1.流体力学心得体会
你是学哪个专业的？谈谈流体力学在本专业的应用。如你是给排水专业的，以下的专业应用可供参考，挑选自已体会最深的写。
水处理构筑物的尺寸确定，如容积，深度，水在构筑物内的停留时间都要用到流体力学；
水的抽升、输送、水泵流量、扬程的确定，水处理构筑物上的进、出水渠，进出口，水量的分配、收集也都要用到流体力学；
水处理的絮凝池中流体的涡漩产生，水流的水力梯度都对絮凝效果有重大影响需要用到流体力学知识去解决；
水处理的沉淀池中水的停留时间，沉淀效率，进出水流影响与改善也要流体力学；
过滤、渗透、反渗透以及滤池反冲洗的均匀配水设计也要用到流体力学；
水的冷却和冷却水处理，淋水，通风也有很多流体力学问题；
水处理厂中许多量测仪器也都是根据流体力学原理制作的；
也可以谈谈流体力学与固体力学的异同和特点，如比较一下流体变形与固体有何不同，压力传递有何不同，应力与应变二者有何相同与不同？挑自己认识最深的写。
2.写一篇自己运动的心得体会或收获
1.我与体育
自从我懂事的那一天起，我就知道自己好动，一玩起来就停不下来，家里人说我像一个运动员。真的，我喜欢很多体育运动项目，如：游泳、骑车、跑步、打球、跳绳、体操等，但是，我觉得自己没有像专业运动员那样可以有天天锻炼的机会，虽然，在运动中没有特别的强项，可我从中得到 很多的快乐和满足。如果电视里有精彩的体育比赛，我肯定会津津乐道地观看，我的父母从来没有反对过。朋友，不知道你是否像我一样喜欢体育运动，记得有一位名人说过：体育运动不但可以提高人们的生活质量，而且是一个人精神面貌的具体体现。对现代人来说体育运动还是生活中必不可少的一部分。疲劳的工作学习之余，总可以在体育活动的过程中找到一分快乐与轻松。作为一名学生，在校园里看到男生们踢球，在那绿茵茵的草地上，他们时而飞奔，时而欢呼，犹如一匹匹矫健的骏马；女生们打羽毛球，操场上总是可以看到他们跳跃的身影，一看到他们，我就有一种跃跃欲试的感觉。
从1984年美国洛杉矶奥运会中国选手许海峰的第一枚中国奥运金牌到2004年雅典奥运会上夺得32枚金牌，我国奥运金牌总数突破116枚，短短的二十年时间，我国体育的健儿，不畏强手，奋力拼搏，取得了前所未有的优异成绩，实现了我国竞技体育在奥运会上新的历史性突破，为祖国和人民赢得了崇高荣誉。运动员精湛运动技术和良好体育道德，进一步弘扬了奥林匹克精神，向全世界展示了中华民族自强不息、奋发有为的精神风貌，展示了新世纪中华儿女积极进取、蓬勃向上的朝气和活力。
我国体育事业的不断发展和体育健儿的优异成绩，极大地增强了民族凝聚力，增强了民族自豪感。我国体育健儿在各种国际比赛上的出色表现，将进一步激发人民群众的健身热情，带动全民健身运动的深入开展，大大提高我国人民的身体健康水平和竞技体育的群众基础 。“五星红旗我为你自豪，五星红旗我为你骄傲”，这是亿万中国人民的共同心声。作为一个中国人，我相信2008年的北京奥运会一定能够办成一届杰出的奥运会，给全世界留下美好的印象。到时侯我一定要成为一个奥运志愿者去北京为我国健儿助威呐喊，为中国加油。
《全民健身计划纲要》实施十周年以来，举国上下都动员起来了，从城市到乡村，从学校到社区都可以看到人们健身锻炼的身影，根据最新调查显示，中国经常性参加体育活动的人群已经超过6亿之众。这是民族振兴的一个体现。
奥林匹克运动的目的是使人得到全面发展，成为高尚、公正、自由、坚强、智慧、健美的人，不仅拥有健康的身体和清新的生命，又具有清醒的头脑和坚强的意志，成为现代社会需要的人才。奥林匹克不断超越、进取、顽强拼搏的精神正激励一代又一代的中国人发奋图强为国增光。
我们少年儿童正处在长身体、长知识的时期，我们是祖国的未来 。对于我们来讲，无论在学习上还是在体育锻炼中，我们都要向体育健儿学习，发扬顽强拼搏的精神，勤奋学习刻苦锻炼。在学校完成体育课程的同时，还要开展多种形式的课余训练，做到每天起码有一小时的体育锻练时间，来保证自己身体的健康成长，同时养成以后一直参加体育锻炼的好习惯。同学们，体育将一直伴随着我们成长。
2.体育伴我成长
我叫XXX，今年XX岁，是莱州市柞村镇中心小学五年级一班的学生。我从小就酷爱体育，与体育结下了不解之缘。回顾自己几年来走过的路，洒下了无数辛勤的汗水，留下了串串坚实的脚印。
小时候，我从电视上看到我国运动健儿在奥运会上奋力拼搏，为国争光的情景，特别是在会场上一次次奏响中国国歌，升起五星红旗的时候，激动的心情无以言表，从那时起，一个梦想在我幼小的心灵深处萌生了。不多久，我便自告奋勇地参加了学校组织的体育兴趣小组，那时的我整日蹦蹦跳跳，好似一只快乐的小鸟。可没过多久，我尝到了苦的滋味。每天要绕250米的操场跑十几圈。开始由于我的体力差，常常是上气不接下气地喘，两腿像灌了铅似的，怎么也跑不动。体育老师看见了，让我休息一下。我是一个要强的人，看着其他同学都在跑，我也不甘落后，“还有几圈了，就是走也要下来。”我默默地鼓励着自己，又跟了上去……至今我仍清楚地记得，那次训练完以后，一回到家，我便栽到了床上，呼呼大睡起来，直到九点多钟才醒过来，由于我的肚子在向我抗议，我才记起还没有吃晚饭……
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。刻苦努力，永远是我生命里永唱不息的歌；热爱生活永远是我成功的不竭源泉，它使生活变
望采纳。
3.
①奔跑时我们感到风越大，阻力越大，所以阻力与速度有关系；跳伞运动员打开伞后速度立刻慢下来是因受到了较大的阻力，所以阻力和接触面积有关系；而流线型的物体受阻力小，说明阻力与物体的形状有关系.②运动员穿紧衣衣服的目地就是为了减小与空气的接触面积，从而减小阻力.③从做题中我们知道我们在发现问题之后，提出了问题，进一步通过实例来论证，经过归纳得出结论，最后加以应用.④生活中有很多这样的例子，如高速运动的物体前端都是流线型；飞机降落时要打开降落伞等等.故答案应为：①速度、接触面积、物体的形状；②为了减小阻力，跑得更快；③提出问题、搜集实例；④火箭的前端是流线型（答案不唯一）.。
4.初二物理1.帮我讲解一下初二在”流体中运动”这一课的内 容. 爱问知
浮力专题 1、浮力 浸入液体（或气体）里的物体，受到液体（或气体）对它向上托的力。
浮力的方向总是竖直向上，浮力的受力物体是浸在液体（或气体）中的物体，施力物体是液体（或气体）。 2、浮力产生的原因 浮力是由于物体周围的液体（或气体）对物体向上和向下的压力大小不同而产生的，浮力的大小就等于物体受到的压力差，即F浮=F向上-F向下。
3、阿基米德原理 浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。数学表达式：F浮=ρ液gV排，从公式可得：物体所受的浮力的大小只与物体排开液体的体积及液体的密度有关，而与物体浸没在液体中的深度、物体的质量、物体的密度、物体及容器的形状均无关。
阿基米德原理适用于液体和气体。 4、物体的浮沉条件 全部浸没在液体中的物体如果只受到浮力F浮和重力G物的作用，当F浮G物时物体上浮。
下沉的物体最终接触到容器底部，将受到容器底对它向上的支持力F支，因为物体静止，向上的力和向下的力平衡，故此F浮+F支=G物；悬浮时物体可停留在任何深度，既不接触容器底也不露出液面；上浮的物体在向上运动且还未露出液面时浮力不变，随着物体露出的体积增大，浸入液体的体积V排变小，F浮逐渐变小，直到F浮=G物时物体静止（不考虑惯性），此时称物体漂浮。 5、正确理解“漂浮、上浮、悬浮” 漂浮和悬浮的共同点为两者都受平衡力，即F浮=G物。
漂浮和悬浮的不同点是： 漂浮的物体ρ物 6、浮力的应用 ①轮船和密度计：两种均为漂浮物体，轮船和密度计在不同的液体中受浮力相等（都等于自身的重力），由于液体的密度不同导致同一轮船或密度计浸入液体的体积V排不同，由F浮=ρ液gV排得F浮相同时，ρ液和V排成反比，所以轮船在海水中比在河水中要上浮一些。 ②潜水艇：依靠改变自身受到的重力来控制浮沉。
③气球和飞船：依靠调整气囊中气体的质量来控制升降。 7、计算浮力的一般方法 ①浮力产生的原因F浮=F向上-F向下 ②阿基米德原理F浮=ρ液gV排 ③实验法：将物体挂在弹簧秤下称出它的重力G，再把物体全部或部分浸入液体中，读出它的视重G’,F浮=G-G’ ④当物体漂浮或悬浮时F浮=G物 ⑤利用平衡力求解：当物体受到三个力的作用静止时，物体受平衡力，重力竖直向下，浮力竖直向上，可根据另一个力F的方向列出方程求解，即F浮=G物±F。
5.流体速记心得怎么写啊
水处理构筑物的尺寸确定，如容积，深度，水在构筑物内的停留时间都要用到流体力学；
水的抽升、输送、水泵流量、扬程的确定，水处理构筑物上的进、出水渠，进出口，水量的分配、收集也都要用到流体力学；
水处理的絮凝池中流体的涡漩产生，水流的水力梯度都对絮凝效果有重大影响需要用到流体力学知识去解决；
水处理的沉淀池中水的停留时间，沉淀效率，进出水流影响与改善也要流体力学；
过滤、渗透、反渗透以及滤池反冲洗的均匀配水设计也要用到流体力学；
水的冷却和冷却水处理，淋水，通风也有很多流体力学问题；
水处理厂中许多量测仪器也都是根据流体力学原理制作的；
也可以谈谈流体力学与固体力学的异同和特点，如比较一下流体变形与固体有何不同，压力传递有何不同，应力与应变二者有何相同与不同？挑自己最懂的写写呗~~~~
这个貌似也不难~
