1.求怎么快速背知识点
早读搭配晚背
重要的内容安排在早晨或睡觉前记忆，在最佳的时间段记忆背诵最重要的知识点，知识点更容易被记住。
根据艾宾浩斯“遗忘曲线”理论，复习点的确认规划为
一般记住后，在5分钟后复习，30分钟后再复习，12小时再重复（这三个记忆周期属于短期记忆），1天后，2天后，4天后，7天后，15天后再巩固新知识才会记得牢靠。
结合理论和实际总结的记忆方法
1、掌握知识是主动的信息加工，而非结果或产物。学习不是将知识强行灌入大脑，而是要当事人参与到学习过程。要想真正掌握知识，被动接受结果远远不够，必须要通过主动地吸收和推理，赋予知识完整的结构和意义，才能实现知识的真正“私有化”。简单来说，主动学习配合理解吸收，这也是记忆总原则。
2、学习要“慢”。“快速”给我带来更大的压力，但学习成效并不高，对待办项目的完成欲主导局势，对掌握知识基本属于无意义，类似心理上自欺欺人的“成长”满足。
3、习惯做摘要，写学习笔记。以学习记忆理论为例，第一遍没做笔记，学完就忘记的差不多，再看一遍需要花费时间和精力，边学习边做摘要，系统整理成学习笔记，建议手写，当然也配合个人习惯，爱用Ipad、手机或者电脑文档整理也成，浓缩书本精华，再记忆就省时省力。不过仅仅是做笔记也不完整，还需要理论联系实际，将日常的收获、感想、体会不断充实到笔记中，学以致用。
4、倾向意义化、结构化知识。储存在长期记忆中的知识，基本都是结构化或于我们有益的信息。以结构化为例，根据目录建立知识树，让知识立体化，简单有效，所有知识点需要完整的脉络连接，更方便记忆背诵。但由此建立的知识树，需要思考如何与其他知识、其他学科建立联系，触类旁通，需要去多多体会。
记忆的关键在于理解，你若是不理解，只是照搬概念，背得快忘得也快，但是如果你对那些概念有了足够的理解，你只需要抓住核心再通过自己的话复述出来，这样轻松的多。5、自我检测和提取练习。自我检测效果要远远好于复读和背诵，更加有利于知识的掌握、理解，根据自己眼前的掌握情况，看能够默写出哪些要点，确定自己模糊、没能记住的知识点是哪些，后期着重补进。提取练习则是要求不仅要接受知识，更要对知识有自己的理解，以自己的思维进行输出。具体可以向同学朋友讲解，开设网络博客写心得体会等，可以尝试在知乎上答题，针对具体的版块给出分享，消化输入，同时了解同一个问题其他人的回答，针对点同自己有何不同 ，取他人之长归为自己所用。
2.有大量的知识点要背,请问该怎么样记忆才能背诵
背诵的技巧主要是要解决阅读和记忆的问题，两者缺一不可，记忆的敌人是遗忘，遗忘的克星是复习。学习成绩的好坏与否，是复习方法造就的。
1、理解记忆：就是把要记住的东西先理解了，在理解的基础上再背诵。这种方法记住得快，记得时间长。
2、兴趣记忆：兴趣促使记忆，你喜欢什么，你对什么记得就很快，而且不容易忘掉。
3、选择好自己的背诵时间：每个人大脑兴奋的时间不同，所以在同一时间的记忆效果就不同。有人早上背诵容易记住，有人晚上背诵容易记住。只有了解自己大脑的兴奋时间，在大脑兴奋时背诵，才是最佳时机。前几年我的学习成绩很不好，注意力不集中，记忆力也很差。后来下载了《特斯拉潜能开发》，这是一套开发潜能的课程，通过课程的训练，我的内心变得非常平静，记忆力，理解力，想象力都提高了，我掌握了各种高效率使用大脑的技巧，通过调理了自己的心态，轻松自学各科知识，同时能达到举一反三，学以致用的效果。最终考上了武汉大学。希望我的分享能帮到你，望采纳！
3.求怎么快速背知识点
早读搭配晚背重要的内容安排在早晨或睡觉前记忆，在最佳的时间段记忆背诵最重要的知识点，知识点更容易被记住。
根据艾宾浩斯“遗忘曲线”理论，复习点的确认规划为一般记住后，在5分钟后复习，30分钟后再复习，12小时再重复（这三个记忆周期属于短期记忆），1天后，2天后，4天后，7天后，15天后再巩固新知识才会记得牢靠。结合理论和实际总结的记忆方法1、掌握知识是主动的信息加工，而非结果或产物。
学习不是将知识强行灌入大脑，而是要当事人参与到学习过程。要想真正掌握知识，被动接受结果远远不够，必须要通过主动地吸收和推理，赋予知识完整的结构和意义，才能实现知识的真正“私有化”。
简单来说，主动学习配合理解吸收，这也是记忆总原则。2、学习要“慢”。
“快速”给我带来更大的压力，但学习成效并不高，对待办项目的完成欲主导局势，对掌握知识基本属于无意义，类似心理上自欺欺人的“成长”满足。3、习惯做摘要，写学习笔记。
以学习记忆理论为例，第一遍没做笔记，学完就忘记的差不多，再看一遍需要花费时间和精力，边学习边做摘要，系统整理成学习笔记，建议手写，当然也配合个人习惯，爱用Ipad、手机或者电脑文档整理也成，浓缩书本精华，再记忆就省时省力。不过仅仅是做笔记也不完整，还需要理论联系实际，将日常的收获、感想、体会不断充实到笔记中，学以致用。
4、倾向意义化、结构化知识。储存在长期记忆中的知识，基本都是结构化或于我们有益的信息。
以结构化为例，根据目录建立知识树，让知识立体化，简单有效，所有知识点需要完整的脉络连接，更方便记忆背诵。但由此建立的知识树，需要思考如何与其他知识、其他学科建立联系，触类旁通，需要去多多体会。
记忆的关键在于理解，你若是不理解，只是照搬概念，背得快忘得也快，但是如果你对那些概念有了足够的理解，你只需要抓住核心再通过自己的话复述出来，这样轻松的多。5、自我检测和提取练习。
自我检测效果要远远好于复读和背诵，更加有利于知识的掌握、理解，根据自己眼前的掌握情况，看能够默写出哪些要点，确定自己模糊、没能记住的知识点是哪些，后期着重补进。提取练习则是要求不仅要接受知识，更要对知识有自己的理解，以自己的思维进行输出。
具体可以向同学朋友讲解，开设网络博客写心得体会等，可以尝试在知乎上答题，针对具体的版块给出分享，消化输入，同时了解同一个问题其他人的回答，针对点同自己有何不同 ，取他人之长归为自己所用。
4.如何记忆知识点
爱因斯坦曾经也说过，他越学习就越觉得自己无知，我们也是一样的，只不过我们都无知，甚至面对愚昧感觉十分亲切，也变不觉得什么了，我觉得人之所以为人，就是因为他思考了，学习了别的动物没有思考没有学习的东西。所以，从人存在的意义和价值来说我们应该把博学当做一种人生追求，正如欧阳修说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。”
如果你不是聪明绝顶的人，如果你不是过目不忘的人，那么你是否会头疼于各种知识点记不住呢？那么下面提供一点鄙人记忆知识点的方法，希望对大家有帮助。
工具/原料
工具：纸张，笔或者一台能够建立text文档的电脑
方法/步骤
找到值得学习的东西 复习的话，对于概念性的东西最好的方式是记忆。那么我们就去记忆他们，可能你每天在上课，或者你接受什么培训，或者你每天在接触不同的人，那么在你这一天之中发生的事情当中，一定会有值得让你觉得的人或事，或者引发你思考的，你要做的事情就是去积极地思考他，把他变成你永久的东西，最终把自己变成个学识渊博的人。
记录你的学习内容找到你的问题的答案之后，你可以上网查一些资料，或者参考一些文献，找到标准的答案。首先找到你要记忆的知识概念。关键词空出来，然后找出这个概念的关键词，把他写在纸上的时候要把重要的关键词空出来。
每天拿出来复习，重复7次 其实难的事情不是你一时记下这个知识点，而是你要把这个知识点变成永久记忆，学过生物的人都知道，人大概会在重复7次之后把概念永久地记住， 但是这7次记忆的时间怎么分配，就是你需要思考的部分了，因人而异。
其实现在的我们面对的问题是越学越多，即便是有限的知识点我们也是越学越多，但是我们想把知识越学越少，只能是把知识变成永久记忆。而我们以后再生活的过程中不会再用这些知识了，你就会发觉你曾经所学的东西毫无用处，他们只不过是在你求学的阶段以各种各样的形式锻炼了你的大脑。
确保记录下来的东西，倒背如流 可能每个人复习的方法不一样，那么我的方法是，我第二天能够记得我昨天记录下来的东西，就是能够背诵下来的那种，这个目前对于文科的知识，那种机械化的记忆是有作用的，而且在你实施的过程中是有乐趣的。 但是理科的学习方法，我觉得还是有待商榷的，理科的话，最重要的是思维方式还有就是解答题手法，这些也是可以总结成一些文本类的方法出来吧，但是理性的思维过程太过杂，不宜全程记录下来。
我们的一切的考试，选拔的最终目的也无非是选拔出素质高的人出来做更高端的工作。一定有一些我们曾经钻研到一定程度的问题渐渐得被我们遗忘了，如此看来，把他们记录下来，就变得尤为重要了，不然你可能再想找到他们的时候也无迹可寻，最终只能任由他们模糊殆尽。所以对于一些重要的知识，有意识地系统地去记忆他是有必要的。相信你通过这个方法一定能牢牢记住知识点，不信你就试一下！
5.怎样正确掌握背诵的方法
少年朋友，你知道背诵的好处吗？不要认为背诵就是死记硬背、死读书。其实古人读书善于把许多精华部分背下来，这是可取的做法。古人说“劳于读书，逸于作文”，意思就是：在读书方面要多下苦功，书中的语言自然而然变成自己的语言后，在作文时，恰当的语句就会源源而来，毫不费力或不费什么大力气，便能写好。
鲁迅、郭沫若、茅盾等人，都是对古代的散文、诗歌名篇，从小就下过工夫背诵的。毛泽东同志也能背诵许多诗文。有人回忆马克思读诗的情形：“他能背诵海涅和歌德的许多诗句，并经常在谈话中引用他们的句子。”
背诵对我们少年儿童来说，可以帮助我们加深对课文的理解，提高阅读能力，还可以帮助我们了解课文中用词造句、安排全篇的妙处，培养和提高我们的作文能力。不少作文成绩突出的同学，从背诵中得到的益处是显而易见的。
背诵要随年龄增长、年级升高而逐渐增多，不要操之过急，一口不能吃成个胖子。先可以背几句话、几首绝句、几篇短文，到小学高年级，可以背诵一些律诗、现代抒情诗、名篇片断。
背诵要严格要求自己，不随便加字、漏字、读错字。至于有表情的背诵，还要像表情朗读那样讲究重音、停顿、语调、速度等。
背诵之前可以进行朗读、默读、复述等活动，为背诵作准备。
背诵前要对课文的字、词、句、节、段、线索、中心思想作认真的钻研，在理解的基础上背诵，才可能背得快、记得牢。比如《桂林山水》中，描写漓江水特点的部分，写得脉络清楚。前一句写大海和西湖，用来衬托漓江水；后一句按顺序写漓江的静、清、绿3个特点；最后一句写静、清、绿使人几乎忘却在前进的感觉。理解句与句的关系，弄清了层次，背诵起来会客易得多。
背诵不要平均花力气，要分出轻重难易，对重点、难点，多花些工夫。
背诵要运用多种方法。可以抓关键词、重点词、中心句，可以分层、分段背，边读边尝试回忆一层一段的内容；可以用录音磁带录下自己朗读的课文，边听边记忆；可以进行自查自测，有时间的话，默写一遍，对发现遗漏、纠正错误是有好处的。
背诵还要经常复习，保持记忆的牢固性，最好每天早上或晚上背一会儿书，时间不必长，贵在坚持。
6.背书小技巧
压缩记忆法
面对每门课程庞杂的知识点，如何记忆才有好的效果呢？我的经验是，应该把知识点先加工一下，理解了，就记住了，这也就是我所说的压缩记忆法。
记忆知识好比用小麦制作饼干的过程。首先将麦根、麦秸、麦粒分开，再将麦粒碾碎，加工成饼干。大家可以把知识点进行分类归纳，把同类知识点归纳一起，再按照逻辑顺序将这些知识点按照标题等级大小排列，这样就将该知识点的零碎内容从小到大归纳成一个整体。这相当于把小麦磨成面粉制作成饼干的过程。通过加工的过程，就对该知识点有了总体、全面的认识，并且将各个知识点之间的逻辑及异同点都理清了，再去记忆，也就容易多了。
压缩记忆法是一个归纳总结过程，实际上就是对知识点进行理解的过程。它的最大好处是记忆比较全面、深入、不易淡忘，并有利于对考试内容的总体把握。
自检记忆法
俗话说：书读百遍，其义自现。但有时却并不如此。我经常在学习中遇到这样的情况：拿起书本，似乎什么都知道，可是一放下书本，却似乎什么都忘了。这种现象是由人的记忆特征决定的。为了解决这个问题，许多考生都采取多做习题的方法，来巩固自己所学的内容。这种方法效果虽然不错，却不是最好的。因为习题不可能涵盖所有的知识点。
我认为，巩固所学知识的最好方法莫过于进行不断的自我检测，我把这种学习方法叫自检记忆法。也就是，每次复习后，我都把刚看过的内容默想一遍，记住的就没有必要再看。在以后几天中，反复重复上述做法，就像过滤一样，没记住的范围越来越少，直至全部牢记为止。
自我检测也是一种做习题的方法，是自己给自己出题，并且可以不断多次进行，只要记住了，就不容易忘掉。这种记忆方法不受时空限制，可以随时随地进行，只要脑子有空闲，都可以回想自己没记住的知识，没有掌握的内容等有时间再复习。这种方法使人脱离了对课本的依赖，学习效果会更好。
联想记忆法
法律专业的每门课都有很强的应用性。据此特点，我在学习中经常联想身边发生的，或听说的、或在媒体上见过的实例来辅助记忆，用学过的知识分析案例，我把此方法叫联想记忆法。
利用此法，记住了案例也就记住了该案例所涉及的知识要点。利用案例来理解相应的知识内容，往往比记忆那些空洞的理论要容易得多。近年来，法律专业各门课考试中，案例题越来越灵活，和实际联系也很密切，突出考查考生实际运用能力。联系实际案例的记忆方法，与学以致用的专业教学和考试的要求一致。
总而言之，学习方法是死的，大家只要多动脑筋，勤思考，肯定会有适合自己的学习方法。
7.您好,我想知道怎么能快速记牢背诵知识点
1、先学会整合知识点。把需要记忆的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高效率。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习、记忆效率。
3、实际做题训练，在做题的过程中，你会发现自己哪些知识点掌握的还不够，从而挑出来巩固记忆。而且在实际做题运用中学习、记忆，效率会提高不少。
8.背诵的技巧/方法
下面的几种背诵方法，你可以试一试。
1、问题法：背诵前，提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记住背诵内容，这样就不那么难了。比如背《三个小伙伴》，首先根据问题的顺序“没有锄头挖树怎么办？”、“没有箩筐运肥怎么办？”、“没有水桶浇水怎么办？”背下来，再背诵问题的答案，这样就把整篇课文背下来了。
2、分解法：这是一种常用的方法，即先一句一句、一层一层地背，直到背会一段；再一段一段地背，直到背全篇。比如背诵《庐山的云雾》第一自然段，就可以先背庐山整体的景色，再背作者在山上游览时的情景，然后是温步山道。第二自然段先背庐山的云雾千姿百态，接着分别背山顶、半山、山谷和山峰上云雾的
呵呵仔细分析上面说的话，希望对你有用加油吧O（∩_∩）O
9.怎样能有效的提高对知识点的记忆
首先，要想增强学生的记忆能力，提高教学及学习效率，教师应该严于律己，对自己高标准，严要求，以身作则做好榜样，潜移默化激发兴趣。因为“榜样的力量是无穷的”、“兴趣才是最好的老师”，没有激情与兴趣的课堂必定是一潭死水，波澜不惊，学生听起课来无精打采，昏昏欲睡，那还能谈什么对知识的理解和记忆。为了学生能够认真学习、深刻理解、持久记忆思品知识，教师应做好以下几方面的工作。
一是加强学习，拓宽知识，开阔视野，让学生感到跟着老师学，一定会有吮吸不尽的知识琼浆，增强学生对老师的信任度和崇敬感，达到“亲其师，信其道”的目的，在这种情绪感染下，学习知识，记忆知识，必然事半功倍。我在讲课时，常常留一定的时间让学生提与本节课有关的，教师没有提出又能在预料中的问题，以激发学生的学政热情，培养学生的思考和提问能力。如在讲述七年级“刑事责任的年龄规定”一节中，就有学生问到：“从轻”和“减轻”是什么意思？我就用自己平常所学解答到：所谓“从轻”是指在量刑时，应当在法定刑的限度以内判处刑罚并倾向于较低的刑期，而“减轻”是指少于量刑幅度最低值的量刑方式，并给学生进行举例说明，学生听了高高兴兴，明明白白，于是渐渐地，学生爱问了，也爱学习思品课了，甚至是非常想上思品课。
二是认真备好课，备教材的思想，备教材的知识，备授课的方法，备学生的实际，备课堂的意外，备课堂的预期，并想好应急措施。切忌凭经验，凭教条，不备课，不预期，上课时，一支粉笔一本书，教师天南海北，学生神游五洲，又何来学习知识，理解知识，记忆知识。
三是激情上好课，教师上课时，除了要达到教态自然，仪表端庄，语言流畅等基本要求外，还要特别注意一些教学细节，给学生留下好的榜样。比如，教师写板书时，切忌拿着教案边看边写，以样画符；讲课时，切忌拿着教案边看边讲，照本宣科，笔者认为，“以本为纲，脱本讲授”较好。这样老师才能在三尺讲台，眼观六路，耳听八方，使整个课堂局面都在自己的掌控之中，更重要的是老师给学生起到了表率作用，给学生认真学知识，记知识提供了示范。
其次，老师对学生的要求要明确具体，毫不含糊。即应根据教学大纲和考试大纲的要求，对每个知识点的掌握要提出明确的要求，让学生有的放矢地进行学习，做到目标具体，层次清楚，方向明确，信心倍增。要求学生“识记”的内容，学生知道“是什么”，能够重现知识点就可以了；要求学生“理解”的内容，就必须要求学生在知道“是什么”的基础上，力争搞清楚“为什么”，知道知识点之间的前因后果，内在联系；要求“运用”的内容，就应该培养学生知识的迁移能力，要帮助学生在课堂上初步实现“从课本到生活，从生活到课本”的知识迁移和场景转换，即老师在备课时，根据课本知识，选择平时收集的生活实例及社会现象，引导学生用所学知识，进行分析说明，然后再引导学生从社会现象的不同侧面去回归教材，找出相应的知识点，做到课本知识与社会现象的有机结合。有了这些明确的要求，学生就能合理地分配时间和精力，恰当掌握知识点，不迷糊，收到“知其然，还知其所以然”的学习要求，通过一定时间的训练，学生对知识的理解能力增强了，记忆水平也提高了。
再次，教师在教学过程中，要不断摸索，总结，不断转变思想，更新观念，创新方法，帮助学生增强其记忆能力，让学生不再为“背多分”焦头烂额，一筹莫展，而要让学生愿学，乐学，善学。古语有言：“授人以鱼，不如授人以渔”，我在平常的教学过程中，经常运用并引导学生不断学习以下方法，以提高其记忆水平。
