1.赞美老师传授孩子知识的词
教无常师：凡有长处者，皆可为师.
良师益友：能给人以教益和帮助的好老师和好朋友.
青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人.
师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重.后多用以指为师之道的尊贵、庄严.亦作“师严道尊”.
研桑心计：谓人有理财的本领.
一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师.
尊师重道：泛指尊敬师长，重视老师的教诲.亦作“尊师贵道”.
春风化雨：比喻良好教育的普及与深入.亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲.
呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血.
良工心苦：泛指优良之制作，都由苦心经营而成.
门墙桃李：比喻他人所栽培的后辈或所教的学生.
鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止.
默默无闻：不出名，没人知道.亦作“没没无闻”.
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦.
诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦.
废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了.今多用以形容工作或学习专心努力.
兢兢业业：形容做事小心谨慎，勤勤恳恳.
尽心尽力：犹“尽心竭力”，谓费尽心力.
尽心竭力：用尽心思，使出全力.
一丝不苟：形容办事认真，系毫不马虎.
一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情.
桃李争妍：桃花和李花竞相开放.用以形容春色美丽.亦作“桃李争辉”.
后继有人：有后人继承前人的事业.
循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育.
潜移默化：为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化.亦作“潜移暗化”.
2.赞美老师传授孩子知识的词
【诲人不倦】诲：教导.教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师.【学而不厌，诲人不倦】厌：满足；诲：教导.学习总感到不满足，教导人从不厌倦.【呕心沥血】呕：吐；沥：一滴一滴.比喻用尽心思.赞美教师为学生用心的艰苦.【德高望重】德：品德；望：声望.赞美教师道德高尚，名望很大.【至圣先师】至：最.旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重.【不悱不发】悱：心里想说而说不出来.发：启发.指不到学生想说而说不出来时，不去启发他.这是孔子的教学方法.【不愤不启】愤：心里想弄明白而还不明白.启：启发.指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他.这是孔子的教学方法.【程门立雪】旧指学生恭敬受教.比喻尊师.【得意门生】得意：称心如意；门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称.后泛指学生.最满意的弟子或学生.【公门桃李】公：对人的尊称.尊称老师引进的后辈、栽培的学生.【高业弟子】高业：高才，对别人学生的敬称.学业优异的学生.【高足弟子】高足：高才，称呼别人学生的敬辞.成绩优异的学生.【满城桃李】桃李：比喻学生.城中到处都有自己的学生.比喻学生很多.【门墙桃李】门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生.称他人的学生.【门生故旧】指学生和旧友.【门生故吏】故吏：过去的吏属.指学生和老部下.【立雪程门】旧指学生恭敬受教.比喻尊师.【入室弟子】入室：到家；弟子：学生，徒弟.指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒.【莘莘学子】莘莘：众多的样子.众多的学生.【桃李遍天下】桃李：桃树和李树，比喻培养的后辈或所教的学生.比喻学生很多，各地都有。
3.有一种观点认为教师不是单纯的把知识传授给学生
教师不是单纯的把知识传授给学生，我赞同这种观点。
新课程强调教师是学生学习的合作者，引导者和参与者。首先，老师是学生学习能力的培养者。教师应该成为学生学习的激发者，辅导者，以及各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生的“学”上，从而真正实现“教是为了不教”。
其次，教师是学生人生道路上的引路人。一方面，教师不仅要向学生传播知识，还要引导学生沿着正确的道路前进，并且在他们成长道路上不断地设置不同的路标，引导他们不断地向更高的目标攀登。另一方面，教师不仅要从过去作为道德说教者的传统角色中解放出来，更要成为学生健康心理，健康品德的促进者，引导学生学会自我调适，自我选择。
最后，教师不仅要教给学生知识，还要教给学生道德，良知，健康和幸福。教师的专业知识要求是基本的，但教师要及时的更新知识，拓宽知识面。传道受业解惑，不仅仅是老师的职责，老师不仅仅要学会传授知识，更需要促进学生的全面发展。
总之，我认为教师不是单纯的把知识教授给学生这种观点是正确的，教师不仅仅是教给学生知识，更是教会学生做人、做事。
