1.春天的知识,拓展知识面
第一、我们在春天的时候养护面部皮肤是最佳的选择季节，大家每天洗完脸之后，可以用手指沾些细盐在鼻头两侧揉，一分钟左右，再用清水冲洗，这样几次以后你的鼻子上的黑头和粉刺就会清除干净，毛细孔也变细密了。
第二、春天的末期蚊子就会越来越多，特别是一些南方地区更是如此，这时候我们如果被蚊子叮咬了，一定很难受，那么我们可以马上涂上肥皂，这样既可以消毒，更可以止痒，效果奇佳！ 第三、春天的时候一般来说气候的变化很大，这时候很多的人会上火，特别是牙龈炎和嗓子上火的情况很多，大家可以用盐和西瓜混合搭配，然后吃下去，记得必须是晚上才可以，第二天就会完全康复了。
第四、春节的时候大家得到自己i的亲友送一些礼物，特别是一些衣服和包包上面会有标签，这时候你可以用吹风机对着标签吹，等吹到商标的胶发热以后，很容易就可以把标签撕下来。
第五、春天很多朋友们都喜欢出去踏青旅游，这样的季节也是最适宜旅游的时候，但是春天出门衣服需要多带一些，毕竟春天乍暖还寒，衣服你要是怕压起褶皱的话，可以把每件衣服都卷成卷，这样就没有问题了。
2.关于朱自清《春》的文学知识
《春》描写细腻，富于情致。盼春，是文章的开端。作者写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”连用两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么殷切。东风来了，报告了春天的消息，你听，那春天的脚步声近了。短短的十几个字，就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。
作者细致地观察了初春的山、水和太阳。“山朗润起来了”，写积雪消融、春光明媚、嫩草新绿，显得格外清爽和滋润。“太阳的脸红起来了”，将太阳拟人化，既表现了春天太阳的温暖，抓住了春阳的特征，更表现了春天太阳的内在神韵。写初春的山、水和太阳，是从大处落笔，勾勒出一个总的轮廓，为下文细致的描绘张本。
3.有关于《春》的学习资料
教材简析： 朱自清的散文名篇《春》，以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天图画，赞美、抒唱春天的创造力和带给人们的无限希望，从而激励人们在大好的春光里辛勤劳作，勤奋向前。
可以说，这篇作品是一首抒情诗，一幅风景画，又是一曲春的赞歌。作品在艺术上具有鲜明的艺术特色：一是诗情与画意结合，和谐地创造了情景交融的境界；二是结构的严密，层次井然中见跌宕变化；三是语言的朴实、隽永。
教学设计依据： 根据课文内容特点和反复朗读、细心品味课文中描写的江南春景以及仔细揣生动形象、富有表现力和感染力的语言的训练要求，根据课程标准中倡导的自主，合作探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，并根据学生的身心发展和语文学习规律，选择教学策略以及语文学科教学的工具性和人文性的统一等精神。本课拟作如下教学设计： 一、教学目标： ① 反复朗读课文，理解并品味课文中美的情景，美的结构和美的语言。
② 在整体把握课文的基础上品读精彩的句、段，并作摘录笔记。 ③ 掌握文中的新词和比喻、拟人的修辞手法。
二、教学重点为教学目标① 三、教学难点为教学目标②③ 四、教时安排为2教时 五、教学中设计的提示问题为： ① 课文在行文结构上有什么特点？课文前头和结尾各表达了作者什么思想感情？ ② 课文2-7段描绘了春天哪些景物？各种景物构成了怎样的图景？各种景物又运用了哪些词语、修辞进行描写？在景物描写中融入了作者怎样的思想情感？体现了怎样的语言特点？ 教学过程为： 第一教时 教学内容：反复朗读，读准字音，疏通字词，整体感知课文内容，理清文章思路。 教学过程： （一）、板书释题，导入新课 残冬过后，春天来临，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，这是古人描写江南春色的名句。
而春天的风和日丽，山清水秀，草长莺飞，百花吐艳的美丽景色，令人神往，令人陶醉。现在就让我们品读朱自清先生的著名散文《春》吧。
文中春的美景，春的气息，春的声响，美的结构，美的语言，一定会拨动我们的心弦。现在就让我们多读几遍，进入那美妙的境界之中吧。
（二）、领读课文一次，学生阅读课文一次，要求：读准字音，疏通字句。根据课文注释及借助工具书理解课后“读一读，写一写”词语。
注意“静默、欣欣然、繁花嫩叶、呼朋引伴、抖搂精神”等词的引导理解，总结出抓住词中字义，分解语素，描述性释词的基本方法。 （三）、出示上述阅读提示，引导学生集体读、分组读、提名读课文，理清文章思路，整体把握课文基本内容，包括分层次，概括各部分内容大意，文章整体结构特点等。
于朗读提示理解中形成下板书： 第一部分：盼春。总领全文，开启下文。
段① 总写 第二部分： 总写春的轮廓。 段② 春草图 段③ 春花图 段④ 绘春 春风图 段⑤ 分写 比喻、拟人 春雨图 段⑥ 迎春图 段⑦ 第三部分：颂春。
总写：收束全文，画龙点睛。 课后练习： 课文再反复朗读，巩固本教时内容，并为下一节涵泳性阅读进一步理解课文美的情景，美的语言和美的结构打下基础。
第二课时 教学内容： 要求在上一节的基础上进行涵泳性诵读，进一步深入到作品的意境中云，品尝领略课文美的情景，美的结构和美的语言，最后以声情并茂的朗读，以能传达出作品的意境、风格和美感为目标而结束全文教学。 教学步骤： 一、出示上述阅读提示，引导学生通过集体读、分组朗读、默读相结合的形式逐段品味描写春景的关键词语和运用的修辞手法，导出下列板书设计： 第一部分：盼春：盼、来、近：殷切的盼望 喜悦之情 总领全文，开启下文 第二部分： 总写春的轮廓：一切。
张开了眼，山朗润，水涨，太阳脸红 春草图 草→钻、嫩、绿、满 草报春 人→坐、躺、滚、踢、跑、摸 春意盎然， 春花图 情态：赶趟儿 生机勃勃→ 花争春 颜色：像火、像霞、像雪 给人带来无限 味道：甜→果实 希望→ 绘春 春风图 触觉：抚摸 应辛勤劳作， 珍惜美好春光 风唱春 味觉：草味、花香 （分写：比喻、 听觉：鸟声→清脆、宛转 拟人） 笛声→嘹亮 春雨图 形：像牛毛、像花针、像细丝 雨润春 状：斜织、薄烟 迎春图 城乡 老小 舒活 抖搂 人迎春 一年之计在于春 第三部分：颂春：三个比喻 娃娃：新 小姑娘：美 总写：画龙点睛，收束全文。
青年：健壮有力 三、分组讨论，引导加深对课后习题的理解。 答题思路：抓关键词、修辞。
结合语境，答题要求理解。 四、声情并茂朗读课文，结束全文教学。
课后练习： 1、也写一段反映春天景物的文字。 2、摘抄精彩句、段。
4.春的文学常识
1，《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。 在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
2，分别写了盼春，绘春，赞春三个部分，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。
3，通过对春草图，春雨图，春风图和迎春图五幅图画的描绘，赞美春天给人带来的活力，希望和力量。
扩展资料
名家殷玉香对《春》的点评：
现代散文家朱自清的白话散文对“五四”以后的散文作家产生过一定的影响。朱自清的散文可以说是诗的变体，具有诗的艺术特征。其中，《春》更是诗意盎然，以明快婉转的诗化语言、善于运用侧面烘托的诗歌表现手法、情景交融的诗化意境谱写了一曲春之赞歌。
参考资料
搜狗百科 春
5.有关春的知识
春，春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。
是万物复苏的季节。在北半球的公历为3—5月，而南半球（如澳大利亚）则是9—11月。
气象学上以连续5天平均气温在10℃以上为春季的开始。春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。
立是开始的意思，立春就是春季的开始。自秦代以来，我国就一直以立春作为春季的开始。
立春是从天文上来划分的，而在自然界、在人们的心目中，春是温暖，鸟语花香；春是生长，耕耘播种。在气候学中，春季是指候（5天为一候）平均气温10℃至22℃的时段。
主要节日，清明节。清明节是农历二十四节气之一，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的108天，节气是按照太阳回归年制定的。
中国汉族传统的清明节大约始于周代，距今已有二千五百多年的历史。《历书》：“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。”
清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜点豆”之说。清明节是一个祭祀祖先的节日，传统活动为扫墓。
2006年5月20日，经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。拓展资料：相关谚语： 1、一年之计在于春，一日之计在于晨。
2、春雨贵如油。 3、春天孩儿面，一日三变脸。
4、春无三日晴。 5、立春打雷，十处猪栏九处空。
6、立春赶春气。 7、早春晚播田。
8、春风如醇酒，著物物不知。
6.有关春的知识
春是一年中四季中的第一季。
在中国，春季的开始是在立春（2月2日至5日之间），春季的结束在立夏（5月5日至7日之间）。在欧美，春季从中国的春分开始，到夏至结束。
在爱尔兰，2月、3月和4月被定为春季，在南半球，一般9月、10月和11月被定为春季。 春 chūn 春字（会意。
甲骨文字形，从草（木），草木春时生长；中间是“屯”字，似草木破土而出，土上臃肿部分，即刚破土的胚芽形，表示春季万木生长，“屯”亦兼作声符。小篆字形，隶变以后，除“日”之外，其他部分都看不出来了。
本义：春。四季的第一季）。
同本义 [spring] 春，推也。从艹屯，从日，艹春时生也。
会意，屯亦声…今隶作春字，亦作芚。——《说文》 春为青阳，春为发生，春秋繁露。
春者，天之和也。又春，喜气也，故生。
——《尔雅·释天》 春者何，岁之始也。——《公羊传·隐公元年》 为此春酒。
——《诗·豳风·七月》 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》 红豆生南国，春来发几枝？——王维《相思》 又如：春归（春天来临）；春闱（春季考试）；春蚕（春季饲养的蚕）；春事（春季农耕之事）；春人（春游之人）；春试（春季在京师举行的科举考试）；春忙（春季农耕忙碌时）；春社（元宵节前后举行猜灯谜活动的一种游戏组织） 男女情欲 [（sentiment of）love] 有女怀春。
——《诗·召南·野有死麕》 又如：怀春（少女爱慕异性）；春女（怀春的女子）；春方（春药）；春兴（情欲）；春线（浸过兴奋药剂的线。淫秽物品） 唐人呼酒为春 [wine]。
如：春杯（指酒杯）；春台（饭桌）；春酎（春酒。酎，醇酒，泛指酒） 泛指一年 [year] 一卧东山三十春。
——高适《人日寄杜二拾遗》在春季，地球的北半球开始倾向太阳，受到越来越多的太阳光直射，因而气温开始升高。随着冰雪消融，河流水位上涨。
春季植物开始发芽生长，许多鲜花开放。冬眠的动物苏醒，许多以卵过冬的动物孵化，候鸟从南方飞回北方。
许多动物在这段时间里发情，因此中国也将春季称为“万物复苏”的季节。春季气温和生物界的变化对人的心理和生理也有影响。
[编辑本段]对农业的影响 对农民来说，春季是播种许多农作物的季节。 立春开始，农民开始播种农作物.[编辑本段]节气 立春 太阳位于黄经315°，2月2-5日交节。
雨水 太阳位于黄经330°，2月18-20日交节。 惊蛰 太阳位于黄经345°，3月5-7日交节。
春分 太阳位于黄经0°，3月20-22日交节。 清明 太阳位于黄经15°，4月4-6日交节。
谷雨 太阳位于黄经30°，4月19-21日交节。[编辑本段]气象 由于热空气开始北移，而冷空气还往往依然徘徊，此外土地、水域与空气温度上升的速度不同，春季在地球上许多地方是最多雨的季节。
在中国江南地区有著名的黄梅天气，北方多数会出现大风天气。 在欧洲时常有很强的风暴，在北美洲往往出现龙卷风。
天文：地球赤道与其公转轨道交角是四季更迭的根本原因。春季太阳直射点从南回归线逐渐北移，春分之后越过赤道，太阳直射北半球。
在春季，地球与太阳的距离由近渐远。每年的1月3日左右地球距离太阳最近。
从黄道平面看来，太阳位于宝瓶座、双鱼座、白羊座的背景上。
7.七年级上《春>的知识要点
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（盼春）
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（大处落笔画春。把大地苏醒的景象写得形象动人。）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。（写春草）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（写春花）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（写春风。触觉。引诗句，打比方，感染力强；嗅觉。列各种气味，写得丰满；听觉。用拟人，写得活泼，有情趣。）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（写春雨）
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（写春人）
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（赞春。三个比喻，各有蕴涵。）
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8.用一句话概括《春》的内容
描绘了春天美丽的景色，表达了作者对春天的赞美、热爱之情。
《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景。
更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。在这幅图画中，隐藏了他太多的心灵密码。
纵观全篇，《春》鲜明地表现出田园牧歌式的清新格调和欢快情绪。它是一曲赞歌，唱出了春的美妙旋律；它是一首热情的诗，抒发了对春的企盼和眷恋；它是一幅优美的图画，展示出春的气息与魅力。
扩展资料：
创作背景
该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。
主题思想
该文的主题思想即对自由境界的向往。朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神依然昂奋向上。
朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。熔铸到诗一样美丽的语言中去。从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，产生了经久不衰的艺术魅力。
参考资料来源：百度百科–春
9.关于春的知识
1、春，读作chūn，最早见于甲骨文，其本义是草木的种子生根发芽，后延伸至以“春”作为一年四季的第一季名。
《说文解字》认为“春，推也”，也即有“春阳抚照，万物滋荣”之意，故又可延伸至生机勃勃，充满活力等意。
2、含的节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。在北半球的公历为2月初~5月初，而南半球（如澳大利亚）则是9~11月。
气象学上以连续5天平均气温在10℃以上为春季的开始。春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。
