1.描写交汇的成语
错综复杂 错：交错，交叉；综：合在一起。
形容头绪多，情况复杂。 出处：《周易·系辞上》：“参伍以变，错综其数。”
犬牙交错 错：交叉，错杂。比喻交界线很曲折，象狗牙那样参差不齐。
也比喻情况复杂，双方有多种因素参差交错。 出处：《汉书·中山靖王传》：“诸侯王自以骨肉至亲，先帝所以广封连城，犬牙相错者，为盘石宗也。”
犬牙相错 错：交叉，错杂。比喻交界线很曲折，象狗牙那样参差不齐。
也比喻情况复杂，双方有多种因素参差交错。 出处：《汉书·中山靖王传》：“诸侯王自以骨肉至亲，先帝所以广封连城，犬牙相错者，为盘石宗也。”
十字街头 指纵横交叉、繁华热闹的街道。也借指人世间，现实社会。
出处：鲁迅《两地书》七八：“其实世界上你所深恶的和期望的，走到十字街头，还不是一样么？” 十字路口 两条道路交叉的地方。比喻处在对重大事情需要决定怎样选择的境地。
出处：宋·叶梦得《避暑录话·下·旧说崔慎为瓦棺寺僧后身》：“何以不待其末年，执十字路口，痛与百掴，方为快意。” 十字路头 道路横直交叉的地方。
出处：明·施耐庵《水浒传》第一百十回 ：“刽子手叫起恶杀都来，恰好午时三刻，将王庆押到十字路头，读罢犯由，如法凌迟处死。” 纵横交错 横的竖的交叉在一起。
也形容情况复杂。 出处：清·纪昀《阅微草堂笔记》卷十七：“见《万法归宗》中载有是符，其画纵横交贯，略如小篆。”
纵横交贯 横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。
出处：宋·吕祖谦《东莱博议》卷一：“陪朱泗之席者入耳皆德音，纵横交错。” 融会贯通 [róng huì guàn tōng] 生词本基本释义融会：融合领会；贯通：贯穿前后。
把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。 褒义出 处《朱子全书·学三》：“举一而三反，闻一而知十，乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。”
2.形容知识的语句
知识是心灵的眼睛（德雷克斯）知识是心灵的活动（本·琼森）知识的确是天空中伟大的太阳，它那万道光芒投下了生命，投下了力量（丹·伯斯特）知识是产生对人类自由的热爱和原则的唯一源泉（韦伯斯特）知识能使你增加一双眼睛（叙利亚）缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识（日本）少量的常识，当得大量的学问（英国）人们常说，常识是两点之间最短的直线（爱献生）人无常识，百事难成（哈利法克斯）常识很少会把我们引入歧途（爱·扬格）敏锐的感觉其有用程度及不上常识的一半；四十个智者方才抵得上一个常识丰富者。
只愿带金子的人每天都会为缺少零钱而束手无策（蒲柏）常识是人类的守护神（歌德）常识是我所知道的最高的通情达理（切斯特菲尔德）常识是本能，有足够的常识便是天才（肖伯纳）世界之大，而能获得最公平分配的是常识（笛卡尔）智者的智慧是一种不平常的常识（拉尔夫·英）常识是事物可能性的尺度，由预见和经验组成（亚美路）常识并不是大家都知道的，常见的东西（伏尔泰）我们不会把常识僵化并使它变成信条（沃尔特·白哲特）引诱肉体的是金钱和奢望，吸引灵魂的是知识和理智（伊朗）知识可羡，胜于财富（英国）知识越多越令人陶醉（威·柯珀）知识招引朋友（土耳其）没有比知识更好的朋友，没有比病魔更坏的敌人（印度）有知识的人会得到世人的美誉（朝鲜）知识比金子宝贵，因为金子买不到它（苏联）永不毁灭的无价之宝，是一个的学问（欧洲）黄金的宝藏比不上知识的宝藏（越南）积累知识，胜于积累金银（欧洲）与其积攒满箱子的金银，不如积攒满肚子的学问（蒙古）知识是头上的花环，而财产是颈上的枷锁（伊朗）学问胜于皇冠（欧洲）技艺是无价之宝，知识是智慧的明灯（欧洲）实践是知识的母亲，知识是生活的明灯知识是智慧的火炬（英国）知识的用处就是夜行人的火把（阿拉伯）知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人（英国）知识是万物中的指路明灯（非洲）学问是心灵的慧眼（英国）知识就是力量（托·霍布斯）知识就是力量，时间就是生命人有知识，则有力矣（论衡）星星使天空绚烂夺目，知识人们增长才干真正的知识使人真正地、实实在在地胜过他人（艾迪生）知识给世界带来光明，知识给人类增长财富（非洲）富有臂力的人只能战胜一人；富有知识的人却所向无敌—（苏联）知识比金钱宝贵，比刀剑锋利，比枪炮威力大（苏联）送饥者一条鱼，只管一天不饿；教他学会捕鱼，能使他永不受饿（斯里兰卡）知识就是飞上天的羽翼（英国）知识是青年人的最佳的荣誉，老年人最大的慰藉，穷人最宝贵的财产，富人最珍贵的装饰品（第欧根尼）知识是为老年准备的最好的食粮（亚里士多德）当我们步入晚年，知识将是我们舒适而必要的隐退的去处；如果我们年轻时不去栽种知识之树，到老就没有乘凉的地方了—-（切斯特菲尔德）学者的一天比不学无术的人一生还有价值（阿拉伯）阳光照亮世界，知识照亮人生人如果没有知识，无异于行尸走肉（托·因哲伦德）知识分子优于文盲，如同活人优于死人（亚里士多德）人的威严蕴藏在知识之中，因此，人有许多君主的金银无法买到，君主的武力不可征服内在的东西（培根）除了知识和学问之外，世上没有其他任何力量能在人们的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威—-（培根）正直但无知识是软弱的，也是无用的；有知识但不正直是危险的，也是可怕的（塞·约翰逊）知识的价值不在于占有，而在于使用（希腊）知识虽宝贵，但更可贵的却在于运用（阿拉伯）有了知识不运用，等于耕耘播种（缅甸）无论你有多少知识，假如不用便是一无所知（阿拉伯）运用一分知识，需要十分积累（伊朗）如果一个人的知识缺乏条理，那他的知识越多，他就越感到困惑不解（斯宾塞）知识越少越准确，知识越多，疑惑也就越多（歌德）追求过多的权力会使天使跌落，追求过多的知识会使人摔跤—-（培根）学识太广反而憨头憨脑（罗·伯顿）知识使智慧者更聪明，使愚昧者更愚蠢（英国）知识，当智慧无力驾驭它时，会像一匹倔犟的马掀翻它的骑手—-（弗·夸尔斯）。
3.形容有知识的成语有哪些
博学多才：学识广博，有多方面的才能.
○见多识广：识：知道.见过的多，知道的广.形容阅历深，经验多.
○殚见洽闻：殚：尽，完全；洽：广博.该见的都见过了，该听的都听过了.形容见多识广，知识渊博.
○博古通今：通：通晓；博：广博，知道得多.对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情.形容知识丰富.
○雄才大略：非常杰出的才智和谋略.
○多才多艺：具有多方面的才能和技艺.
○真才实学：真正的才能和学识.
○满腹经纶：经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领.形容人极有才干和智谋.
○经明行修：旧指通晓经学，品行端正.
○德才兼备：德：品德；才：才能；备：具备.既有好的思想品质，又有工作的才干和能力.
○八斗之才：才：才华.比喻人极有才华.
○才高八斗：才：才华.比喻人极有才华.
○栋梁之材：栋：脊檩，正梁.能做房屋大梁的木材.比喻能担当国家重任的人才.
○出将入相：出征可为将帅，入朝可为丞相.指兼有文武才能的人，也指文武职位都很高.
○人杰地灵：杰：杰出；灵：好.指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区.
○国士无双：国士：国中杰出的人物.指一国独一无二的人才.
○南州冠冕：南方人才中杰出的人.指才识出众的人.
○后起之秀：后来出现的或新成长起来的优秀人物.
○不同凡响：凡响：平凡的音乐.形容事物不平凡，很出色.
○卓尔不群：卓尔：特出的样子；不群：与众不同.指才德超出寻常，与众不同.
○出类拔萃：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集.超出同类之上.多指人的品德才能.
○超群绝伦：伦：同辈.超出一般人，没有可以相比的.
○盖世无双：盖：压倒，超过.才能或武艺当代第一，没有人能比得上.
○陆海潘江：陆：晋朝陆机；潘：晋朝潘岳.陆机的文才如大海，潘岳的文才如长江.比喻学识渊博，才华横溢的人.
○智勇双全：又有智谋，又很勇敢.
○学富五车：五车：指五车书.形容读书多，学识丰富.
○立地书橱：比喻人读书多，学识文博.
○龙跃凤鸣：象龙在腾跃，凤凰在高鸣.比喻才华出众.
○腾蛟起凤：蛟：蛟龙；凤：凤凰.宛如蛟龙腾跃、凤凰起舞.形容人很有文采.
○锦心绣口：锦、绣：精美鲜艳的丝织品.形容文思优美，词藻华丽.
○经天纬地：经、纬：织物的竖线叫“经”，横线叫“纬”，比喻规划.规划天地.形容人的才能极大，能做非常伟大的事业.
○金玉满堂：堂：高大的厅堂.金玉财宝满堂.形容财富极多.也形容学识丰富.
○铁中铮铮：铮铮：金属器皿相碰的声音.比喻才能出众的人.
○无出其右：出：超出；右：上，古代以右为尊.没有能超过他的.
○一世之雄：雄：英雄豪杰.一个时代的英雄人物.
○一柱擎天：擎：托起.一根柱托住天.比喻人能担当天下重任.
○出口成章：说出话来就成文章.形容文思敏捷，口才好.
○下笔成章：一挥动笔就写成文章.形容写文思敏捷.
○倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿.比喻文章写得快.
○扫眉才子：扫眉：妇女画眉毛.旧指有才华的女子.
○不栉进士：栉：梳头.不绾髻插簪的进士.旧指有文采的女人.
○升堂入室：升：登上；堂：厅堂；室：内室.古代宫室，前为堂，后为室.比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高的成就.
○大智若愚：某些才智出众的人，看来好像愚笨，不露锋芒.
○大巧若拙：拙：笨.指真正聪明的人，不显露自己，从表面看，好像笨拙.
4.形容知识的词语有哪些
渊博、博识、鸿博、精深、广博
一、渊博 [ yuān bó ]
解释：（学识）深而且广。
引证：柔石 《二月》二：“你学问是渊博的，哥哥常是谈起你。”
二、博识 [ bó shí ]
解释：学识丰富。
引证：鲁迅 《野草·雪》：“博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？”
三、鸿博 [ hóng bó ]
解释：谓学识渊博。
四、精深 [ jīng shēn ]
解释：（学问或理论）精密深奥；精湛高深。
引证：叶圣陶 《倪焕之》十四：“同时她想他是着眼在更精深更切实的处所了；眼前的愁烦是蜕化期间应有的苦闷。”
五、广博 [ guǎng bó ]
解释：范围大，方面多（多指人的知识、学问）。
引证：叶圣陶 《倪焕之》八：“只要给他们展开一个广博的世界，那病症就消除了。”
5.形容“知识”的词语有哪些
1博古通今bó gǔ tōng jīn成语解释：通：通晓；博：广博，知道得多。
对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。
成语出处：《孔子家语·观周》：“吾闻老聃博古知今。”例 句：你向有才女之名，最是博古通今。
（清·李汝珍《镜花缘》第五回）2 秀才不出门，全知天下事xiù cái bù chū mén,quán zhī tiān xià shì成语解释：旧时认为有知识的人即使待在家里，也能知道外面发生的事情。3 殚见洽闻dān jiàn qià wén成语解释：殚：尽，完全；洽：广博。
该见的都见过了，该听的都听过了。形容见多识广，知识渊博。
成语出处：汉·班固《西都赋》：“元元本本，殚见洽闻。”例 句：殚见洽闻，非后儒所能及矣。
（清·陈澧《东塾读书记·礼记》）4不识不知bù shí bù zhī成语解释：没有多少知识。旧喻民风淳朴。
成语出处：《列子·仲尼》：“尧乃微服游于于康衢，闻儿童谣曰：‘立我蒸民，莫匪尔极。不识不知，顺帝之则。
’”例 句：然尝闻尧舜之世，十日一风，五日一雨，百姓耕田而食，凿井而饮，所谓“不识不知，顺帝之则”是也。（明·冯梦龙《东周列国志》第十八回5 格物致知gé wù zhì zhī成语解释：格：推究；致：求得。
穷究事物原理，从而获得知识。成语出处：《礼记·大学》：“致知在格物，物格而后知至。”
例 句：顾彼西洋以格物致知为学问本始，中国非不尔云也，独何以民智之相越乃如此耶？（严复《原强》）6 博闻强识bó wén qiáng zhì成语解释：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。
成语出处：《荀子·解蔽》：“博闻强志，不合王制，君子贱之。”《礼记·曲礼上》：“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。”
《史记·屈原贾生列传》：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令。”例 句：这本书的作者一定是位博闻强识的学者。
7 村野匹夫cūn yě pǐ fū成语解释：村野：荒村山野。匹夫：平民百姓。
旧指没有知识、没有地位的人。成语出处：明·罗贯中《三国演义》第六十五回：“马超曰：‘吾家屡世公侯，岂识村野匹夫。
’”8不辨菽麦bù biàn shū mài成语解释：菽：豆子。分不清哪是豆子，哪是麦子。
形容愚笨无知。后形容缺乏实际生产知识。
成语出处：《左传·成公十八年》：“周子有兄而无慧，不能辨菽麦，故不可立。”例 句：世间也尽有不辨菽麦的人。
（郭沫若《银杏》）9 师道尊严shī dào zūn yán成语解释：本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
成语出处：《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”
10 不知丁董bù zhī dīng dǒng成语解释：比喻不懂事，缺乏知识。成语出处：清·赵翼《陔余丛考·成语》：“曹操既擒吕布，欲缓其缚。
刘备曰：‘公不见丁建阳、董太师乎？’”11 腹载五车fù zài wǔ chē成语解释：比喻读书甚多，知识渊博。成语出处：《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”
12 不知有汉，何论魏晋bù zhī yǒu hàn, hé lùn wèi jìn成语解释：不知道有汉朝，三国魏及晋朝就更不知道了。形容因长期脱离现实，对社会状况特别是新鲜事物一无所知。
也形容知识贫乏，学问浅薄。成语出处：晋·陶渊明《桃花源记》：“先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知不汉，何论魏晋。”13 博洽多闻bó qià duō wén成语解释：洽：广博；闻：见闻。
知识丰富，见闻广博。成语出处：《后汉书·杜林传》：“林从竦受学，博洽多闻，时称通儒。”
14 博闻强记bó wén qiáng jì成语解释：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。
成语出处：《荀子·解蔽》：“博闻强志，不合王制，君子贱之。”《礼记·曲礼上》：“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。”
《史记·屈原贾生列传》：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令。”例 句：粲博闻强记，人皆不及。
（明·罗贯中《三国演义》第四十回）与知识有关的名言。
