1.高中三年 我们到底学到了什么
很明显，成绩的宣布对于寒窗酷暑十余载的学子们意味着什么，汗水换来的是失望，泪水换来的是高不可攀的分数线，也许此时你的心里想到的是迷茫的未来，或者无法向自己的亲人老师交代，也许此刻的你正在被泪水和失落包围或者甚至觉得自己已经输了整个生命。
在这里，我不想说读书无用，更不想用一大套空洞的安慰之语来试图弥补这一伤痛，因为那是没有丝毫用处的，我只是想说我对高考的理解，我对落榜的理解。
首先，对于高中三年究竟学到了什么有用的本领，我真的不敢恭维，以文科来说，我想谈一谈自己对各个学科的看法。不过提前声明一下，我也是一名高考落榜生，而且在写这篇文章前一直在揣摩自己的写作动机，自己是否有资格来评价一道自己没有迈过去的门槛。但是思考到最后，我想我还是把埋在自己心里的话说出来吧，即使是班门弄斧或者有吃不着葡萄说葡萄酸之嫌，我也管不了那么多了。
语文——这门学科被曾被不少同学认为高中所学课程里面最无用的课程之一。很多人总结自己学习语文的经验就是，平常不用学，考试前只要把一些重点词语的读法写法古诗词名句背背到时候临场发挥就可以了。而且当时我身边的一些也确实是这么做的，那个时候，我就在想，到底是什么原因使我们的国语，古人为之奋斗一生的作文写字，被沦落到这样一种可以临阵磨枪的境地。在我看来，最主要的原因是我们已经完全背离了语文教学的初衷，我不知道教学大纲里对语文教学的目的及目标是如何定义的，但我想最起码的几条应该就是为了培养自己的文化素养，能说一口流利的少带方言味的普通话，能够用书面语言准确的表达出自己想要表达的意思。另外，一些文学常识，比如什么是诗词歌赋，什么是诸子百家，易卜生是谁，写过什么作品，凡尔纳的科幻小说，有没有看过一些等等。不知道是哪位高才禁止了对文学常识的考查，以至于十几年的语文教育下来，以至于连《西厢记》的作者是谁都不知道，我认为这是对知识的一种亵渎。
另外，语文的出题方向，明显的偏离了教育的最终目的，现在的语文试题，动不动就强调要提高学生的自主理解分析概括能力。提高分析和理解能力并没有错，但错就错在，既然强调了自主，就不应该有什么所谓的参考答案，其实所谓的参考答案只是标准答案的另一个叫法而已，像这种换汤不换药，再怎么改名字也只不过是掩人耳目而已。而且学生有了自主，那老师便有了主观，就可以凭借自己的潜意识的那种评判标准来判定学生们的自主到底正不正确，而结果就是，语文成了各种思想冲撞的阵地，而学生永远都处于任人宰割的境地、
数学——对数学的看法，本人的观点追随韩寒，对于那些天生就不是学习数学的料，看见数学就像头撞南墙的学子们数学真的学到初中的水平就可以了，我们应该承认，人与人是不一样的，每个人对待不同事物所持有的态度，喜欢或是厌恶也是因人而异的，可是我们伟大的教育家门，为什么连因材施教这么浅显的教育理念都不懂了呢，为什么非要逼着那么些可怜的孩子，浪费那么多的时间在一门根本不可能对自己的生命产生重要影响的学科上呢。我就不明白，学那些个破函数，解那些个破方程，到底有个屁用，韩寒一句话说得好，古人也不学高数，难不成，他们就没有逻辑思维能力。
文综——本人认为，文综其实是一门很能够增长人学识和能力的一门学科，比如我们在学历史的时候，看到那些改变历史进程，在历史上大放光彩的伟人们，自然而然的会生发出一种由内而外的仰慕感，而这种感觉往往会升华为一种志气，一种想要干一番大事业的宏愿，读史书能够让人的胸襟变得广阔，变得更容易感知社会和人性之间的关系。然而应试教育，也活生生把这样一门宏大的学科给糟蹋了，我们学到的看到的只是那一点点被强行灌输的主流意识，一遍遍的重温着改革开放的历史意义，而不知道意义的背后究竟意味着什么。
2.高中三年,到底应怎样学习
经历了紧张的初三以后，我有幸进入了这所学校。
我希望可以靠自己的勤奋努力，在三年后可以进入自己理想的大学，让自己不后悔。 我了解到高中的学习与初中会有很大差别，因此我必须要完善一些以前错误的学习方法，使我在高中学习中得到事半功倍的效果，并能取得好成绩来告慰家长与老师。
第一：我必须要做到专心听课，课后认真，仔细完成老师布置的回家作业，常作练习，要争取做到每个单元结束时，做一份自我分析。 第二：改变以往的学习方法，一但有一点不懂得问题就要马上去问老师。
我还要激发出学习兴趣，改变以往的一看到难的题目就不想做的状态。除此之外我还要注意锻炼身体，每天坚持锻炼，每天的睡眠时间一定要保证。
第三：应该客观评价自己，及时补漏补缺。一旦发现各科目的成绩下滑，立刻在不影响其他科目的时间，利用课余时间补救，务必在2个星期内有所提高，又以2个星期的时间内逐步提高，创新新的学习方法，化被动为主动，以达到事半功倍的效果。
第四：保持乐观自信的心态，应该学会及时归类，对原有知识的强化、深化、拓展、应用。 第五：我绝对不会乱用零花钱，帮助父母节约好每一分钱，尽自己的微薄之力来减轻父母对我们的操心。
在接下来的三年中我也将协助老师、与同学友好相处。尽自己所能为班级、学校服务，做我自己力所能及的事情。
并谨遵老师的教导、记住同学的善意提醒。积极参与学校组织的活动与竞赛。
希望接下来的高中生活将成为我人生中印象最深刻的时光。在谈到高考成功的原因时，一位考入北京大学的高考状元十分郑重地说： “很多人把高考成功的原因总结成‘勤奋’两个字，其实这并不准确。
事实上，有一些十分勤奋的同学在高考时并没有取得好成绩。他们有的是因为在文理科选择上犯了错误：有的是因为不够重视某一门科目，结果拉了后腿；有的是因为高一高二不当回事儿，到了高三才知道要努力；有的是因为高考前过于紧张……可见，他们缺少的并不是勤奋，而是对高中三年学习的总体规划。”
的确，要想把三年的努力化作三天的成功喜悦，我们需要的不仅仅是刻苦勤奋，更需要步步为营、循序渐进，对高中三年的学习进行科学、合理的规划。高考的过来人都知道，高中每一阶段的学习重心、学习方法、复习节奏、学习强度、学习心态等，都会根据学习内容和进度的变化而有所不同。
比如高一要把学习重心放在语数英等基础学科上面。这样就不至于到高三下半学期还在为记不住基础知识而头疼：高二面临分科时要根据自己的优势谨慎选择，否则到高三后悔也来不及；高三则应注意如何为自己合理安排几轮总复习，构建完整的知识体系，等等。
很显然，只有把握好了这些学习上的关键点，顺利解决了这些问题，我们才能在通往高考的征途上少走弯路，顺利晋级。同学们告别初中时代，迈进车中校门，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路跨入了新的阶段。
莘莘学子满怀希望和憧憬：人生理想将在这里确立，未来的发展将在这里奠基，美好生活将在这里开始。面对崭新的学习生活环境，同学们既会充满好奇和兴奋，也容易遇到不适和困难。
尽快适应高中新生活，为今后的健康成长成才打下良好基础，是同学们面临的首要问题。 漫漫人生，唯有急流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的被岸。
科学的目标，准确的大学定位，是当代高中生乘风破浪、搏击沧海的灯塔和动力之源。高中生涯主题曲——学习与生活 【学习与生活】 1.学习的重点是能力的培养。
与初中阶段相比较，高中的学习从形式上看，更加自主，更加富有个性，“学什么、怎么学”，都由自己决定；从内容上看，更加注重思维训练，虽然基础知识仍然是重要的内容，但是思维的训练更加重要，可以说高中思维训练的结果决定了未来的人生走向。总体来看，较之初中阶段，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。
高中学习的特点是学生个体心理发展阶段与高中所学知识特点共同作用的结果。相对于学生个体心理发展，高中学习有以下几个特点： 第一，知识量大、难度大，综合性、系统性强，能力要求高。
知识量大。高中三年，一共要开设十几门课程：政治、历史、地理、语文、外语、数学、化学、物理、生物、信息和体育等必修课。
每门学科的知识量都很大，例如，物理要学习电学、光学、热学、力学、核物理等部分，几乎包括了全部物理学的基础知识。整个高中课程内容几乎涉及到人类总结出来的全部知识。
除此之外，高中还要开设一些发展特长，加深、加宽知识面的选修课和各种课外活动。这些都使高中成为求学时代获取大量知识的重要阶段。
难度大。高中所学知识的抽象概括性很强，许多知识是经过不断“提纯”，再加上“浓缩”而成，抽象概括水平要比初中高得多。
例如，哲学中的三大规律；政治经济学中的商品、价值规律；生物中的“遗传的物质基础”、“遗传的三大规律”；化学。
3.高中三年学到了什么
为上高中考大学做准备. 物理以数学为基础，首先要学好数学.
学习要安排一个简单可行的计划， 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动，全面发展.
在学习过程中，一定要：多听（听课），多记（记重要的范文，记重要的题型结构，记概念，记公式），多看（看书），多做（做作业），多问（不懂就问），多动手（做实验），多复习，多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力. 英语多看重要课文，熟悉词汇及用法.
其他时间中，一定要保证学习时间，保证各科的学习质量，不能偏科.
每天要保证足够的睡眠（8小时），保证学习效率.
安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动.
通过不懈的努力，使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力， 考试时一定要心细，最后冲刺时，一定要平常心.考试结束后要认真总结，以便于以后更好的学习.
眼下：放下包袱，平时：努力学习.考前：认真备战，考试时：不言放弃，考后：平常心.切记！
4.高中三年各科分别要学几个必修
高中学习方法和能力培养 学生进人高中后，学习就登上了一个新台阶。
新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。
为什么呢？就是因为没有根据高中学习的特点而学习。 一、高中学习的特点 1、高中教材的特点 （1）知识量增大 学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。
如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。 （2）理论性增强 这是最主要的特点。
初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。
初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。 （3）系统性增强 高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。
构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。
另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。 （4）综合性增强 学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。
如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。 （5）能力要求提高 在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。
2、对高中生智力发展的要求 智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展。 （1）在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。
（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。 （3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。
同时要独立思考问题，研究问题。 （4）想象力要较大发展。
把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力。 二、高中学习的方法 爱因斯坦有个成功的公式：A=X+Y+Z。
A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。
对于学业来说，成功也有三要素：学习成功=心理素质十学习方法十智能素质 1、提高学习心理的素质 （1）学习的动机。学习需要动机。
由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。
我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想；参加各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。 （2）学习的兴趣。
浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。
往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才提高学习成绩，所以一定要钻进“书海”去；把知识应用于实践，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。 （3）学习的情感、意志和态度。
将积极的情感同学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。善于控制自己，是学习意志力培养的关键。
控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。 2、掌握科学的学习方法。
（1）预习 在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。
（2）听课 听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？ a、做好课前准备。
精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。
b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。
c、认真观察、积极。
5.高中三年,到底应怎样学习
经历了紧张的初三以后，我有幸进入了这所学校。
我希望可以靠自己的勤奋努力，在三年后可以进入自己理想的大学，让自己不后悔。 我了解到高中的学习与初中会有很大差别，因此我必须要完善一些以前错误的学习方法，使我在高中学习中得到事半功倍的效果，并能取得好成绩来告慰家长与老师。
第一：我必须要做到专心听课，课后认真，仔细完成老师布置的回家作业，常作练习，要争取做到每个单元结束时，做一份自我分析。第二：改变以往的学习方法，一但有一点不懂得问题就要马上去问老师。
我还要激发出学习兴趣，改变以往的一看到难的题目就不想做的状态。除此之外我还要注意锻炼身体，每天坚持锻炼，每天的睡眠时间一定要保证。
第三：应该客观评价自己，及时补漏补缺。一旦发现各科目的成绩下滑，立刻在不影响其他科目的时间，利用课余时间补救，务必在2个星期内有所提高，又以2个星期的时间内逐步提高，创新新的学习方法，化被动为主动，以达到事半功倍的效果。
第四：保持乐观自信的心态，应该学会及时归类，对原有知识的强化、深化、拓展、应用。第五：我绝对不会乱用零花钱，帮助父母节约好每一分钱，尽自己的微薄之力来减轻父母对我们的操心。
在接下来的三年中我也将协助老师、与同学友好相处。尽自己所能为班级、学校服务，做我自己力所能及的事情。
并谨遵老师的教导、记住同学的善意提醒。积极参与学校组织的活动与竞赛。
希望接下来的高中生活将成为我人生中印象最深刻的时光。在谈到高考成功的原因时，一位考入北京大学的高考状元十分郑重地说： “很多人把高考成功的原因总结成‘勤奋’两个字，其实这并不准确。
事实上，有一些十分勤奋的同学在高考时并没有取得好成绩。他们有的是因为在文理科选择上犯了错误：有的是因为不够重视某一门科目，结果拉了后腿；有的是因为高一高二不当回事儿，到了高三才知道要努力；有的是因为高考前过于紧张……可见，他们缺少的并不是勤奋，而是对高中三年学习的总体规划。”
的确，要想把三年的努力化作三天的成功喜悦，我们需要的不仅仅是刻苦勤奋，更需要步步为营、循序渐进，对高中三年的学习进行科学、合理的规划。高考的过来人都知道，高中每一阶段的学习重心、学习方法、复习节奏、学习强度、学习心态等，都会根据学习内容和进度的变化而有所不同。
比如高一要把学习重心放在语数英等基础学科上面。这样就不至于到高三下半学期还在为记不住基础知识而头疼：高二面临分科时要根据自己的优势谨慎选择，否则到高三后悔也来不及；高三则应注意如何为自己合理安排几轮总复习，构建完整的知识体系，等等。
很显然，只有把握好了这些学习上的关键点，顺利解决了这些问题，我们才能在通往高考的征途上少走弯路，顺利晋级。同学们告别初中时代，迈进车中校门，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路跨入了新的阶段。
莘莘学子满怀希望和憧憬：人生理想将在这里确立，未来的发展将在这里奠基，美好生活将在这里开始。面对崭新的学习生活环境，同学们既会充满好奇和兴奋，也容易遇到不适和困难。
尽快适应高中新生活，为今后的健康成长成才打下良好基础，是同学们面临的首要问题。漫漫人生，唯有急流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的被岸。
科学的目标，准确的大学定位，是当代高中生乘风破浪、搏击沧海的灯塔和动力之源。高中生涯主题曲——学习与生活【学习与生活】1.学习的重点是能力的培养。
与初中阶段相比较，高中的学习从形式上看，更加自主，更加富有个性，“学什么、怎么学”，都由自己决定；从内容上看，更加注重思维训练，虽然基础知识仍然是重要的内容，但是思维的训练更加重要，可以说高中思维训练的结果决定了未来的人生走向。总体来看，较之初中阶段，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。
高中学习的特点是学生个体心理发展阶段与高中所学知识特点共同作用的结果。相对于学生个体心理发展，高中学习有以下几个特点：第一，知识量大、难度大，综合性、系统性强，能力要求高。
知识量大。高中三年，一共要开设十几门课程：政治、历史、地理、语文、外语、数学、化学、物理、生物、信息和体育等必修课。
每门学科的知识量都很大，例如，物理要学习电学、光学、热学、力学、核物理等部分，几乎包括了全部物理学的基础知识。整个高中课程内容几乎涉及到人类总结出来的全部知识。
除此之外，高中还要开设一些发展特长，加深、加宽知识面的选修课和各种课外活动。这些都使高中成为求学时代获取大量知识的重要阶段。
难度大。高中所学知识的抽象概括性很强，许多知识是经过不断“提纯”，再加上“浓缩”而成，抽象概括水平要比初中高得多。
例如，哲学中的三大规律；政治经济学中的商品、价值规律；生物中的“遗传的物质基础”、“遗传的三大规律”；化。
6.一篇关于高中三年学习的规划及要求的日记
高中三年是我的人生的另一个阶段，是一个全新开始的机会，我要面对的是三年后的高考，面对的是我对人生的选择和争取，三年的时间说长不长，说短也不短，要好好利用这三年的时间，这是改变命运至关重要的三年.首先是成绩目标，要想在高考中取胜，考上自己梦想的大学，第一是要扎实学习，功在平时，抓住每一个知识点，一点一滴做好最基础的知识学习，努力让自己的优势科目更好，同时利用更多的时间弥补自己的劣势科目，希望自己每天都会有所进步，都能学到知识，得到成长，每一次考试都能让自己的名次提升。
其次除常规学习外，我希望自己多读书，充实自己的知识面，更多地了解这个世界，每月制定读书计划，并做好读书笔记。 再次，我希望和同学们能友好相处，大家能分到一个班是缘分，大家共同学习，互相帮助，共同提高，同时也希望得到各位老师的支持，我相信在老师的指导下，同学的帮助下，我自己的努力下，我的三年高中学习生活会过的很好，同时在三年后的高考中，我能考出个好成绩，考上一个自己满意的大学 我写个大概，你可以根据你自身的情况再补充，加入你目前的成绩的排名，你今后的名次目标，你的优势和劣势科目等，让老师有个了解。
