1.学医学的高中生需要那些学科优秀
亲，你好，很高兴能回答你的问题，一般来说高中没有什么重不重要，高中只是上大学的跳板，除了某些学科，比如语文，英语，其他的比如数学，物理之类的有部分联系，但是跟大学的专业知识没有过多的，所以高考之后，大学选专业是看兴趣，几乎全部是重头学的，当然除了你小学学的1+1之类的，如果真要说大学学医跟高中的联系，我想顶多也是语文，数学，英语，生物吧，如果你的高中生活有时间的话，你也可以自修大学医科知识，但是我想你最好还是先把成绩学高点，因为医科这类你要很精，比如说你要上一本的医科甚至还要读到研究生，以后出来才有真正实用的价值，当然我说的这些是根据目前社会对文凭的要求，比较实际，如果你有救死扶伤，悬壶济世的崇高理想的话，那什么情况下都可以学医，最后祝你学有所成，天天向上，加油o（∩_∩）o。
2.与医学专业有关的科目有哪些
主要有以下专业：临床医学，预防医学，基础医学，口腔医学，麻醉学，医学影像学，医学检验和实验，公共卫生管理，军事医学，核医学等。
临床医学：
临床医学是研究疾病的病因、诊断、治疗和预后，提高临床治疗水平，促进人体健康的科学。它根据病人的临床表现，从整体出发结合研究疾病的病因、发病机理和病理过程，进而确定诊断，通过预防和治疗以最大程度上减弱疾病、减轻病人痛苦、恢复病人健康、保护劳动力。临床医学是直接面对疾病、病人，对病人直接实施治疗的科学。
预防医学：
预防医学是从医学科学体系中分化出来的，它是研究预防和消灭病害，讲究卫生，增强体质，改善和创造有利于健康的生产环境和生活条件的科学。预防医学与临床医学不同之处在于它是以人群为对象，而不是仅限于以个体为对象。
基础医学：
基础医学（英语缩写BMS），属于基础学科，是现代医学的基础。基础医学是研究人的生命和疾病现象的本质及其规律的自然科学。其所研究的关于人体的健康与疾病的本质及其规律为其他所有应用医学所遵循。
口腔医学：
口腔医学主要是学习口腔医学的基本理论和基本知识，掌握口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的知识，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。的一门学科。
麻醉学：
麻醉学是一门研究临床麻醉，生命机能调控，重症监测治疗和疼痛诊疗的科学，通常用于手术或急救过程中。
医学影像学：
医学影像学Medical Imaging，是研究借助于某种介质（如X射线、电磁场、超声波等）与人体相互作用，把人体内部组织器官结构、密度以影像方式表现出来，供诊断医师根据影像提供的信息进行判断，从而对人体健康状况进行评价的一门科学。
医学检验：
医学检验是运用现代物理化学方法、手段进行医学诊断的一门学科，主要研究如何通过实验室技术、医疗仪器设备为临床诊断、治疗提供依据。
公共卫生管理：
公共卫生管理主要学习本专业实际工作必需的基础医学、临床医学、预防医学的基础理论、基本知识，受到公共卫生事业管理理论、管理技能和管理方法的基本训练，具有一定的卫生预防保健知识，能适应卫生行政机构、各级医疗卫生单位的疾病预防控制与卫生事业管理工作。
军事医学：
事医学是运用一般医学原理和技术，研究军队平时和战时特有的卫生保障的科学。其成果通过卫生勤务的实施，达到维护部队健康，提高野战医疗、防疫水平，巩固与增强部队战斗力。
核医学：
核医学是采用核技术来诊断、治疗和研究疾病的一门新兴学科。它是核技术、电子技术、计算机技术、化学、物理和生物学等现代科学技术与医学相结合的产物。核医学可分为两类，即临床核医学和基础核医学或称实验核医学。
3.学习基础医学需要高中的哪些学科
一般都要学化学。
基础医学专业的培养目标决定了其培养特点。一般来说，基础医学学生在本科第一个阶段与临床医学学生的培养是一样的。在这一阶段学生主要学习两大类的课程，一类是高等数学、思想道德修养、计算概论、大学英语、体育课等大学必修课程。另一类则是医学生必修的各种化学、医学基础课。化学类有有机化学、无机化学、物理化学、分析化学及相应的实验课等。医学基础课名目繁多，如人体解剖学、组织胚胎学、医学心理学、免疫学、药理学、神经生物学、病理学、病理生理学、寄生虫学、医学遗传学及相关的实验课等等，在这里就不逐一例举了，部分课程与生物学类有重复。以上这些课程，对医学检验、医学实验、预防医学等任何医学专业的学生来说均是必修的，只不过不同专业因其性质不同而对课程的要求严格程度不同，以基础医学专业要求最为严格，内容最为深入，课时也最长。另外，在这一阶段，基础医学和临床学生还需要修习公共卫生相关课程，包括预防医学、流行病学等，不过仅是泛泛了解，并不要求深入（这一部分课程是预防医学学生学习重点）。在不同医学院校，这一阶段持续时间以及具体修习课程和要求不尽一致，但大体应该是相似的，一般为2-3年。
4.学习基础医学需要高中的哪些学科
一般都要学化学。
基础医学专业的培养目标决定了其培养特点。一般来说，基础医学学生在本科第一个阶段与临床医学学生的培养是一样的。
在这一阶段学生主要学习两大类的课程，一类是高等数学、思想道德修养、计算概论、大学英语、体育课等大学必修课程。另一类则是医学生必修的各种化学、医学基础课。
化学类有有机化学、无机化学、物理化学、分析化学及相应的实验课等。医学基础课名目繁多，如人体解剖学、组织胚胎学、医学心理学、免疫学、药理学、神经生物学、病理学、病理生理学、寄生虫学、医学遗传学及相关的实验课等等，在这里就不逐一例举了，部分课程与生物学类有重复。
以上这些课程，对医学检验、医学实验、预防医学等任何医学专业的学生来说均是必修的，只不过不同专业因其性质不同而对课程的要求严格程度不同，以基础医学专业要求最为严格，内容最为深入，课时也最长。另外，在这一阶段，基础医学和临床学生还需要修习公共卫生相关课程，包括预防医学、流行病学等，不过仅是泛泛了解，并不要求深入（这一部分课程是预防医学学生学习重点）。
在不同医学院校，这一阶段持续时间以及具体修习课程和要求不尽一致，但大体应该是相似的，一般为2-3年。
5.医学方面的基础学科有哪些
医学类专业是与日常生活关系最为密切的专业之一，每年都会吸引不少考生报考。
医学类专业共有基础医学类、预防医学类、临床医学类、医学技术类、口腔医学类、中医学类、护理学类、药学类等七大类专业。从整体上又可分为临床专业和功能辅助专业，前者主要就是临床医学和基础医学，主要包括大专业：内、外、妇、儿，传染医学，小专业：口腔医学、眼视光学、耳鼻喉学；基础医学，主要是搞理论研究服务于临床（生理学，病理学，生物化学，药理学等等）。后者包括医学影像学（彩超、X线、CT、MRI）、医学检验学（化验血气、大小便、骨髓细胞）、麻醉医学。
1、基础医学
【培养目标】培养具备自然科学、生命科学和医学科学基本理论知识和实验技能，能够在高等医学院校和医学科研机构等部门从事基础医学各学科的教学、科学研究及基础与临床相结合的医学实验研究工作的医学高级专门人才。
2、营养学
【培养目标】按照新的教学理念，结合和不断调整专业培养与人才市场的需求，通过对医学基础理论、临床医学概论、食品加工与工艺、食疗保健和预防医学科目的学习，达到毕业后能够从事临床营养科的工作，也能够担当保健食品开发研究、食品卫生检验的工作。
3、麻醉学
【培养目标】培养具有基础医学、临床医学和麻醉学等方面的基本理论知识和基本技能，能在医疗卫生单位的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房（ICU）、药物依赖戒断及疼痛诊疗等领域从事临床麻醉、急救和复苏、术后监测、生理机能调控等方面工作的医学高级人才。
4、医学影像学
【培养目标】主要学习基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论知识，受到常规放射学、CT、核磁共振、超声学、DSA、核医学影像学等操作技能的基本训练，具有常见病的影像诊断和介入放射学操作基本能力。
5、放射医学
【培养目标】学习基础医学、临床医学、放射医学的基础知识；用放射诊断、核素诊断、影像诊断等各种诊断技术进行疾病诊断，并掌握其基本理论、方法和技能；应用γ射线、深部X射线、放射性核素等各种射线进行诊断及放射治疗，并掌握其基本理论、方法和技能；放射损伤及放射病的诊治技术；放射防护的基本理论、方法和技能；医学科学研究的初步能力。
6、眼视力学
【培养目标】培养从事眼病诊治和视光学专业工作的高级眼科临床医师和视光师。
7、医学技术
【培养目标】2011年国务院学位委员会批准通过四川大学华西医院提出的《新设“医学技术”一级学科调整建议书》，将医学技术由临床医学下的二级学科调整为医学类一级学科。
8、口腔医学
【培养目标】本专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。
9、针灸推拿学
【培养目标】本专业培养具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能，能在各级中医院、中医科研机构及综合性医院针灸等部门从事针灸、推拿医疗及科学研究工作的医学高级专门人才。
10、护理学
【培养目标】本专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。
11、药物制剂
【培养目标】本专业学生主要学习药学、生物药剂学、工业药剂学、药物制剂工程等方面的基础理论和基本知识，受到药物制剂研究和生产技术的基本训练，具有药物制剂研究、开发、生产技术改造及质量控制的基本能力。
6.临床医学涉及高中生物,化学,物理那些知识
临床基础课程要求的物理相对较少，有部分是高中知识，包括力学、物体弹性、流体运动、振动、波动、相对论基础、分子动理论、热力学基础、静电场、直流电、稳恒磁场、电磁感应和电磁波、波动光学、集几何光学、量子力学基础、x射线、原子核和放射性、激光、核磁共振、生物非线性动力学。
主要是化学和生物，涉及基础化学和有机化学，并进一步学习药理、药物分析、物理化学等。
生物包括细胞生物学、分子生物学，大的框架是高中基础，大部分有扩展。临床生物类课程还有组织胚胎学、病理学、生物化学等。
