1.什么游戏可以学到很多知识的,适合我的
乌龙学院 游戏类型：角色扮演 游戏特征：Q版卡通 目前状况：公测（2009-02-28） 《乌龙学院》是一款回合制网络游戏，它和普通网络游戏的区别是，玩家在玩游戏的时候，必须进行英语学习和练习。很多朋友想学好英语，但是坚持不了多久，半途而废。我们利用网络游戏强大的吸引力，开发了这款英语教育网络游戏，让玩家在娱乐的过程中，不知不觉地提高英语水平。通过娱乐的手段，达到学习英语的目的！ 《乌龙学院》怎么帮我提高英语呢？ 玩家在玩游戏的过程中，需要经常做一些英语练习，练习内容包含了语法、听力、口语，以及单词等等。大量的英语练习，可确保玩家的英语水平得到提升。 玩家做错的题目，都会保存在游戏中的“日记”里，方便玩家复习。 游戏里有很多玩家成立的学会，是由不同英语需求的玩家组成的，例如学习口语玩家组成的学会“英语角只用英语聊”，新手玩家可以选择适合自己的学会加入。和共同的爱好者聚在一起，也有助于提高自己的英语水平。 《乌龙学院》的玩家都是想学好英语的人，因此会在游戏内形成一个良好的气氛。这样的气氛也有助于英语学习。 “It’s a long story, my English is from bad to better because of Wulong experience. I spent a great deal of time playing and learning in the game.” ——乌龙学院游戏玩家 悦悦
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2.幼儿园科学教育常用的游戏有哪些
常用游戏我列举三个：
1、视觉游戏
“伪装小路”。这是一个运用视觉的游戏，同时也易于帮助儿童理解“保护色”。游戏时，教师选择一条十余米的小径，在沿途离小径一米左右的范围摆放或悬挂一些人造物品，看儿童能找出多少。（找到后不要拣起来，等走完这段路再让他们告诉大家找到几个，）所藏物品在10个左右，注意选一部分比较好找的，和一些放在自然环境中并不显眼的物品（譬如生锈的粗铁钉）。找完一遍后可以告诉幼儿一共有几个物体，对没有全找出来的孩子可以让他们再找遍。 “照相机”游戏。这是一个两人合作的游戏。一人扮演摄影师，另一人扮演照相机。“照相机”要闭上眼睛，等摄影师寻觅到自然美景或趣味镜头时，就会按住“照相机”的耳朵3—5秒钟，“照相机”此时立刻打开快门（睁开眼睛）。在极近的距离内，摄入眼睛的物体就像特写镜头一样会非常深刻地印入脑海。
2、听觉游戏
“倾听心跳”。这是体验树木的新颖游戏。树木的心跳是树木将大量的树液源源不断地输送到枝桠的声音。在早春时节，选择一棵直径15厘米且皮比较薄的树来听它的心跳。落叶树比针叶树听得清楚，把听诊器紧紧贴要树干上不要动，以免产生杂音，多试几个地方，就会找到最佳“听点。”（这一游戏也可选取某种小动物做倾听的对象） “辨声音”游戏。在树林、草地上，让孩子们安静下来闭上眼睛，双手握拳举向空中，只要听到一种鸟叫就伸出一个手指。看谁的听力最好。无论是了解自然的声音还是感受自然的宁静，这都是一个好办法。为了好玩，可让孩子试试看是否默数到10都听不到一声鸟叫。也可选择任何声音—风声、落叶声、急流声等。
3、触摸角游戏
“我的树”。这是调动触觉和嗅觉的游戏。至少要两个人一起玩。游戏开始让同伴蒙上眼睛，然后带他走过一段曲折的路途，来到一棵你为他选择的树前，让他感觉这棵树与众不同之处，如让他抱拢树干感知树的粗细，帮他把手放到在有疤痕或有苔藓的地方等，当同伴完成了他们探索，就把他迂回带到出发地。这时同伴才能摘掉眼罩，让他睁开眼去找刚刚摸过的那棵树。他一定会发现，每一棵树都具有与众不同的个性。
3.玩游戏同时学习知识的户外游戏有那些
游戏一：盲人三角
活动前先发给每人一个眼罩，请所有伙伴戴上后，由训练员将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后，开始说明规则：
1.请伙伴设法找到绳索，并将之排列成一个正三角形（边长、角度相等），三角形顶端需朝向训练员指定之方向
2.过程中，手不可离开绳索，确定完成时，请全体蹲下（或将绳索平放在地上）
3.如果要增加挑战性，可限制执行过程中不可说话
活动意义：
1.在共同任务中，是如何确定自己的方向？三角形的方向如何确认？
2.实际的工作经验中，你是如何协调出个人与团队目标共同的一致性？如何厘清与定位个人&团队目标？
3.当三角形被放下时，是否每个人都很明确的知道自己与团队的位置、方向？或者你是存有疑问？还是没有意见，以大家的看法为主？在你的工作团队中，是否也有类似的情形？
4.执行或讨论的过程中有没有人对众人的意见、想法做归纳、整合？如果有，你觉得这个角色有哪些功能？通常团队中有没有人扮演这个角色？
5.当伙伴的意见无人整合、共识未形成时，你的感觉是？团队有哪些状况？
6.蒙眼的过程中，最让你困扰的是什么（ex：不安全感、不确定性…）？实际的生活体验是否有类似情形？
游戏二：坐地起身
1.首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的）
2.四人手 “桥” 手，然后要他们一同站起来。很容易吧？那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。
说明：亲自试过十多人一起起身，虽然试了许多次才成功，但证明是可以成功的。这个游戏其实可以带出很多理论，如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常适合团队课程。
游戏三：抛球游戏
1、道具：6个小皮球
2、适合人数：10人以上
3、时间：20分钟
4、地点：户外空地
5、操作规则：
1） 所有人围成一个大圈，间隔稍松一些；
2）教练告诉游戏规则：首先进行一个皮球的传递，皮球传递是通过抛球来进行，不可以太近，最好是传给对面的人。要求是皮球只能传给没有接过球的人。也就是说，一个人不能同时接两次皮球。球落地或着有人接到两次，则游戏失败，重新开始。
3）等到大家熟悉规则之后，加大游戏难度，告诉大家抛球只能抛给上一回合抛过的人，同时用2个球、3个球，三个球连续的在圆圈中传递。记下时间。
4）继续加大难度，可以再加一个球，一共4个球，同时，在这4个球中，可以将一个球按照与其它3个球相反的顺序逆抛。记下时间。
5）可以增加到6个球。
4.生活中有哪些游戏中的科学
相传孔明灯是三国时期蜀国大军事家、大谋略家诸葛亮发明的，用于战争期间部队之间互相通信，现在，请跟着下面这个游戏动动手，你也来做盏孔明灯吧。
1）工具百宝箱：若干张薄纸、一把剪刀、一根竹条、一根细铁丝、胶水、酒精棉球、一盒火柴；
2）游戏DIY：把薄纸剪成若干张纸片，将第一张纸片的一边与第二张的一边粘在一起，再粘第三张、第四张……依次粘上去，直到拼成一个两端镂空的球状物，像一个灯笼一样；再剪一张圆形薄纸片，把上面的圆空口糊住，胶水干了以后，把纸气球吹胀；用一根薄而窄的竹条，弯成与下面洞口一样大小的竹圈，在竹圈内交叉两根互相垂直的细铁丝，并系牢，然后把竹圈粘在下面洞口的纸边上，注意糊成的纸气球除了开口以外，其他部分不能漏气，然后，把酒精棉球扎在铁丝中心，这样，孔明灯就做好了；
3）游戏中的科学：这个游戏利用了空气受热膨胀的原理，点燃酒精棉球时，孔明灯内的空气受热，体积就会膨胀，就会向外跑一部分，这时孔明灯受到的空气的浮力大于孔明灯的自重和内部的空气的自重之和，孔明灯受到向上的浮力，就会飘起来。
把少许水倒入盘中，放入一枚硬币。怎么才能把硬币取出来，而手既不许接触水，又不能把水倒出来，怎么办呢？
材料或道具：盘子、玻璃杯、硬币、纸片、火柴
实验操作：把一张纸片点燃，放入玻璃杯中，把杯子倒放在盘子里硬币旁边。玻璃杯中的水开始上升，最后全部进入杯中，取出了硬币（动脑筋仔细想一想，为什么）。
科学原理：纸片燃烧时，部分被加热而膨胀的空气从杯中溢出。杯子倒放后，因缺氧使火焰熄灭，杯中的气体冷却，因而压力下降；为保持气压平衡，外面具有正常大气压的空气想进来，于是把盘子中的水挤进杯中。
怎样让水飘在空中，不落下来？
材料或道具：玻璃杯、平塑料盖
实验操作：把一只玻璃杯灌满水，用一个平的塑料盖盖在上面。按紧盖，把杯子一下倒转过来。把手拿开，塑料盖却贴在杯子上，挡住了杯中的水流出。（动脑筋仔细想一想，为什么）
科学原理：在一只10 厘米高的杯子里，水对塑料盖每平方厘米产生的重量为10克（因为一立方厘米的水重一克）。而盖外面的空气对每平方厘米的压力却达1000克。它比水的重量大许多倍，因而死死顶住了塑料盖，既不让空气进入，也不让水溢出。
5.生活中有哪些发展思维能力的,既科学又方便操作的小游戏
(1)玩水：在一只脸盆中盛上清水，那么，孩子在水中划动就相当于画画，用手指在水中划动时可观察到水中反射的光线变化的特点。
在水中加上肥皂水之后可用塑料管吹泡泡，五颜六色，使儿童兴奋不已。如果又在水中加几滴油，油水不容，出现新奇的颜色和图案，有些孩子就会尝试将油压下去，但办不到，油迹反被分成几块。
这些现象常常会诱发孩子的深思和探索。（2）玩粘土：让孩子用粘土做成球，继而再做成人或者什么怪物，在制作过程中，最好的工具是手指，有时也用小锤敲、小刀削等，孩子可以在粘土上构图案、造模型，抒发他们的强烈感情。
（3）找图片：先提供一张有若干种色彩的图片，孩子看后会产生创造性设想。例如，对同一张这类图片，有些孩子会看成是他爸爸微笑的脸，有些则看成是一块生日蛋糕并且还信手在上面添画了蜡烛。
（4）搭积木：积木是一种比较理想的玩具，可用来发展孩子的空间想像和结构组合能力。当孩子不断增加“建筑物”的高度时，倒塌的危险也直线上升。
这是一种冒险行为，而冒险操作无疑是创造性思维的重要方面。在冒险中，孩子不时地承受了失望和害怕心理后，自信心就油然而生了。
（5）玩沙子：沙子放在木箱里，让孩子利用沙子尝试捏、堆不同的物体，任人摆布的各种沙子可以诱发无穷无尽的创造设想。孩子可以“修路”、“堆山”、“造楼房”、“画图案”。
凡此种种，都需要运用丰富的想像力。（6）面粉团：先是将面粉铺在桌面上，鼓励孩子去摸捏，孩子的手部在接触面粉时会感觉出面粉的特点。
然后，将盐放入面粉中，让孩子辨别面粉和盐的颜色异同。再将盐和面粉拌和，然后，倒入水，揉成面粉团，外面还抹上油。
并告诉孩子，虽然油和水都是液体，但重量和光滑感觉是不同的。此时的面粉团是一块柔软的固体物质，它可以随孩子的想像捏成各种东西。
最后，由孩子将食用色素掺到面粉中，揉和。再添另一种食用色素，孩子就会惊奇地发现一种新的颜色。
于是，就可以从中取下一块做原料，进行拉、压、切割、塑造等活动。这种游戏既提高了孩子的兴趣，使之学到了知识，而且还发展了孩子逻辑判断推理的能力。
（7）玩纸：家长可以幼儿用纸做成第一本书，用纸画画，用纸折叠，用纸撕成各种形状，在纸上染上各种颜色。这些都直接发展了幼儿的知觉、注意力、想像力，对幼儿了解纸的多种功能也有不小的作用***** 到论坛，精华贴对你更有帮助的.潮之家就是力量—->。
