1.博物馆里的数学有哪些
2006年4月8日，春光明媚，白花争艳，在宏伟、美丽的万里国际小学举行了隆重的小学教育博物馆的开馆仪式。
来自香港、台湾的小学数学界的专家和全国各地的小学数学的同仁会聚一堂，与会嘉宾还有宁波市教育局的领导们，共同见证了这一具有历史意义的一刻。 小学博物馆是由著名小学数学教育家邱学华倡议，得到浙江省万里教育集团全力支持，经过一年的努力，在万里小学建成了中国乃至世界第一个小学数学博物馆。
为国家收集、保留了珍贵的小学数学教育资料，对促进我国小学数学教育研究，促进小学数学教育的国际交流，具有重大的意义。
2.博物馆里的数学有哪些
2006年4月8日，春光明媚，白花争艳，在宏伟、美丽的万里国际小学举行了隆重的小学教育博物馆的开馆仪式。
来自香港、台湾的小学数学界的专家和全国各地的小学数学的同仁会聚一堂，与会嘉宾还有宁波市教育局的领导们，共同见证了这一具有历史意义的一刻。 小学博物馆是由著名小学数学教育家邱学华倡议，得到浙江省万里教育集团全力支持，经过一年的努力，在万里小学建成了中国乃至世界第一个小学数学博物馆。
为国家收集、保留了珍贵的小学数学教育资料，对促进我国小学数学教育研究，促进小学数学教育的国际交流，具有重大的意义。
3.古埃及人的数学成就有哪些
古埃及人的数学成就主要有：2/N(N从5到101)型的分数分解成单位分数的结果，几何的知识以及已经能够计算等腰三角形、长方形、梯形和圆形的面积。
拓展
早在公元前3300前，法老时代尚未开始的时候，古埃及人就掌握了复杂的算术。随着纳尔迈法老统一上下埃及，古埃及的数学又取得了更大发展。负责治理国家的政府工作人员——书记员必须解决很多复杂的实用数学问题，例如不同工作所需的具体人数、修建房屋所需的砖块数量、分配给各个群体的食物数量等。要解决这些实际生活中的问题，就必须进行数学运算。
于是古埃及人创造了一种十进制，用来计算较大的数字，还创造了能够表示从1之1万的数字的象形符号。古埃及人熟练掌握了加减法运算，但是对乘除法运算的认识还比较粗浅。不过他们已经可以使用分数，甚至能够解方程。
有关古埃及数学发展的莱因德纸草文稿成书于公元前1650年左右，被分为三部分，其中两部分藏在大英博物馆，一部分藏在布鲁克林博物馆。这份纸草文稿是反映古埃及数学文明的最佳证据，其中内容已经涉及三角学的基础理论，并且说明古埃及人已经对未知数有了概念。作者是古埃及的一位名叫阿梅斯的书记员，他将数学知识融入日常生活当中，经常用面包和啤酒等作为实例来解释数学原理。
4.埃及金字塔为什么蕴含很多数学知识
埃及金字塔与数学 摘要：数学，作为人类文明的重要组成部分，有着非常悠久的历史，那么，数学这门学科究竟是何时诞生的呢？古埃及作为人类文明的四大发源地之一，其优越的地理位置促使了他们发展农业。
由于从事农业生产的需要，从控制洪水和灌溉，测量田地的面积、计算仓库的容积、推算适合农业生产的历法以及相关的财富计算、产品交换等等长期实践活动中积累了丰富的经验，并逐渐形成了相应的技术知识和有关的数学知识。客观的讲，就国外数学发展的源头还是首推古埃及。
关键词：金字塔 数据 建筑知识（几何） 埃及数学 一·古代埃及的历史文化背景 古埃及（Ancient Egypt），一般指公元前32世纪左右至公元前343年波斯灭亡埃及这段时间内尼罗河下游地区的埃及文明。早在公元前3100年，由南方的美尼斯统一了上埃及和下埃及，建立第一个奴隶制王朝，拥有世界上最长河流之一尼罗河的古埃及是典型的水力帝国。
其地理位置和现在的埃及区别不大。打猎、渔业及畜牧业是古埃及人最初的谋生方式。
一年一度的尼罗河的洪水给这片谷地带来了肥沃的淤泥，那些以游牧为生的古埃及人便在这块土地上定居下来，由狩猎转向耕种。在发展农业的同时，手工业与贸易也随之速度发展起来，这些都带动了自然科学各学科知识的积累。
埃及作为世界四大文明古国之一，其具有悠久历史和古老文化。 二、金字塔的神秘数据 提到埃及，大家都会自然想到作为世界七大奇迹之一的金字塔，位于开罗附近吉萨省的胡夫金字塔——法老胡夫（Khufu）的陵墓——是埃及最大的金字塔，大约建于公元前2500年左右，该金字塔大约由230万块石块砌成，外层石块约115000块，平均每块重2.5吨，像一辆小汽车一样大，而大的甚至超过15吨，如果把这些石块凿成平均一立方英尺的小块，把它们沿赤道排成一行，其长度相当于赤道周长的三分之二。
金字塔整体成正四棱锥形，底面正方形面向东西南北四个正方向，边长230.5m，误差不到20厘米；塔高146.6m（现高约137m），相当于40层楼高。如此低的误差率，即使是和现在地球上最为精确的基地建筑物也不分伯仲了；更让人惊奇的是，胡夫大金字塔的塔高乘上十亿等于地球到太阳的距离。
三、联系尼罗河的测量问题 由此可以想象古埃及人在建造这些巨大建筑物的过程中，积累了丰富的几何学知识。如此神秘巨大的金字塔是怎么建造的那？其中蕴含的几何知识是怎么创造出来的呢？ 尼罗河经常泛滥，淹没良田.在地界被冲刷的情况下，统治者要按不同数量征粮征税，这样，必须重新丈量土地.实际上，埃及的几何学就起源于此.希腊的历史学家希罗多德（Herodo- tus，约公元前484—前424）在《历史》（Herodoti Historiae）一书中，明确指出：“塞索特拉斯（Sesostris）在全体埃及居民中间把埃及的土地作了一次划分.他把同样大小的正方形土地分给所有的人，并要求土地持有者每年向他缴纳租金，作为他的主要税收.如果河水泛滥，国王便派人调查并测量损失地段的面积.这样，他的租金就要按照减少后的土地的面积来征收了.我想，正是由于有了这样的做法，埃及才第一次有了几何学。
希腊数学家德谟克利特（Democritus，约公元前460—前357）也曾指出：“我不得不深信，几乎埃及人都会画证明各种直线的图形，每个人都是拉绳定界的先师.”所谓拉绳定界的先师我想大概也就是指以拉绳为主要工具来进行有关的测量问题. 埃及人为了发展农业生产，必须注意尼罗河的泛滥周期，在实践中，积累了许多天文知识和数学知识.譬如，他们注意到当天狼星和太阳同时出没之时，就是尼罗河洪水将至之兆.并把天狼星的两个清晨上升的间隔当作一年，它包含365天.把一年分成12个月，每个月是30个昼夜.并逐步摸索出用日晷来测量时间.大约在公元前1500年，埃及人就已经使用了水钟—漏壶，它是底部有洞的容器.把这个容器灌满水，水从下面的孔里流完的这段时间作为计算时间的单位，这和我们熟悉的中国古老的沙漏计时法有些相似。我想所有这些都蕴含了计算建造著名的金字塔 四、修建的建筑知识（几何） 在修建金子塔之前肯定有许多前序工作，我们来想象下当时建造金字塔时的情形。
首先，我们设想，在建造金字塔之前，一定得先画出一张平面图。它大概就是世界上的第一张平面图了。
分析起来，制图人肯定知道，图样和竣工后的建筑物，尺寸尽管可以不同，形状却是一样的。由此可以判断，当时的埃及人已经掌握了比例和相似形的知识。
我们中学所学的相似三角形知识可能就是从这里创造出来的吧！ 画出平面图后，应该平出一大片空地，在地上放出实际尺寸，准备动工。建筑材料都是几吨重的大石块，一座金字塔要用许多这样的石块。
那时候还没有发明车辆，也没有像现在这样的道路，只能用船沿着尼罗河把石头运到尽量靠近的地方，再用滚木把它们运到工地。从这里我们可以看到他们也已经知道并且运用了我们所学的物理知识中的利用滚动摩擦代替滑动摩擦时摩擦力要小的原理了吧。
每块石头都得事先按一定的形状凿好、磨平。石块的每个角，都要用三角板反复校正成直角。
接着，铺设庞大的石头层作地基。第二层。
5.古埃及的数学成就有哪些
网上很多，我帮你找一个。
埃及是世界上文化发达最早的几个地区之一，位于尼罗河两岸，公元前3200年左右，形成一个统一的国家。尼罗河定期泛滥，淹没全部谷地，水退后，要重新丈量居民的耕地面积。由于这种需要，多年积累起来的测地知识便逐渐发展成为几何学。
公元前2900年以后，埃及人建造了许多金字塔，作为法老的坟墓。从金字塔的结构，可知当时埃及人已懂得不少天文和几何的知识。例如基底直角的误差与底面正方形两边同正北的偏差都非常小。
现今对古埃及数学的认识，主要根据两卷用僧侣文写成的纸草书；一卷藏在伦敦，叫做莱因德纸草书，一卷藏在莫斯科。
埃及最古老的文字是象形文字，后来演变成一种较简单的书写体，通常叫僧侣文。除了这两卷纸草书外，还有一些写在羊皮上或用象形文字刻在石碑上和木头上的史料，藏于世界各地。两卷纸草书的年代在公元前1850~前1650年之间，相当于中国的夏代。
埃及很早就用十进记数法，但却不知道位值制，每一个较高的单位是用特殊的符号来表示的。例如111，象形文字写成三个不同的字符，而不是将 1重复三次。埃及算术主要是加法，而乘法是加法的重复。
他们能解决一些一元一次方程的问题，并有等差、等比数列的初步知识。占特别重要地位的是分数算法，即把所有分数都化成单位分数（即分子是1的分数）的和。
莱因德纸草书用很大的篇幅来记载2/N(N从5到101)型的分数分解成单位分数的结果。为什么要这样分解以及用什么方法去分解，到现在还是一个谜。这种繁杂的分数算法实际上阻碍了算术的进一步发展。
纸草书还给出圆面积的计算方法：将直径减去它的1/9之后再平方。计算的结果相当于用3.1605作为圆周率，不过他们并没有圆周率这个概念。根据莫斯科纸草书，推测他们也许知道正四棱台体积的计算方法。总之，古代埃及人积累了一定的实践经验，但还没有上升为系统的理论。
