1.历史问答题
秦朝统一六国的原因：（1）统一六国顺应了历史发展趋势和人民要求。
（2）秦通过商鞅变法增加了国力，奠定了统一六国的基础。（3）秦始皇重用人才，促进了统一的到来。
〔教师讲解〕战国时期，各国通过改革，社会经济都发展较快，经济文化的交流也日益频繁。可是这种发展趋势与当时的政治局面发生了严重的矛盾。
诸侯割据，相互之间森严壁垒，关卡林立，交通受阻，货币不一。而且长期的战争给社会生活带来了严重的破坏。
所谓“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。”正是这种现实的写照。
因此，削除封建割据，结束混战状态，实现全国的大统一，既是社会经济文化发展的需要，也是各国人民的共同需要。秦的统一正是符合了这种历史发展趋势。
其次，秦国的商鞅变法较东方六国彻底，政治方面，政权巩固，效率较高，社会稳定。经济方面，重农抑商、农业发展、国力增强。
军事方面，军功授爵，军队战斗力较强。到秦昭王时，秦国的国土面积已超过了东方六国所剩领土的总和。
相比之下，东方各国谁都不如秦国强盛，这一点决定了由秦来实现统一是历史发展的必然趋势。再次，秦始皇促进了统一的到来，秦始皇即位后，以迅雷不及掩耳之势平定了嫪毒叛乱，接着整顿内政，对外继续采用“远交近攻”的策略，重用人才，李斯、尉缭、蒙恬、王翦等人在秦灭六国、统一全国过程中做出了很大贡献。
来自北大附中《秦王扫六合》秦国之所以能统一六国，最主要的原因是商鞅变法之后，整个生产力提高了；第二，国家的军队，政治都要有组织，有秩序，一切都在上轨道。秦国当时做到了提高生产力水平，政治，军事也都组织得很好，所以他能平定六国。
其它国家像楚国，虽然屈原提出了很多好的建议，但是没有受到重视，很悲哀。楚国军事没有组织好，政治也没有组织好，不安定，生产力水平也没有秦国提高的那样快，所以跟秦国斗争的时候，楚国就失败了。
当时全国统一是符合潮流的，对提高全国人民的经济生活水平是有好外的。—-金庸《金庸畅谈中国历史大势》 强悍的军队是统一不可或缺的武装力量！秦国统一中国的军队 他们和蒙古人一样残暴，当然他们并不是野蛮人，和屠城的蒙古人或者日本人不一样，他们屠杀的是和他们一样勇猛的战士，长平一战坑赵军40万！ 他们并非游牧民族，他们可能不如蒙古人嗜血，但是他们绝对渴望战争，他们听说要打仗，就顿足赤膊、急不可待，根本就无所谓生死……他们左手提着人头，右胳膊下夹着俘虏，追杀自己的对手……而且他们善骑射。
我们没法判断单兵作战时蒙古人和秦人作战时哪一个会胜出，但是我相信蒙古人宁可遇到野兽。 这支部队比蒙古人更强大的战斗力来源于它比蒙古人更优的特征：纪律森严――严明可能无法说明。
赏罚分明――这一点没有哪个朝代可以达到秦国的水平，所以他们才会不怕死，所以他们甚至会抢首级。 更大的编制――一百万，蒙古人可曾面对过？ 更优的武器生产线――不同时代的兵器有同样的尺寸，中国史上最强的弩兵，别忘了弓弩对付骑兵最有效，他们曾经一年之内把匈奴人赶到黄河北边更好的后方――秦国守城也可以把只会破坏的蒙古人饿死。
更强的为战争服务的国家机器――这其实就是上边优点的总结，500万人口可以支持60万军队在外常年征战，这是什么概念？如果说蒙古帝国征战了80多年，秦国从一个小国到一统江湖打了500多年的战争。这个国家任人唯贤，而且君主对军队的控制比它后来的朝代更加有效…… 更先进的生产力――（这点有些与时俱进啦）一千多年后的蒙古人除了后来有些火炮之外，它哪一点比得上秦国？千年历史其实都活在狗身上了。
毫无疑问，这是世界上火枪出现前最强大的军队，它完全可以用来让一个孩子马上取得天下。 秦代将军服饰复原图。
这种铠甲为临阵指挥的将官所穿。胸前、背后未缀甲片，皆绘几何形彩色花纹，似以一种质地坚硬的织锦制成，也有可能用皮革做成后绘上图案。
甲衣的形状，前胸下摆呈尖角形，后背下摆呈平直形。其他原因：六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，仗打不好，弊病在于拿土地贿赂秦国。
拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人会问：“六国接连灭亡，都是因为有贿赂秦国的吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。
原因是不贿赂秦国失掉了强有力的外援，不能单独地保全。所以说：‘弊病在于贿赂秦国’。”
秦国在用战争夺取土地以外（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城市。比较秦国受贿赂所得到的土地，实际多到百倍。
六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地，比战败所丧失的土地，实际也要多到百倍，那么秦国最大的欲望，六国诸侯最大的祸患，当然不在于战争。 他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。
子孙对那些土地却不很爱惜，全把他送给别人，好象抛弃（不值钱的）小草一样。今天割去五座城，明天割去十座城，这才能睡一夜安稳觉。
（可是第二天）起床向四境一看，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的贪心永远没有满足。
（诸。
2.说几个有关历史的问题带答案
著名的“赵州桥”位于（河北省）
“宋瓷”闻名世界，宋代五大名窑除定窑、哥窑、钧窑、官窑外，还有 （汝窑）
宋代制瓷业非常繁荣，著名的汝窑位于哪个省 （河南）
北宋庆历年间，印刷技术逐渐成熟，在雕版印刷基础上出现了“活字印刷”，这项技术的发明人是 （毕升）
东汉时期，纸张逐渐代替竹简和丝帛来书写文字，这项造纸技术的发明人是（蔡伦）
东汉时期我国出现了世界上第一台监测报告地震的仪器“候风地动仪”，它的发明者是（张衡）
“景泰蓝”工艺品的主要原料是（铜）
古代工艺中的“云雕”是指 （一种漆雕工艺）
翡翠是古代一种贵重的玉器材料，它在材质上属于（矿物）
古代民间所用的“顶针”属于（缝纫用具）
著名的水利工程都江堰建造者是（李冰）
3.历史问题 解答题
相同点：
①根本原因和根本目的一脉相承：都是为了打开中国市场，变中国为英国等国家的商品市场和原料产地.
②战争的性质一脉相承：对于英法来说都是非正义的侵略战争，中国人民进行的是正义的自卫战争.
③结果相同：中国战败，被迫签定不平等条约.
不同点：
①从战争进程来看
A，侵略力量扩大.鸦片战争侵略军只有英国；第二次英法两国出兵，美俄参与.
B，侵略时间增长.第一次两年多；第二次延续达四年之久.
C，侵略区域扩大.第一次主要在长江以南沿海地区：第二次从沿海一直侵入北京.
D，订约国和条约增多，第一次只与英法美三国签约；第二次与英法美俄四国签订了七个条约.
②从危害和影响来看：
A，开辟的通商口岸和割地增多.第一次只开5口，割香港岛：第二次增开11处，英增割九龙司，沙俄割去我国东北，西北100多万平方公里的土地.
B，中国主权遭到更多破坏.第一次，中国领土，领海，司法，关税等主权被破坏.第二次外国公使进驻北京，中国内河航运权的丧失等，使中国主权进一步遭到破坏，外国侵略势力由中国沿海进入中国内地.
同鸦片战争相比，第二次鸦片战争使中国半殖民地程度进一步加深了.因此我们说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大.
4.初一历史复习题,至少10道,有答案更好
一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共40分） 中华文明，源远流长，在远古时期我们的祖先就曾创造过辉煌的文明，为人类做出过巨大的贡献，据此请回答1-3题。
1.国庆十一长假，小明高兴地到了元谋人遗址地去参观，元谋人遗址在我国的（ ） A.云南省 B.贵州省 C.浙江省 D.陕西省 2.能最早种植粟、制造彩陶、居住在半地穴式房子里的原始居民是（ ） A.元谋人 B.北京人 C.河姆渡人 D.半坡人 3、考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料，最能证明“中国是水稻的故乡”的遗址是（ ） A.北京周口店遗址 B.河姆渡遗址 C.半坡遗址 D.大汶口遗址 禹传子 家天下 自夏朝开始，我国从此进入到奴隶社会，此后出现的商、周又将我国的奴隶社会延伸了一千多年。回答4-6题 4.历史文物是后人了解历史的第一手资料，通过下图所示的文物，我们可以了解哪一时期的历史（ ） A.商朝 B.秦朝 （四羊方尊） （司母戊鼎） C.西汉 D.东汉 5.在夏、商、西周时期，出现了桀、纣、周厉王等三个有名的暴君，在他们统治期间的共同特点是 ①贪图享乐 ②统治残暴 ③百姓怨声载道 ④治国有方 A.①②③ B. ①③④ C.①②④ D.②③④ 6.春秋战国时期，各诸侯国遂鹿中原，战乱不休，诸侯国的出现源于西周的（ ） A.世袭制 B.郡县制 C.禅让制 D.分封制 春秋时期是奴隶社会的瓦解时期，战国时期是封建社会的确立时期，在这个新旧社会交替的历史时期社会急剧变化，被后人称为大变革的时代。
回答7-9题。 7.春秋时期，第一个当上霸主的是 （ ） A.齐桓公 B.宋襄公 C.晋文公 D.秦穆公 8.在哪个战役之后，东方六国再也无力抵抗秦军的进攻（ ） A.桂陵之战 B.马陵之战 C.城濮之战 D.长平之战 9.孔子曾说“中上之人，可以语上（深奥的学问）也，中下之人，不可以语上也。”
这表明他提倡（ ） A.启发诱导 B.因材施教 C.温故而知新 D.有教无类 秦汉时期是我国历史上的一个辉煌时期，这一时期统一的封建国家开始建立起来，中外联系也开始变的紧密起来，秦汉文化影响更是远波中外，今天外国朋友们称我们中国为China，而China正是秦汉的谐音。回答10-20题。
10.我国第一个封建王朝是（ ） A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D.汉朝 11.电影《英雄》中的刺客无名对秦王说“剑字有18种写法，互不相同”，秦王说“统一以后，这些杂七杂八的文字一律废除，只留下一种写法”下列有关说法正确的有（ ） ①秦始皇完成国家统一后，只是在局部地区统一了文字 ②秦统一以后，把小篆作为通行全国的标准字体；③文字的统一促进了各地区的经济、文化交流；④文字的统一有利于巩固国家的统一。 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 12.以下西汉时期四位皇帝按在位先后顺序排列正确的是（ ） ①汉高祖 ② 汉武帝 ③汉景帝 ④汉文帝 A.①④③② B.③④①② C.①②③④ D.②③④① 13.集中体现两汉时期我国冶铁技术成就的发明是（ ） A.耧车 B.筒车 C.水排 D.风车 14.我国是世界上最先发明纸的国家，其最早出现于（ ） A.战国时期 B.西汉时期 C.东汉时期 D.三国时期 15.被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》记述了我国古代（ ） A.从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史 B.从夏朝到三国时期的历史 C.从商朝到唐朝的历史 D.从战国到西晋时期的历史 16.东汉末年关羽被毒箭射伤，当时能为他手术疗伤的首选医生是（ ） A.张仲景 B.华佗 C.扁鹊 D.李时珍 17.右图所示的仪器，发明于_________是_________发明的（ ） A.东汉 王景 B.东汉 杜诗 C.东汉 张衡 D.南朝 祖冲之 18.下列事件没有对中国历史发展起推动作用的是（ ） ①春秋时期的争霸战争 ②战国时期的变法运动 ③秦朝统一文字、度量衡、货币 ④秦始皇焚书坑儒 A.①④ B.①②③ C.②③ D.①②③④ 19.三国时期的夷洲指的是（ ） A.吴国 B.台湾 C.海南岛 D.日本 20.一个东汉地主家的账房先生计算地主家的田亩面积，他的知识可能会来自下列哪本书（ ） A.《缀术》 B.《九章算术》 C.《伤寒杂病论》 D.《道德经》 三、材料解析题（第22题7分，第23题9分，第24题7分，第25题7分；共30分） 22.阅读下列材料，回答问题。
（7分） “学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”
请回答： ⑴以上材料是谁说的话？他生活在什么时代？是哪家学派的创始人？（3分） ⑵他在教育方面做出了哪些主要贡献？（2分） ⑶以上材料对你的学习有什么帮助和指导？（2分） 七年级历史参考答案及评分说明 一. 单项选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D B A A D A D D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D A C B A B C A B B 三.材料解析题 22.⑴孔子，（1分） 春秋时期，（1分） 儒家。（1分） ⑵孔子是大教育家，他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徙，先后培养的学生有三千人。
孔子注意“因材施教”，善于启发学生思考问题，他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学，他要求学生时常复习学过的知识，以便温故而知新。（2分） ⑶孔子的三段话教育我们对学过的知识要经常复习，要不断总结和向别人学习好的学习方法，要具有老老实实和谦虚好学的态度，才能学有所成。
（2分）。
5.历史问答题怎么答
一、问答题的种类 问答题按照题的性质和要求，可分为叙述、综合、分析、比较、评述、材料式问答题等不同种类。
1.叙述题：将历史事件、历史现象或历史人物活动的原因（或背景）、经过、意义（或性质、影响、作用、评价）按一定顺序直接叙述出来。 2.综合题：将分散在不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容系统归纳，贯穿融会，进行表述，并得出适当结论。
难度较大。 3.分析题：将复杂的历史事件、现象或内容分解成几个方面：背景、原因、性质、特点、结果、意义、作用、经验教训等，揭示其本质并得出结论。
如说明了什么？有什么启示等等。 4.比较题：将两个或两个以上的历史事件或历史人物进行归纳，找出它们之间的可比点加以比较，求同析异，以加深对历史事件本质的理解。
这是认识和分析历史问题的常用方法。 5.评述题：先将历史事件、历史现象和人物的活动，给以综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。
评价历史人物还要注意结合时代背景，实事求是地评述。可先叙后评或边述边评，夹叙夹议。
6.材料式问答题：即材料解析题（含图表、图片）和问答题的融合，从形式上看它由两部内容构成：一是材料；二是设问。近几年高考主观试题几乎全部采用了这种形式。
二、问答题的结构及其作用 1.问答题的结构。任何一道题意明确、表述完整的问题都有四项基本构题成分，即：提示项、限定项、中心项、求答项。
选例并图解如下： [例题]根据史实说明近、现代史上日本对中国发动大规模侵略战争的原因。中国各种主要政治势力对两次战争的态度如何？中国最终取得抗日战争胜利的原因是什么？高考试题均由提示项、限定项、中心项和求答项构成。
但在题文中有时有合理省略的情况，合理的省略无损于题意。 2.问答题结构的作用。
（1）提示项：限定解答的方式，包括考生答题的思维方式和表述方式。 （2）限定项：指定解答的已知条件，例如：时间、空间、史实、观点、引语等。
（3）中心项：规定解答所依据的内容。中心项千变万化，无一相同。
它涉及到政治、经济、制度、人物、国际关系等各种知识领域。中心项是构题的核心部分，其他三项都从属于中心项。
（4）求答项：指定解答的“未知”项目。常见的求答词语有原因、经过、结果、性质、特点、意义、影响、相同点、不同点等。
还有“哪些”、“如何”、“什么”、“怎样”、“为什么”等，既是求答词，又是提示词。这四项结构共存于题目之中，它们出现的次数不一，先后位置多变。
但四者互相依存，合理统一，共同发挥考查能力的作用。 3.解问答题的读、审、答 （1）读题：对题目要全读、细读、多读，领会材料题意。
（2）审题是解答问答题的至关重要的一步。在高考中有许多考生答题情况很不理想，究其原因，除了知识和思维能力上的缺陷外，很重要的一点就是没有审明题意和抓住思路，答题乱了套，甚至答非所问，即使掌握了充分的知识也起不了作用，如何审好题应注意以下几点： 考生临试审题是科学知识和思维能力在短时间内综合、灵活的运用。
考生能不能很快了解题目要问什么，要你回答什么，能不能对试题进行深入地发掘，实际上也是一种信息处理能力。审题时要注意以下几点： 第一，审要求。
审题首先明确试题的具体要求，要学会分析试题的结构成分。一道完整的、题意明确的历史问答题在一般情况下由提示语、限定语、主干语（也叫中心项）、答项语四种成分构成。
分析清楚试题的结构成分，就可完整准确把握题意。第二，深入发掘题意，突破重点难点。
第三，审题型。审题时还应判定该题属于何种题型。
如前所述，历史问答题大致分为叙述题、综合题、分析题、比较题、评述题、材料式问答题五种题型。不同类型的试题，各有不同的特殊要求，答题形式和方法也不尽相同。
因此，判定题型对加强答题的针对性是有帮助的。另外，一道试题如有几问，那就要注意这几问是否属于同一题型。
因为一道有几问的试题，不同问属于不同题型的情况并不鲜见。 第四，审求答重点。
试题的问法，提问的方式、角度不同，答题的重点也就不同。确定答题的重点，有利于详略得当地组织材料，科学分配答题时间。
（3）答案规范化。 第一，观点正确，史论结合：观点正确，史论结合是解答问题最基本的要求。
“史”是指具体时间、地点、人物和事件；“论”是指辩证唯物主义和历史唯物主义的基本概念或观点。史论结合，就是初步运用历史唯物主义的基本观点去分析史实，得出正确的评价或结论，做到材料（史实）和观点相统一。
叙述史实是答题的基础，好比“画龙”；简要的分析、评论是答题的灵魂（即考生的立场和政治方向），犹如“点晴”。答题既要反对缺乏分析的材料堆砌，也要反对缺乏史实的泛泛空论。
第二，叙事有序，论证有力：历史问答题各种类型题虽然各有其特征和能力考查的侧重点，但解答时都离不开史实的叙述和对历史问题的分析、评论、论证。叙述史实要有序，或按时间顺序，或按空间顺序，或按逻辑顺序，切忌杂乱无章，颠三倒四。
分析史实，评价历史事件和历史人物，论证某种观。
6.高考历史论述题的练习题,不要选择题
1、（2008年海南单科26题）（12分）根据材料与所学知识回答问题。
材料：天下已平，（汉）高祖乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之。孝惠、高后时……市井之子孙亦不得仕宦为吏。
—- 《史记》工商杂色之流，假令术逾侪类（同辈之人）……止可厚给财物，必不可超授官秩，与朝贤君子比肩而立，同坐而食。—- 《旧唐书》古者官民一家也，农商一事也……商籍农而立，农赖商而行，求以相辅，而非求以相病，则良法美意，何尝一日不行于天下哉。
—- （宋）陈亮：《龙川集》士之子恒为士，商之子恒为商。严氏之先，则士商相杂，（严）舜工又一人而兼之者也。
然吾为舜工计，宜专力于商，而戒子孙勿为士。盖今之世，士之贱也，甚矣！—- （清）归玄恭：《归庄集》评述中国古代商人社会地位的变迁。
（12分）（解析）本题以商人的社会地位变迁为线索展开的，考查学生通过对抑商到“工商皆本”的社会地位的变化，进一步阐述对社会的影响，应坚持站在生产力的发展方面看问题，才能更好地对商人的社会地位和“重农抑商”的政策有一个客观公正的评价，本题是开放性的题目，要注意观点正确文字通顺，逻辑严谨。（评述题，先述后评）评分标准：本题为开放性试题，采取分项评分办法。
分项评分项目：观点、论证、表述。第一等：11-12分。
要求：观点正确，史论结合，能充分运用所给材料；对古代商人地位的变化及其原因分述完整，并作出总体性评价；文字通顺，逻辑严谨。第二等：7-10分。
要求：观点正确，基本能够运用材料说明问题；对古代商人地位的变化及其原因分述比较完整；文字通顺，有一定逻辑性。第三等：4-6分。
要求：观点基本正确，材料和观点尚能结合；对古代商人地位的变化及其原因有所说明；表述较为清楚。第四等：0-3分。
要求：根据本题要求酌情给分。范文：（答案仅供参考）第一部分：分述地位变迁汉朝，严格限制商人的经济地位和政治地位。
唐朝，商人经济地位有所提高，但政治地位低下。宋朝，农商并举（并重），地位提高。
清朝，商人社会地位甚至超过士，社会重视商人。第二部分：分述地位变迁的原因汉初经济残破，为恢复发展农业。
严格实行重农抑商政策。唐朝商品经济发展繁荣，政府实行开明的政策（中唐以来，重农抑商政策有了某种松动）宋朝商品经济进一步繁荣清朝商品经济进一步发展，资本主义萌芽产生，拜金逐利的社会风气。
（注：以上两部分可以按朝代顺序逐条对应着写，条理更清楚，更不容易丢分。）第三部分：总体评价商人社会地位提高是生产力发展，商品经济发展的必然结果。
重农抑商政策是违背经济发展客观规律，虽在封建社会初期起到一定的积极作用，但是长远看不利于社会经济发展。所以农商并举、农工商并重，社会各阶层和谐共处，才最有利社会发展。
清朝商人地位高于士，也不是正常的社会现象。2、（2011年全国新课程卷41题）（12分）阅读材料，回答问题。
材料：西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。
非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。
他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。
因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。——摘编自杰克·戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起（1500~1850）》评材料中关于西方崛起的观点。
（12分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。） 评分标准：（观点是材料中的，或是你对材料观点的判断，史实都是教材中的） 一等（12~10分）①紧扣评论对象，观点明确； ②合理引用史实，进行多角度评论；③论证充分，一逻辑严密，表述清楚。
二等（9~5分）①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；③论证较完整，表述清楚。三等（4~0分）①偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力。
表述不清楚。范文一：（答案仅供参考）观点：我认为西方崛起是西方历史发展的结果，非洲、拉美、亚洲是被西方文明征服的。
史实：西方的崛起的开端是新航路开辟、资本主义兴起。思想：经过文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，资产阶级人文主义和理性主义成为思想核心，民主科学思想逐渐深入人心。
政治：通过资产阶级革命和改革运动，资本主义制度在世界范围内确立。经济：工业革命极大地提高了生产力水平，又通过殖民扩张（外交）促使资本主义世界市场初步形成。
所以西方的崛起是西方历史发展的结果。当西方崛起的时候，亚非拉各国相对落后。
7.历史问题解答
一、1封建专制主义制度出现后。2、秦朝。3、加强中央集权、巩固国家统一，维护皇权至高无上。
二、1、西周时。2、春秋战国时期。3、中央已经失去了对诸侯国的控制，不再受周天子控制 。4、诸侯割据，为战乱不断，奴隶制度开始瓦解。
三、1、春秋齐桓公任命管仲为相，管仲变法，齐桓公称霸。2、公元前7世纪中期，齐桓公在葵丘会盟，成为霸主。周王室派代表参加，承认齐桓公在中原的霸主地位 。3、晋文公、楚庄王。
四、1、李白。2、秦始皇嬴政、公元前221年。3、封建专制主义中央集权制度。4、第一，争霸战争加快了统一中国的步伐。第二，争霸战争加速了新旧制度的更替过程。第三，争霸战争，促进了民族的大融合。
虽然频繁的战乱给百姓带来灾难，但从历史发展角度是进步的。总之，争霸战争打破了列国的分野，逐渐泯灭了各族的界限，形成了南方以楚国，东方以齐国，北方以晋国、燕国，西方以秦国几个融合的中心。随着民族交往联系的频繁，相互学习，相互促进，社会经济获得了飞跃的发展，各族共同走上了封建制的轨迹。但是，
8.有关历史脑筋急转弯,智力题和答案
哪位历史人物最欠扁？（苏武）原因：苏武牧羊北海边（被海扁）。
伟大人物大多数出生在什么地？（产房）历史上哪个人最贱？（勾践）历史上谁的暗器本领最高？暗器最厉害的： 诸葛亮，诸葛亮挥泪斩马谡，拿眼泪当暗器。 历史上谁是近视眼？近视眼是李白，因为“床前明月光，疑是地上霜”，把月光看成霜近视的是张飞，因为张飞穿针，大眼瞪小眼相貌堂堂-颜良不准干涉–吴兰正色–颜严大地主–田丰绣花枕头秀才–颜良文丑四面屯粮–周仓桃李逢春–张苞历史上谁跑得最快？答：曹操，说曹操，曹操到；历史上谁的内功最强？答：诸葛亮，诸葛亮弹琴退司马懿，超级音波功。
