1.以矛盾为题的作文
自古以来，“矛盾”就成为了生活中问题的代名词.世上是否存在无所不克的矛，又是否存在无所不抵的盾.这个问题就已经使很多人烦恼了.“生，亦我所欲也，死，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也.”生活中到处充满矛盾.矛盾，在对立面之间互相排斥却又互相依赖.这时，我们就需要一双犀利的双眼，一番清醒的头脑来辨明是非，解决矛盾. 近年来，人们费劲心思的研发如何修复已经伤痕累累的地球.然而，一边苦恼地钻研高科技，却又一边大肆的搞着破坏.破坏也许只需要一个小时，修复却要花上几年的时间.这样的矛盾每天仍在上演着.试想，若是我们每个人都有爱心，有保护环境的意识，不去破坏森林，不去伤害动物，何必又煞费苦心的将精力止于此？处理矛盾，我们需要爱心. 当我们学习时，遇到各种各样的矛盾是少不了的.有难度的题没有勇气去解；困难的知识点不愿意接受；大量的单词和公式没有足够的耐心去记忆.看书也是如此，大量的知识想瞬间掌握是不可能的.这要求我们认真对待学习，抓住问题的要点，抓其要点，必能攻克矛盾.所以，处理矛盾，我们需要耐心与信心. 蔺相如面对廉颇的无理取闹，矛盾似乎一次比一次加剧.但就是因为蔺相如的宽容之心，才化解了矛盾，有了“将相和”这一喜人的局面.王昭君的面前是出塞和亲和回到家乡的矛盾，面对寂寞，作为一位女子她勇敢的接受了.她的坚强之心让她实现了天下安宁的愿望.当邱少云徘徊在个人与国家的边缘中，他毅然选择了国家，这个矛盾不是一般人可以如此果断地选择的.他坚守职责，献出了年轻的生命.若不是他的责任之心，队伍如何取得胜利？ 生活中的矛盾是我们选择不了的，也是无法躲避的.当我们拥有爱心，信心，耐心，宽容，坚强，责任时，再大的矛盾都会迎刃而解.同时，矛盾会增强我们的向上进取的精神，使人格得到提升，让我们的生活完美，多彩.。
2.怎样用“社会基本矛盾”知识点回答高中政治大题
生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾，是社会发展的根本动力。
这两对矛盾构成了整个社会的基本结构，决定了社会的性质和面貌，贯穿于人类社会始终，其运动的规律是社会发展的基本规律，决定社会发展的方向. 一、生产力和生产关系 （1）生产力是指人们谋取生活资料的能力，体现人与自然的关系，包括具有一定生产经验和劳动技能的劳动者、以生产工具为主的劳动资料和劳动对象三要素。其中，劳动者是最伟大的生产力，在生产力诸因素中居主导地位；生产工具是生产力发展水平的客观尺度。
科学技术和科学管理也是生产力系统的重要因素，对推动生产力的发展起着越来越大的作用. （2）生产关系是人们在社会生产过程中结成的经济关系，体现了人与人的关系。生产关系包括生产资料的所有制形式，各种社会集团在生产过程中的地位和交换关系，产品的分配形式以及由此所直接决定的消费关系三个方面。
其中，生产资料的所有制形式是最基本的方式，是全部生产关系的基础，决定着生产关系的其他两项内容。生产关系这三个方面体现在社会生产和再生产过程的生产、分配、交换、消费各个环节之中。
（3）生产力和生产关系之间的矛盾，是物质生产过程的内部矛盾。生产力的性质决定生产关系的性质，生产力的发展变化决定生产关系的变革。
生产关系作为生产方式的形式，是相对稳定的因素，但也不是完全消极被动的因素。它对生产力有能动的反作用。
总之，生产力和生产关系的相互作用，即生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，构成了它们的矛盾运动，形成了生产关系和生产力之间由基本适合到基本不适合再到基本适合这样一个循环往复、不断前进的过程。这就是生产关系一定要适合生产力性质的社会发展规律。
二、科学技术是第一生产力 字串4 1.科学技术的含义与特征 字串5 字串9 科学是在社会实践基础上探索客观世界的活动，是形成为理论体系的自然知识、社会知识和思维知识的总称。技术则是自然知识在生产过程中的应用，它是人在认识世界和改造世界的过程中所积累起来的经验、方法、工艺和能力的总和。
技术是物化的科学，是直接的生产力。科学和技术在人类社会发展中相互联系、相互转化、相互促进。
字串3 字串9 2.科学技术是第一生产力，是当代先进生产力的集中体现和主要标志 （1）科学技术不是生产力系统中的独立实体性要素，而是智能性要素。但它一经渗透到生产力的实体性要素中去，就会转化为强大的、现实的生产力。
技术本身就是直接的生产力。科学转化为直接生产力则需通过四个途径：①物化为劳动资料；②取得对自然物质资料的属性的更深刻全面的认识，扩大劳动对象；③转化为劳动者的知识结构和生产技能；④转化为生产组织管理的手段。
（2）生产力是一个由实体性要素和智能性要素组成的系统整体。在现代社会生产中，科学技术已成为生产力系统中最为突出的要素。
不运用科学技术的生产是难以想象的。现代生产实践表明，科学技术是第一生产力，是当代先进生产力的集中体现和主要标志。
3.科学技术对建设中国特色社会主义实践的重要意义 党的十四大报告指出，必须把发展生产力摆在首要位置，这是社会主义的根本任务，发展生产力必须依靠科技进步和劳动者素质的提高。科学技术是第一生产力的特殊意义还在于，在中国经济文化比较落后的情况下，要赶上和超过当代的经济发达国家，必须依靠科技进步，才能迎头赶上，才能创造出高于资本主义的劳动生产率。
三、经济基础和上层建筑 （1）经济基础是指一定社会占统治地位的生产关系的总和，上层建筑是指建立在一定经济基础上的社会意识形态以及与之相适应的政治法律制度和设施的总和。（2）在阶级社会中，经济基础对上层建筑起着决定作用，这主要表现为：①经济基础决定上层建筑的产生；②经济基础的性质决定上层建筑的性质；③经济基础决定上层建筑的变化和变革。
（3）上层建筑对经济基础具有反作用。主要表现为：①上层建筑总要利用政权和意识形态的力量，促进自己经济基础的形成、巩固和发展；②上层建筑适合自己的经济基础的需要时，就起促进作用，反之，就阻碍自己经济基础的巩固和发展。
经济基础和上层建筑的相互作用构成它们的矛盾运动，展现了上层建筑一定要适合经济基础状况的社会发展规律。同生产关系适合生产力状况的规律一样，上层建筑适合经济基础状况的规律也是观察和研究社会历史问题的基本依据，是无产阶级政党制定正确路线、方针、政策的理论基础。
3.政治题结合材料,运用社会基本矛盾的相关知识,说明我国为什么要
全面深化改革是对新时期我国社会基本矛盾运动规律的精准把握，只有把生产力和生产关系的矛盾运动同经济基础和上层建筑的矛盾运动结合起来观察，把社会基本矛盾作为一个整体来观察，才能全面把握整个社会的基本面貌和发展方向.
坚持和发展中国特色社会主义，必须不断适应社会生产力发展调整生产关系，不断适应经济基础发展完善上层建筑.社会基本矛盾总是不断发展的.所以调整生产关系、完善上层建筑需要相应地不断进行下去.全面深化改革对完善和发展中国特色社会主义的历史必然性.
4.政治题：请用矛盾的有关知识评析学校禁止学生在校内使用手机的做法
矛盾具有普偏性，是对立统一的。
在学校使用手机具有利和不利的2方面，学校禁止手机带如学校是看到了手机带入学校的危害。 矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。
学生是学校主体，是学习的主体。学校禁止手机带入学校看到了手机对于学生的危害，看到了特殊性。
矛盾具有主要方面和次要方面，我们要坚持全面分析矛盾，分清主流。坚持两分发和重点论。
学生使用手机···························（自己编）学校看见主流是危害，支流是利。········禁止手机。
（个人观点，批判承受）。
