值、方差、标准差的知识，在初中数学中学习过，这里就不再赘述）。
5、注意：求多次测量的平均值时，应将粗差（测量坏值）排除。粗差的特点：没有确定性，是由于人为错误产生的，因此它不是误差，是错误！！
6、误差不是错误，误差只能减小而不能消灭；而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则或主观粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的；
二、误差分类：分为系统误差和偶然误差（也叫随机误差）。
1、系统误差：由于测量工具或测量方法本身造成的误差。系统误差不可避免，但可以减小。例如：采用更精密的测量仪器，采用更加科学完美的测量方法。
2、偶然误差（随机误差）：由于外界条件因素的变化和人为观测所产生的误差。偶然误差不可避免，但可以减小。例如：选择正确的观测时间、避免疲劳观测，考虑天气等因素的影响，并在观测方法上改进（例如：采用往返测）。
希望帮助到你，若有疑问，可以追问~~~
祝你学习进步，更上一层楼！（*^__^*）
2.大学物理实验 怎么求相对误差
根据误差的来源与性质分：
1、系统误差：其主要特点是测量值总是向一个方向偏，其数值一定或按一定规律变化。来源是：（1）仪器误差：由于仪器本身的原因造成的。。（2）理论误差（也叫方法误差）：理论公式的近似性。（3）个人误差：由于测量人的心理、生理特点造成的。
由于 主要特点是测量值总是向一个方向偏，其数值一定或按一定规律变化。因此用求平均值的办法不能消除系统误差。
2、偶然误差：由于偶然的不确定的因素所造成的每一次测量结果的无规则涨落，称为偶然误差。也叫随机误差。其主要特点是：每次测量值偏大偏听偏信小是不定的，但多次测量的数据服从一定的统计规律。它的这种特点决定了用多次测量的平均值可以减小误差，但不能消除。
测量结果的表示：
1、表示成绝对误差：N（测量值或多次的平均值）±△N（绝对误差）如L=1.2±0.2,
它不只表示1。4和1。0这两个数，而表示在1。2附近正、负0。2这个范围内包含真值的一定几率。
2、相对误差：△N（绝对误差）/N（测量值或多次的平均值）。这是一个百分误差。
百分误差越小，表明测量值越准确。
绝对误差大的，相对误差不一定小，绝对误差小的相对误差也不一定大。
至于误差，有比较多的误差理论，牵涉到高等数学的许多知识。如果你是一个中学生，学会简单的误差分析即可，但作为一个大学生，你就必须学习更多的误差知识理论。因为大学里的各科实验都离不开误差分析这最后一关，才能得到结论的。
标准误差定义为各测量值误差的平方和的平均值的平方根，故又称为均方误差。
