1.语文六年级毕业考复习资料 人教版
一 、基础知识（40分）1、正确、匀称地书写下面的语句。
（5分） 从那以后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘，而少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想。2.看拼音，写词语。
（5分） xiàn mù jiǎo xìng téng xiě yōu xián zī xún gé gù dǐng xīn chú chuāng pàn duàn tè shū3、给“强”与“和”字选择正确的注音（3分） （hé hè huo qiáng qiǎng jiàng） 倔强（ ） 强（ ）迫 和（ ）稀泥 附和（ ） 勉强（ ）和（ ）气 4、给下列词语中带“危”的字选择正确的解释。（2分） A、不安全 B、损害 C、端正 D、高 ①危峰兀立（ ） ②危及生命（ ） ③居安思危（ ） ④正襟危坐（ ） 5、下面三组词语中，感情色彩相同的一组是（ ）（2分） A、夸奖 谦虚 机灵 欣欣向荣 B、虚伪 夸耀 勾结 当机立断 C、简朴 刚强 嘴脸 斗志昂扬6、成语是祖国语言文字中的瑰宝，你究竟掌握了多少，测测自己。
（4分） （1）、我们在描写人们爱科学的时候，经常要用到这样的成语：见微知著、锲而不舍。你还能写出两个与科学精神有关的成语吗？__________、__________。
（2）、有些带有动物的成语也特别有趣，如：鹤立鸡群、凤毛麟角。你还能写出两个来吗？__________、__________。
7、出口成章，根据提示写名句。（8分） （1）弈秋，（ ）之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人（ ），惟弈秋之为听。（2）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么（ ）呢？（3）正月十五，处处（ ），整条大街像是办喜事，（ ）而美丽。
（4）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人（ ），或（ ），或（ ）。（5）填写诗中春。
A、好雨知时节 ________ ____。B、______________，一枝红杏出墙来 （6）、望着这田田荷叶、亭亭荷花，再吟杨万里的诗句“______________、______________。”
顿觉清香满口。（晓出静慈寺送林子方） （7）眼泪无法洗去（ ）。
——（冰岛）迈哈福兹《平民史诗》（8）一个人并不是生来要给打败的。你尽可以（ ）他，可就是（ ）他。
——（美国）海明威（《 》）8、按要求写句子。（8分） （1）、仿写句子。
（2分） 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将__________________。
如果我是春雨，我将 （2）请借用古人的诗句来赞美下面的景物。（2分） A、庐山 _______ _______，______ ________。
B、梅花 _______ _______，_________ _____。（3）改变句式，使意思保持不变。
（2分） 种树人的一番话，使我非常感动。（改为反问句） __________________________________________。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） __________________________________________。
（4）修改病句。（2分） 布达拉宫、长城、南京长江大桥是我国古代的伟大建筑。
______________________________________________________。我们讨论并听取了校长作的报告。
__________________________________________。9、你在课外一定阅读了很多的书籍，向学们推荐一本好吗？请写一段推荐词。
（3分） ______________________________________ __________ _____________ _____________________________________ _________________ _________________________________ 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读（10分） “你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” “哦？什么时候？” “我也不知道，大概是昨天。
唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，瞅着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”
桑娜拉开了帐子。1、文中“熬”字，用音序查字法应查音序（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画.（3分）2、以上短文选自俄国作家（ ）的（《 》）。
（1分）3、当渔夫看到已经在帐子里熟睡的两个孩子时，他会对桑娜说什么呢？（3分）4、从加点的词语中，你体会到了桑娜和她的丈夫有什么样的品质？（3分） （二）课外阅读（20分） 孔子游春（节选） 水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。
水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！1、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水_________________、_________________、_________________、_________________。
（2分）2、这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位___________的老师（从文中找一个词填在横线上）。（2分） 购买上帝的男孩 一个年仅六岁的小男孩（拿着 捏着 握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问 询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说。
2.六年级语文的重点知识有哪些
洪镇涛老师做客聊天室的谈话记录 xiaoping998： 请问老师 语文和综合科目考试有关系吗？ 嘉宾： 高考语文是独立考试，高考语文不包括综合考试。
kate： 请您说说语文两个字怎么解释？理解语文的含义是否对如何学习语文有帮助？ 嘉宾： 现在这个回答有四种答案，有的说是语言文字，有的说是语言文学，有的说是语言文化，还有的回答是语言文章四种答案我个人认为，都不很确切。我认为，语文就是语言，指的口头语言加书面语言等于语言。
理解语文的含义是学好语文的前提。 rose： 我还想问问，学生的语文能力主要表现在什么地方？ 嘉宾： 我认为，学生的语文能力主要表现在四个字，能说会写。
如果科学的说是三种显性能力，即阅读能力，写作能力和口语交际能力，还有一项隐性能力，那就是贯穿其中的思维能力，我们学习语文课主要目的就是培养能说会写的能力，或者说就是上述的四种能力。 xiaoping998： 请问，您对现行的高中语文教材满意吗？ 嘉宾： 现行高中语文教材存在的问题比较多，我不大满意。
我应北京开明出版社的邀请，主编了一套开明版中小学语文实验课本，我简单介绍一下这套课本的体系和特点：这套课本以”学习语言”为核心，采用”三主一副”（三条主线一条副线），四线平行推进结构。第一条主线，学习”精粹语言”，奠定语言和文化功底，所谓精粹语言指的是蕴含着传统文化精髓的古汉语精品语言，说白了就是唐诗宋词，唐宋八大家，先秦散文等精美的语言作品。
这种语言是奠功底的，不是立杆见影，立马见效的，要通过长期稳固的储存和长期反复的揣摸消化吸取语言和文化滋养，这种语言储存的时间越长，滋补的功效越大。为此，我们建立诵读系统，编写了《诵读》课本，共24册。
从小学一年级贯穿到高中三年级。第二条主线，学习”目标语言”提高语言和文化素养。
所谓目标语言指的是高于学习者语言发展水平，是学习者在一定时期攀登的语言也就是用现代汉语表达（或翻译）的精品语言。学习这种语言的目的是提高语言和文化素养，为此我们建立阅读系统，编写《阅读》课共24册，供小学一年级至高中三年级使用。
第三条主线，学习”伙伴语言”，训练学生的语言操作能力。所谓”伙伴语言”指的是与学习者语言发展水平接近或略高的学习者在与伙伴交际时可能使用到的这种语言。
学习这种语言的目的，是为了立杆见影，提高语言操作能力。为此，我们建立了操练系统，编写了读、说、写相结合的课本。
小学一、二、三年级有《说话与写话》，四、五、六年级有《说话与作文》，初中有《作文和口语交际》，高中有《写作和口语交际》。除了上述三条主线之外，还有一条副线，那就是知识技能线，小学一、二、三年级有写字课本，四、五、六年级有书法课本，初中一年级有语文基础知识课本。
上述三主一副平行推进，相互关联，相辅相成。这套课本1998年秋季推出，至今全国已有十三个省部分中小学校在试用。
湖北省教材审定委员会于2000年8月审定武汉市教委决定在全市范围内选点试用。 spring_girl： 老师，您是否认为好的教材就可以从基本上解决语文教学面临的困境呢？ 嘉宾： 教材决定教法和学法课本课本是学习之本，解决教材问题是第一位的问题。
rosebud： 洪老师好我是高三的学生，我的阅读成绩一直比较差，现在学习又比较紧张，我怎么才能在这有限的时间内更有效地提高自己的阅读水平？ 嘉宾： 高三的同学要提高阅读水平确实有些困难：你目前只有认真完成模拟试卷上阅读考题就可以了。 xiaoping998： 老师，怎样才能提高语文学习的兴趣？ 嘉宾： 关于提高学习语文的兴趣，有一半的责任在老师，同时考试导向也有责任，作为同学可以养成阅读习惯，养成练笔的习惯，在读写实践中有所提高就会逐渐产生兴趣了。
guest： 鉴赏诗歌应注意什么？阅读时应重点放在哪里？ 嘉宾： 诗歌鉴赏重点放在语言的问题上，为什么用这个词语不用那个词语，为什么用这个句子不用那个句子，词语和句子的顺序可不可以颠倒，语言里面包含的隐含信息和感情色彩是怎么样的等等。 spring_girl： 洪老师，您认为现在高考，语文的导向主要是什么呢？ 嘉宾： 高考的问题社会一致非常关注，批评的意见很多，已引起教育领导部分的重视，改革正在逐步进行，当然还远远没有到位，但从近几年的考试来看逐渐引向能力的考查比如作文题，过去限制较多，在审题方面设许多关卡，现在就没有了，都比较开放了，如不限制文体就是一例。
xiaoping998： 有些老师认为不应该看太多的小说，但我觉得这样可以提高语文水平，您是怎样看待的？ 嘉宾： 关于看小说的问题，从长远来看学生应该尽量多的接触文学作品，这对提高语言能力有很大的帮助。但是，这项任务应在小学、初中完成，到了高中应考任务很紧，不可能有很多时间去看小说了。
xiaoping998： 我很喜欢诗词，请问您该如何进行诗歌的鉴赏？ 嘉宾： 喜欢诗词这很好，学习诗词目的还是学习语言。 rosebud： 洪老师现在越来越提倡素质教育，在语文教材以及平常的教学中又是何如体现的？ 嘉宾： 关于素质教育，在语文教学中要从教材改革和教法改革中体。
3.怎样复习以前学的知识,我六年级毕业班.
周一至周四 ：
1、每天在小笔记本上记下10~15个单词（包括新旧单词），利用自己的课余时间将其背熟，一定要掌握，而且经常拿出来复习。
2、晚饭前，先打开平台，在“知识强化”栏目中找到当天课堂所上过的内容，认真复习，该记住的要记住。
3、晚饭后，稍作休息，完成老师布置的作业。（注意：把回家作业当考试做）
4、某一学科的一单元内容结束，应及时进行总复习，然后完成 “在线测试”里的题目。完成的不够好的，复习一遍后重做，有做错的题目及时掌握。
5、预习第二天要上课的内容，认真做好记录，把不懂的问题带到课堂上认真听老师讲解。
6、听“同步听力”和“在线听力”10~15分钟，培养一种语感。
周五：
1、同做“周一至周四”中的1、2、3点。
2、将学习过程中留下的问题在“名师答疑”中提问。
3、有空时可以先放松一下自己，听点轻音乐、看些课外的书（通过平台或自己买的都可以）。
周六：
1、早上起来先做些运动，锻炼身体，然后朗读英语或语文的文章，把一些该记的内容记住。
2、继续完成老师布置的作业。
3、下午可打开“名师面授”，选择一些自己薄弱的知识点听几遍，适当地多做一些在线测试。
4、把一周所学的复习一遍，通过“在线测试”栏目来检查自己是否掌握。如果基础不好的科目，学习“知识强化”。
5、针对自己的学科状况针对性地选择“名师答疑”的“精华区”中的问题，把它当作自己的问题，先做一遍，再看老师的解答。
你自己到商店买语文和数学的《小考专家》这本书是把1-6年级的所以内容全都压缩了你去看看吧.
周日：
除做周六的内容外，早晨或下午到分校进行学习方法交流、测试、巩固，晚上预习下周一的课程内容。
持之以恒，每天进步一点点，
成功一定属于你！
六年级总复习和知识大集结，可以巩固伱的知识掌握程度.
举一反三，可以提高伱的奥数水平..
