1.人类知识的脉络是什么
不知道这个是不是你要的答案，希望能帮到你！ 人类知识结构有四大知识体系构成：宇宙本体、规律性知识、经验性知识、人造知识。
人类知识结构模型如下（见下图） 图示说明： 宇宙本体：指能承载一切知识体系的本源，系万事万物存在及发源的基础。图中以最下方橙黄色色块表示。
佛家称之为“佛”、“如来”、“心”、“本体”、“空”、“法身”、“法性”、“真我”、“大智慧”等；禅宗称之为“禅”、“无位真人”、“不生不死的”、“离却有无的”、“能知能觉的”等；道家称之为“道”、“真”、“神”、“自然”；易经称之为“无极”、“不易”；宇宙学以之为“源头”；西方哲学以之为“以态”；思维学以之为“思维主体”；现代科学以之为“第一推动力”、“源动力”。 规律性知识：人类识别、认知出来的宇宙局部规律、原理等宇宙内在因位上知识，以绿色色块表示。
（详见前面“人造知识”章节） 经验性知识：人类认知过程感觉的、体验的、理解的中间态知识，以蓝色色块表示。（详见前面“人造知识”章节） 人造知识：人类为理解世界所建立、累积的概念化等外在果位上知识，图中以淡紫色色块表示。
（详见前面“人造知识”章节） 示意图中：“经验性知识”圈处于整体图形的中间层面，表示我们时刻在认知、在辩证、在体会的这个当下的思维主体，时时刻刻在源源不断地经历着各种不同感受（名之经验性知识）。 示意图中：“辩证融通”过程箭头向下向内凝聚，表示处在“经验性知识”圈中当下的思维主体向规律性知识融通、融合，最终向宇宙本体回归，成就智慧，属“厚积薄发”至“无为而无不为”的大机用过程。
这是人类成就智慧的过程。 示意图中：“辩证认知”过程箭头向上向外发散，表示处在“经验性知识”圈中当下的思维主体依据古今圣贤从宇宙本体发源的局部“道”、“理”（规律性知识），按照“分析还原”的现代科学探索思路来认知世界，概念世界，“生产”人造知识。
这是个融通的反向过程，即智慧的遗失、损“道”过程，在现代物理学中认为是个混乱度增加，即熵增的过程。它们的回归即是大智慧成就，图中以回归箭头表示。
为让读者更清楚宇宙整体知识体系的结构与人类认知到的人类知识结构的关系，特将佛法以其究竟智慧观照到的人类知识结构模型构录于下（见下图），以利善缘读者参悟印证。 想说明的一点是：佛法正法所揭示的其实就是宇宙的真实面目，系对整个宇宙整体知识体系结构都已明了的真理性已知文化。
已经返本溯源了，如果现代科学界能以此为契机和方便来反观科学发展的研究方向及方法，人类文明的突破和飞跃才具有真正意义，否则，片面偏重科技的物质文明的发展，必入死地，非经历一场旷世浩劫不得转变。 图示说明： 图中绿色色块表示一真法界。
法界即是我们前面说的宇宙本体。为什么又被称作真法界、真净宗呢，因为这是宇宙的真实面目、本来面目，没有一点分别所在，没有人在其中做主，故名之为“净”，具“无为主”特性。
依持该特性进行修为的方便法门即属真净宗法门。 但要让我们后人能参明白，就不得不遵循我们世法概念世界的知识原则，即我们常说的原理、道理了。
法界仍是我们人类用的一个概念，其真实内在即是法性。图中用了一个点勉强表示。
法性本空，空才能灵，生起智慧。“大道无难，唯嫌简择”（拣择主），意思是：大道其实很简单，就怕挑来拣去，左规则右框框，分别来分别去。
超越法界，直透法性，直接用“观”、“照”修为的方便法门即属法性般若宗法门，般若即智慧意。 我们人世间的这个知识世界，即是佛法中说的法相。
法相系分别心造作的，从法界分别出来的，所以又叫“有为主”。既有相的障碍，就得识得、识破，走“识”的入理修为路子即是法相唯识宗，所谓“三界唯心，万法唯识”。
而禅宗则涵盖所有方便法门，所谓摄一切法归的正法门。因为，其可直接参悟其它一切方便法之修炼方法本身的原理而入道。
禅宗入门时偏重法相唯识宗理路法门，进入高层参悟状态则偏重法性般若宗，但法无定法。 佛学认为，对于宇宙真实、真理来说，本即为“空”，悟空为佛。
佛因“一大事因缘”的大慈悲愿心故，来帮助众生悟本知源，回归真实，得大安乐。佛自“心”所生起的一切皆为方便“法”，即由本空的“法性”观照出了这“一真法界”，是谓缘起众生。
觉悟系向空慧法性的回归。 所谓“观照”，在佛法中实为两种大功夫，即“照”和“观”。
佛经的最核心经典《心经》第一句话就说“观自在菩萨，行深般若波罗密多时，照见五蕴皆空，度一切苦厄……”，可见其极为重要。 佛法所有法门、各种功夫最终都可归纳在三个字上，即戒、定、慧。
戒为入门功夫，别以为只有佛教的戒律戒条为戒，那是凡夫戒，还有大乘佛法的菩萨戒，律宗都有专门研究。一句话，所有修正自己外在言行的皆为戒上功夫。
外在的其实都须戒，但不是让你不做为，而是要时刻智慧“观照”。因为外在的都是念动心生，分别缘故，所以，内在方便法门都在心上追究。
照为定境功夫，观则为慧上功夫。定中生慧，照中起观。
只留恋在定境上，执着空境，。
2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,
此语段的话题是解释“语言的陌生化”及其作用.第一处空格根据前面的“语言的陌生化”和后面的例子，便可推断出“换一种说法”指的是什么.第二处空格具有承接上文的作用，因此要用到指示代词，同时根据前面的例子便知“用一种偏离或反常方式表达出来”的是大家都熟悉的事物.第三处空格根据“大大增强文章的表现力与感染力”便知填的应该是表明“恰当使用陌生化的语言”的作用的句子.抓住“表现力与感染力”以及前面的例子去分析在语言方面的作用什么.故参考答案为：①以陌生表现熟悉 ②这种把日常生活中司空见惯的事物 ③能使语言生动形象。
3.什么是语法知识脉络
1.词类 十大词类 词类顺口溜2.名词 概念2.1不可数名词 概念 数量表示方法2.2可数名词 概念 种类 复数-规则变化 复数-不规则变化3 名词所有格 概念3.1 有生命名词的所有格3.2 无生命名词的所有格3.3 双重所有格3.词类 十大词类 名词：表人或事物的名称 代词：代替名词或数词 数词：表数目或顺序 动词：表动作或状态 形容词：表人或事物的特质和特征 副词：表动作特征或性状特征 介词：表名词或代词与其他词的关系 连词：连接词与词，短语与短语，句与句 冠词：表名词的泛指或特指 感叹词：表说话时的感情或口气 词类顺口溜 代名动形副，介连冠感数 名词单复数，可数不可数 代词主宾格，代词无主格 数词记两种，基数和序数 动词情系助，及物不及物？含有形容词，关键比较级 副词时地频，有些有比较 介词短语多，时间地点等 连词分两种，并列和从属 冠词有两种，冠词不定冠 感叹词表感情，喜怒和哀乐4.名词：表示人，事物，地点或抽象概念的名称的词 专有名词 普通名词：可数：个体和集体；不可数：物质和抽象2.1不可数名词： 不能计算个数，只能是整体为一个单位的名词。
数量表示方法 a. a /an + 单位量词+of+物质名词 b. two/three/many。+单位量词的复数+of+物质名词2.2可数名词 有单复数形式的名词 种类 个体和集体 复数-规则变化 a 多数名词词尾+s .b 以s.x.sh.ch结尾的词词尾+es. c 辅音字母+o 结尾的名词词尾+s（英雄和黑人爱吃土豆和西红柿：Heroes and Negroes like eating potatoes and tomatoes） e 以辅音字母+y 结尾的名词 去y+ies f 以元音字母+o 结尾的名词词尾+es g 以f,fe结尾的名词 f 或fe 变为v +es(1)妻子（wife）持刀（knife）去宰狼（wolf），小偷（thief）自己发了慌； 躲在架（shelf）后把命（life）保，半（half）片树叶（leaf）遮目光。
（2）树中半数自己黄，妻子拿刀去割粮，架后窜出一匹狼，就像强盗逃命忙。例外：Roof, chief,gulf,belief,proof+s 复数-不规则变化 a.oo 变ee: foot,tooth,goose b.词尾加en:child,ox c.a变e:woman,man 例外：德国人German-Germans d.单复同形：deer,sheep,fish,Chinese,Japanese,yuan 3 名词所有格：表示与后面名词的所有关系，意为“某人的”3.1 有生命名词的所有格 a.单数名词和不以s结尾的复数名词 词尾+’s b.s结尾的复数名词 词尾+’ c.几个人共有某物 最后一个名词+’s 几个人各自所有某物 各个名词+’s Notice：表示”某人家””店铺”的名词所有格后面，多省略所修饰的名词 例如：裁缝店：the tailor’s 理发店 the barber’s 去诊所 go to the doctor’s3.2 无生命名词的所有格 a名词+of+名词 b.表示时间，距离，国家，城市，团体等无生命的东西的名词，也可以加’s构成所有格3.3 双重所有格 不定冠词，数词，不定代词+名词+of+名词所有格 英语学习小结：只有复数形式的名词1）一些成双成对的名词通常只有复数形式，常见的有jeans （牛仔裤）、headphones （耳机）、trousers （裤子）、clothes （衣服）、pants （短裤）、glasses （眼镜）、shoes （鞋子）、sunglasses （太阳镜）、scissors （剪刀）、compasses （圆规）。
这些名词可单独作主语，动词用复数形式，也可用。pair/pairs of修饰，作主语时动词取决于pair的形式。
2）一些食物名词只有复数形式 一些食物名词只有复数形式，常见的有noodles, vegetables, snacks。We will have noodles for supper this evening. 今天晚上我们吃面条。
She likes to eat snacks very much. 她很喜欢吃零食。3） 一些固定短语中的名词只有复数形式 一些固定短语中的名词只有复数形式，常见有的express one’s thanks to sb. （向某人表达感激之情）， a letter of thanks （一封感谢信）， in high/low spirits （情绪高涨/低落）， have sports （进行体育活动）。
Look, all of them are in high spirits. 瞧，他们的情绪都很高涨。4） 一些不可数名词只有复数形式，但却表示单数概念，常见的有news （消息）， means （手段）。
As we all know, no news is good news. 众所周知，没有消息就是好消息。5）一些专有名词只有复数形式 一些专有名词只有复数形式，但却表示单数概念，常见的有：the United States （美国）， the United Nations （联合国）， the United Kingdoms （英国）， the Arabian Nights （《一千零一夜》）。
As far as I know, the United Nations was set up in 1925. 就我所知的而言，联合国成立于1925年。6）、一些表示庆祝、祝贺的名词只有复数形式 一些表示庆祝、祝贺的名词只有复数形式，常见的有：celebrations （庆祝）， congratulations （祝贺）。
Do you go in for the New Year celebrations every year？你们每年都庆祝新年吗？。
4.七上科学知识脉络总结
七年级（上）科学知识点总结第一章：科学入门第一节：科学在我们身边1、科学定义：科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们相应答案的学问。
如牛顿发现了玩有引力瓦特发明了蒸汽机。2、科学是一门不断发展的学科，科学技术的发展不断改变着人们对环境的认识，使人们改造和利用环境的能力不断提高。
3、科学的重要性：科学技术促进了人类文明进步的同时也带来了负面影响，需要和谐发展科学技术4、学习科学的方法是：仔细观察、认真思考、积极探究实验。科学研究最重要的环节是实验。
5、重要的实验：鱼和气球的浮沉、“喷泉”实验。第二节：实验与观察1、实验 是科学探究最重要的环节；实验前要了解实验的步骤，熟悉实验的仪器。
实验时，我们要遵守实验室的操作规程，注意安全；仔细观察实验过程，及时记录实验现象，尊重实验事实，不得捏造实验事实，更改实验数据。2、.实验常用仪器的名称和用途：天平测量质量；温度计测量温度；停表测量时间；量筒、量杯测量液体体积；刻度尺测量长度；电流表测量电流；电压表测量电压；酒精灯加热；显微镜观察细小物的结构。
3、在很多情况下凭我们的感觉器官对事物作出判断是不可靠的，为了准确的判断，实验时我们要借助一些 和 。4、测量工具：天平、量筒、刻度尺、停表；观察工具：显微镜、放大镜、望远镜、雷达5、人们直接用感官器官的观察叫： 用感官直接观察。
借助仪器工具的观察叫：借助工具准确观察。6、重要的实验：鸡蛋浮沉实验。
第三节：长度和体积的测量1、测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。2、长度的测量：国际单位：米；常用：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 1千米=1000米；1米=10分米=100厘米=1000毫米；1米=106微米=109纳米3.体积的测量：体积是物体占有空间的大小。
主单位是立方（m3或米3），体积的常用单位：分米3、厘米3、升、毫升。1立方米=1000升；1升=1000毫升；1毫升=1立方厘米。
4、雷达、激光、声纳等可测长度。刻度尺是常用的长度测量工具，正确使用该工具的方法是：（1）放正确：刻度线紧靠被测物体。
（2）看正确：视线与尺垂直。（3）读正确：先读准确值，再读一位估计值。
（4）记正确：数值一定要有单位。使用时还要注意零刻度线、测量范围及最小刻度。
5、一些特殊的长度测量方法：（1）累积取平均值法：得用积少成多，测多求和的方法间接测量。例：测纸厚、细铁丝的直径、一枚邮票的质量。
（2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。当轮子沿曲线从一端滚到时另一端时，记下轮了滚动的圈数。
长度=周长 X 圈数。例：操场的周长。
（3）化曲为直法：测一短曲线的长，可用一没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的起点处，逐步沿着曲线旋转，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点的标记。拉直棉线量出标记到端点间的距离即为曲线的长度。
（4）组合法：用直尺和三角尺测量物体的直径。6、体积的测量：（1）液体的体积： 。
（2）规则的固体： （3）不规则的固体：排液法（适用于沉且不吸水）： 针压法（适用于浮且不吸水）： 悬挂法（适用于浮且不吸水）： 包裹法（适用于沉且吸水）： 7、量筒的使用方法：首先要注意量筒的测量范围（量程），量液体时量筒应放平，读数时视线要与凹液面的最低点保持水平。读数仰视导致：偏小，俯视导致：偏大第四节：温度的测量1、温度指物体的冷热程度，用温度计测量2.实验室温度计的工作原理：利用水银、酒精等液体的热胀冷缩的性质。
3、温度的主单位：摄氏度（0C）；常用温度计的种类：体温计、普通温度计、家用气温计；其他温度计的种类：电子温度计、金属温度计、色带温度计、卫星遥感。温度的常用单位是： ，它的规定： 温度定为100， 温度定为0，在0~100之间等分成100份，每一等份表示： 。
温度的国际制单位是： 。4、温度计的使用方法：温度计的使用：选，放（玻璃泡与被测物体充分接触），读（不能拿出读数“体温计”除外，视线要与内液面相平，读数时先看清最小刻度），记（数值+符号） 如40摄氏度写做400C，读做40摄氏度。
（1）使用前应观察温度计的 ，不能用来测量超温度计 温度。（2）测量时，手握温度计上端，要使温度计的玻璃泡与被测物体 。
若测液体的温度，应使玻璃泡完全浸没在液体中，但不接触容器壁。（3）读数时，应等到温度计中的液柱稳定后开始，一般不能离开被测物体读数，眼睛应平视，视线与 相平。
注意零下和零上温度的区别。（4）记录时，数字和单位要写完整，零下的温度要标上负号。
5、体温计（1）用途：测量人体的体温（2）构造特点： 、（3）优点： 、（4）使用时应注意：一次用后，再次使用应先 （5）测量范围（量程）： 。6、其他温度计：电子温度计、金属温度计，不同的温度计原理不同，构造和量程不同。
第五节：质量的测量1、质量指物体所含物质的多少，用天平测量，质量是物体本身的一种属性，改变物体的 、、都不会改变物体的质量大小。2、质量的国际单位：千克（kg），常用的单位：克、毫克、公斤、斤、吨 1千克=1000克质量单位的换算：1吨= 千克，1千克=。
