1.中国应该走怎样的创新之路
自主创新需要正确认识以下几个问题：第一，自主创新的“自主”是自己做主的意思，从企业创新的角度来看是指企业，从国家层面来看是指国内资本控制的企业群体；第二，企业主体不能简单理解为国家在人力、资金投入上的增加，而要正确认识官、产、学的分工与作用，通过对企业投入研发的减税鼓励和有限财政科技经费在创新投资中的引导、放大作用，提高企业研发经费使用量和研发效率，进而引导人力资源在企业技术创新中的集中，变“后发优势”为“竞争优势”；第三，“自主”并不意味着一切都要自己做，而是自己起主导作用，各企业根据资源条件和创新能力采取相应合适的技术策略，立足培养和提高自主创新能力，将原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新结合起来，实现全方位创新，进而将我国造就成创新型国家；第四，创新人才和企业要有长期作战的思想准备，要耐得住寂寞，韩国“三星”确立提升科技竞争力战略后经历了连续7年亏损才赢得第8年的成效和今天的成就，中国企业要达到韩国“三星”的效果或许需要更长时间的磨练；第五，官、产、学结合是成功创新的要求，其中政府居首要的关键位置，因为尽管政府干预经济存在许多需要商榷之处，但在处罚权、禁止权、节约交易费用等诸多方面，政府具有无法比拟的优势，如政府采购以及知识产权保护等对促进企业自主创新具有重要作用。
自主创新不仅仅是经济和科技问题，其政策目标涉及经济、科技、政治、国防等诸多方面，我国的特点决定了我们必须立足自主创新。当然，自主创新是一项长期的系统工程，要建立以企业为主体、产学研结合的技术创新体系，科学研究和高等教育有机结合的知识创新体系和适应社会主义市场经济要求的社会化、网络化的中介服务体系，在实践中走出一条具有中国特色的自主创新道路。
1.把提高自主创新能力作为中心任务。坚持“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的指导方针，全面落实《规划纲要》，把自主创新作为科技发展的战略基点，贯彻到现代化建设各个方面。
2.把促进国民经济又好又快发展作为重中之重。着力突破制约经济社会发展的关键技术，促进科技与经济更加紧密结合，大幅度提高科技进步对经济增长的贡献率。
当前要充分发挥科技在应对金融危机中的支撑作用，促进产业振兴，实现经济平稳较快发展。 3.把改善民生作为根本出发点和落脚点。
坚持以人为本，把科技促进经济社会发展与人的全面发展结合起来，围绕改善民生的重大科技需求，加强民生科技工作，让科技成果惠及广大人民群众，服务于社会主义和谐社会建设。 4.把改革创新作为推进科技发展的根本动力。
深化科技体制改革，把建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系作为突破口，全面推进国家创新体系建设。坚持统筹兼顾，实现支撑引领发展与科技创新能力建设的统筹部署，科技创新与体制机制创新的统筹协调，科技攻关与人才培养的统筹安排，国内和国际科技资源的统筹利用。
5.把人才队伍建设摆在科技工作的优先位置。坚持人才资源是第一资源的观念，加快构建有利于人尽其才和优秀人才脱颖而出的良好环境。
壮大科技人才队伍，凝聚各方面科技力量，调动各方面积极性，形成科技工作万马奔腾的良好局面。
2.中国应该走怎样的创新之路
自主创新需要正确认识以下几个问题：第一，自主创新的“自主”是自己做主的意思，从企业创新的角度来看是指企业，从国家层面来看是指国内资本控制的企业群体；第二，企业主体不能简单理解为国家在人力、资金投入上的增加，而要正确认识官、产、学的分工与作用，通过对企业投入研发的减税鼓励和有限财政科技经费在创新投资中的引导、放大作用，提高企业研发经费使用量和研发效率，进而引导人力资源在企业技术创新中的集中，变“后发优势”为“竞争优势”；第三，“自主”并不意味着一切都要自己做，而是自己起主导作用，各企业根据资源条件和创新能力采取相应合适的技术策略，立足培养和提高自主创新能力，将原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新结合起来，实现全方位创新，进而将我国造就成创新型国家；第四，创新人才和企业要有长期作战的思想准备，要耐得住寂寞，韩国“三星”确立提升科技竞争力战略后经历了连续7年亏损才赢得第8年的成效和今天的成就，中国企业要达到韩国“三星”的效果或许需要更长时间的磨练；第五，官、产、学结合是成功创新的要求，其中政府居首要的关键位置，因为尽管政府干预经济存在许多需要商榷之处，但在处罚权、禁止权、节约交易费用等诸多方面，政府具有无法比拟的优势，如政府采购以及知识产权保护等对促进企业自主创新具有重要作用。
自主创新不仅仅是经济和科技问题，其政策目标涉及经济、科技、政治、国防等诸多方面，我国的特点决定了我们必须立足自主创新。当然，自主创新是一项长期的系统工程，要建立以企业为主体、产学研结合的技术创新体系，科学研究和高等教育有机结合的知识创新体系和适应社会主义市场经济要求的社会化、网络化的中介服务体系，在实践中走出一条具有中国特色的自主创新道路。
1.把提高自主创新能力作为中心任务。坚持“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的指导方针，全面落实《规划纲要》，把自主创新作为科技发展的战略基点，贯彻到现代化建设各个方面。
2.把促进国民经济又好又快发展作为重中之重。着力突破制约经济社会发展的关键技术，促进科技与经济更加紧密结合，大幅度提高科技进步对经济增长的贡献率。当前要充分发挥科技在应对金融危机中的支撑作用，促进产业振兴，实现经济平稳较快发展。
3.把改善民生作为根本出发点和落脚点。坚持以人为本，把科技促进经济社会发展与人的全面发展结合起来，围绕改善民生的重大科技需求，加强民生科技工作，让科技成果惠及广大人民群众，服务于社会主义和谐社会建设。
4.把改革创新作为推进科技发展的根本动力。深化科技体制改革，把建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系作为突破口，全面推进国家创新体系建设。坚持统筹兼顾，实现支撑引领发展与科技创新能力建设的统筹部署，科技创新与体制机制创新的统筹协调，科技攻关与人才培养的统筹安排，国内和国际科技资源的统筹利用。
5.把人才队伍建设摆在科技工作的优先位置。坚持人才资源是第一资源的观念，加快构建有利于人尽其才和优秀人才脱颖而出的良好环境。壮大科技人才队伍，凝聚各方面科技力量，调动各方面积极性，形成科技工作万马奔腾的良好局面。
3.结合我国的创新成果谈谈我国的创新之路
走中国特色自主创新道路，就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，根据中国具体的国情，推动科学技术的跨越式发展；就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展；就是把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。因此，走中国特色自主创新道路，就是指我国科技事业的发展，特别是在科技发展的结构布局、战略重点和政策举措等方面，既要顺应世界科技发展的潮流，遵循科技规律，又要紧密结合国情和国家战略需求，选择顺应时代要求、符合我国实际的发展道路。
纵览世界各国发展之路，不外乎三种发展道路：第一种就是主要依靠自身丰富的自然资源增加国民财富，如中东产油国家，属于资源型国家；第二种是依附型国家，主要依附于发达国家的资本、市场和技术，如一些拉美国家；第三种是创新型国家，把科技创新作为基本战略，大幅度提高自主创新能力，形成日益强大的竞争优势，如美国、日本、芬兰、韩国等，他们的特征是：创新综合指数明显高于其他国家，科技进步贡献率在70%以上，研发经费占GDP的比例大都在2%以上，对外技术依存度指标都在30%以下。值得一提的是，芬兰、韩国等国家在10至15年左右的时间内，实现了经济增长方式的转变，对我国具有重要的借鉴意义。
国家中长期科技规划办公室组织专家进行战略研究后得出的一个基本判断是，我国科技发展取得了巨大成就，但尚未成为对世界有重要影响的科技大国。综合国际上2003年有关科技创新能力评价的结果，我国科技创新能力在49个主要国家中位居第28位，处于中等偏下水平。
从综合能力评价的指标看，主要差距表现在：一是关键技术自给率低。目前我国对外技术依存度高达50%，而美国、日本仅为5%左右。占固定资产投资40%左右的设备投资中，有60%以上要靠进口来满足，高科技含量的关键装备基本上依赖进口。许多重点领域特别是国防领域的对外技术依赖局面，对国家安全构成了严峻挑战。二是发明专利数量少。2001年我国发明专利总量虽然排名世界第八位，但只占世界总量的1.8%。科技创新能力严重不足，使我国许多企业的经营活动越来越陷入受制于人的被动境地。三是科学研究质量不高。从1993年到2003年，美国每篇论文被引用次数是12.23，巴西和印度分别是4.25和3.03，我国只有2.78。国家三大科技奖之一的技术发明奖连续6年空缺，自然科学奖一等奖6年中只有两项。四是尖子人才匮乏。目前我国缺乏跻身世界一流行列的科学大师和世界级领军人物，难以在激烈的国际科技竞争中把握重大的发展方向，做出具有世界水平的重大贡献。五是科技投入不足。从1991年到2000年，我国10年累计投入研发经费550亿美元，仅为美国同期的1/36，韩国的1/2。2003年我国研发经费为180亿美元，也仅相当于美国的1/16。全国研究开发人员年平均经费分别只有韩国的1/7和日本1/13。这种投入强度很难支持高水平的研发活动。在综合国力竞争日趋激烈的形势下，我国创新能力不足将对经济社会发展和国家安全构成严重制约。
而研究表明，无论是我国特定的国情和需求、全面建设小康社会的目标，还是人口众多和资源、环境的瓶颈制约，以及保障国防安全和经济安全，都决定了我国必须走创新型国家的发展道路。
4.走创新的路才能成功800字作文
创新，是学习的生命力。它就像一盏明灯，在黑暗中放射万丈光芒，引导人们不断前进，走向成功之路。
翻开人类历史长卷，有多少伟大的科学实践者不正是通过点燃创新――这盏明灯而达到成功彼岸的吗？就拿物理学家法拉第来说吧，他在奥斯特试验的基础上，认真总结经验教训，产生了新的研究思路，提出能否实现磁生电这一伟大的构想，经过一系列的试验于探究，他终于成功了，从而开创了电学事业的先河。他不正是由于创新精神而获得成功的吗？
培根曾经说过，“只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者”，这些“拙劣的探索者”的失败，根本原因在于他们没有创新的精神。科学发明需要创新精神，学习同样需要创新精神。英国有个人叫亚克敦，可谓是世界上读书最多的人，他阅读过的书不计其数，可最终却毫无建树，原因就在于他没有将书本只是加以创新，转变为自己的思想和能力。
与之相反，伟大的思想家马克思在博览群书的基础上，大胆探索，对资本家发给工人的工资产生了疑问，正是抱着这种求索创新的精神，他不断深入工人群众，调查研究，终于发现了剩余价值的秘密，为了人类的发展作出了巨大的贡献。所以，学习必须有创新，否则，即便读万卷书，也是徒劳无益的。
学习贵在创新，只有创新，才能学有所成；只有发扬创新精神，我们才能在改革开放的浪潮中，立于不败之地，成为一名合格的弄潮儿！同学们，行动起来，让我们为祖国的明天而奋斗吧！
创新作文篇二：我们需要创新
创新是现代工作中经常提到的一个新的理念，也是与世界接近的一个链子，我们应该能够更深入的理解和运用它。不管是从事高新技术工作还是基层工作，而要推动它的进步，都需要将创新理念溶入到工作和生活实践中，从而提高自己的创新意识和能力。所以，在日常工作中，我们需要创新，创新不仅仅是在工作中得到锻炼，而是我们需要认真的去制造创新。创新是在原本的基础之上，再加上自己的思维创造出来的东西。
创新让我们的创作欲望有了新的空间，对知识的求新有了更高的热情，它能让我们的脑细胞能够有更活跃的因素存在，它能让我们对生活更有***，更能体会到生存的价值。不管怎样，我们都始终要充满***的去生活。具有创新的意识，才能让我们在工作或是在生活中有所发现，才能不断提高自己，发现自己，也能从中培养自己多方面兴趣，提高自己的知识层次。
创新是一个企业、民族、甚至是国家的希望所在。在日新月异、竞争激烈的年代里，我们个人要有危机感，要有竞争的意识，而就必须提高自己的创新能力。在现实生活和工作中，很少有人将各种主意、构思表露出来，并付诸于实践，这样做实际上埋葬了许多初萌发的创新闪光点，习惯了用新思维去思考问题。而实际上激发出一些创新构思相对而言是比较容易的事情，而真正利用这些构思所做出卓有成效的实际创造性工作相对很难。在实际坚持理念工作中，我们要坚持到底，你就一定可以尝到成功果实的甜味。
而我也相信，任何一个想好好生活的人都会去考虑怎样去创新，创新念头也是一种力量，它能让你淋漓尽至的发挥你的潜力。其实任何一个人的身上都有优势，而你怎样为你的优势找一个舞台，那很重要。这个舞台能让你与他们拉开距离。再者，我认为我们学来的知识和技能是为社会服务的。当他不能发挥作用的时候，我觉得我们花了那么多的精力所学来的东西可能就是一种浪费。可是当一旦你有了创新的这种意识。你就一定会被它的魅力所吸引，你就会行动。在我的生活中，我曾经很迷茫，因为我不知道自己应该做什么，也不知道自己学习的目的是什么。这样的心情我根本没有办法学进去，因为我没有目标也没有动力！我们知道任何一项创新都需要一个过程，当你有了这个相法以后，行动了，而未能一下子成功，你需要坚持，不懈的坚持下去，你就一定能完成你最初的梦想！
5.新常态下的创新之路怎么
驾车路线：全程约220.7公里起点：1.从起点向正西方向出发，沿乐亭服务区行驶390米，直行进入沿海高速2.沿沿海高速行驶48.1公里，朝唐山/唐曹高速/唐津高速/天津方向，稍向右转上匝道3.沿匝道行驶720米，直行进入唐曹高速4.沿唐曹高速行驶23.5公里，朝唐山西/G25方向，稍向右转进入唐曹高速5.沿唐曹高速行驶1.0公里，右前方转弯进入唐津高速6.沿唐津高速行驶25.7公里，直行进入长深高速7.沿长深高速行驶5.8公里，朝天津中心城区/保定/北京/G2501方向，稍向右转进入汉沽北互通立交8.沿汉沽北互通立交行驶570米，过汉沽北互通立交约570米后，直行进入滨保高速9.沿滨保高速行驶80.2公里，朝保定/济南/北京/首都机场方向，。
6.读《21世纪中国科学教育如何走创新之路》有
中国科学家为何无缘诺贝尔奖：中国工程院院士吴优寿认为，制约我们获得诺贝尔奖的关键因素在于缺乏创新精神。
美国密歇根州力大学有了解中外博士生特点的导师得出结论，如果要攻坚，特别难的，千万不要找中国的博士生，而是找美国的博士生。为什么？还不是中国的学生缺乏创新意识。
为此，作为始终战斗在教育第一线的年满60岁即将退休的老教师—-笔者试从十一个方面探讨这个问题。一体制瑞士洛桑国际开发研究院《国际竞争力年度报告》中对我国国际竞争力的评价显示，中国在国际科技竞争中位列25~28位，处于中等偏下水平。
我们与世界强国之间有很大差距的原因，笔者完全赞同第三世界科学院院长拉奥的说法：“有各种各样的体制问题。”其一、重“管束”教师的行为的价值并不取决于教育价值，而取决于对行政权力的顺应程度，更有其甚者行政人员依靠行政权力，制定一些形式化的考核、检查、评比、申报等指标，来代替真正的学术指标，不让教师学者有更多的时间安心读书、思考、备课、做实验、到工厂去而要让他们忙忙碌碌。
前哈佛大学校长德里克.博克在哈佛350周年校庆讲话中说：“教员们将更难以摆脱周围社会的影响。难道我们希望教授们不受这个时代流行的价值观念的影响吗？”其二、重“数量”只要多写几篇论文又通过了外文考试，哪怕论文乏力，教学敷衍了事，就可以提正副教授。
在这种评判标准下，数量意味着职称，意味着金钱与房子，甚至包括孩子就业。因此，我们很容易发现，越来越多的教师极力回避创新难度高，风险大，耗时长，又苦又累的科研项目，转向却有较多的金钱和较高的知名度而容易完成的项目中去。
甚至置教学于不顾，在杂志上东抄一点西抄一点，凑合出版几篇文章发表，这样折腾了许多年，结果又如何呢？不但教学平平、学术淡化，而且往往置学术规范、科学道德于不顾，急于求成，令人汗颜的“平庸”的论文与多么令人感到“匠气”的教授数量都在急剧增加。因此，摆在我国走创新之路最大的绊脚石乃是当前盛行的功利主义，如何让我们国家建立一个良好的公开的、公平的、公正的竞争机制已迫在眉睫。
二“环境”美国科学院院长阿尔伯茨说：“为了留住人才，必须建立一个能使科学家专心研究的科学环境。大学必须尽其所能保障学者之间能最大限度地自由交流。”
有权思考不可思考的问题，有权讨论不可讨论的问题，有权挑战不可挑战的课题。只有好的科学教育环境—–自由交流的广阔舞台，才能激励好的学风，才能让富有创造性的杰出人才脱颖而出。
现在我国科技界有一种现象值得注意，课题组不但有越来越小的趋势，而且全国多个课题组各自为政，重复研究同一个课题。由于各行其是，彼此之间很难沟通交流，这样即浪费了经费，又不利于创新。
事实上，随着现代系统科学的兴起，合作研究在国际上正成大势。只有经常共同讨论、互相交流、相互启发、取长补短才能有效地提高创新能力。
斯坦伯林在做费米的学生时，费米在正规上课时间之外，还在晚上举办议题广泛的讨论会。讨论会上，就一些物理问题学生可以独立思考、自由发言，有生气的讨论随处可见，这种开放式的探讨科学问题的模式很值得我们学习。
另外还有一种现象应该引起我们的注意：我国一般企业的研究机构只允许研究人员从事与本企业产品有关的研究课题，要服从企业经营的需要，并对外进行技术保密。而闻名世界的美国贝尔实验室则截然不同，它为从事科学研究创造了最适宜的氛围—–努力让科学家在没有设定的框框下进行研究，允许研究人员从事与企业经营项目无直接关系的研究课题，包括一些基础科学和理论性的课题。
甚至还允许与其他科研机构交流。朱棣文回忆说：在这个实验科学的天堂里，我们互相影响，共同进步。
贝尔实验室的经理给我们提供经费，保护我们不受无关的官僚主义干扰，并且激励我们不要只满足为科学做了有益的事。挨了批评也高兴，因为领导要求他“不能满足于任何低于‘开创一个新领域’的成绩。”
有如此自由的广阔空间，任何一个科学家都会像脱缰的野马，在科学的领域里纵情驰骋。所以在贝尔实验室出现许多重要的科学发现和技术发明就不奇怪了。
此外，创新是艰苦的，尤其是要取得像获得诺贝尔奖那样难度极大，前人从未走过的具有开创性成果的工作。因此，要科研就有失败的可能。
我们应有一个宽容心，同情轧实研究辛勤劳动的失败者。三创新培养中国科学院院长路甬祥说，中国早晚要拿诺贝尔奖。
这是无疑的，问题是为什么我们一直无缘诺贝尔奖？只有提高我国全民族的科学精神与创新意识，那么不是在这个科学领域就必然在另外一个科学领域迟早会获得诺贝尔奖。目前，我国课堂教育仍以“填鸭式”为主，从小学到博士生上课都是听教师在课堂上“灌”。
很少有意识地帮助学生学习知识，掌握方法，也不会鼓励学生提问、提出新思想，更不会引导他们去实践，拓宽学生的学术空间和创新渠道，而实行开放式教育。教师本身就缺乏创造性素质，学生自然不会提出标新立异的，富有创造性的，对老师、对书本有挑战性的东西了。
因此，要造就一个良好的创造性的环境，提。
7.【求整个初中所学政治五本课本的的知识点框架图,要把知识点列出
中考只考初二 初三 （一下原创哦）八 年 级第一课 孝敬☆孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务.P3第二课 爱国♪ 实现祖国统一、民族团结、中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的【共同心愿】，也是众多海外华侨华人的【共同心声】.P10☆热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德.P11△祖国的存在和发展是个人生存和发展的前途.P11△世界上只有一个中国，中国的主权和领土不容分割，祖国统一是中华民族的根本利益所在.P17△实现祖国的完全统一是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可阻挡的历史潮流.P17第四课 交往 交往礼仪的【三原则】：平等待人、尊重他人、宽容.P26△在现代礼仪中，平等原则是基础，是最重要的.P27△每个人在（人格）和（法律）地位上都是平等的，无高低贵贱之分.P27第五课 合作与竞争 ☆ 合作是一种力量，也是一笔财富.P35△ 善于合作是时代的要求.P35△ 即竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步.P36♪ 【双赢】是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢.P36♪ 竞争要在（法律和道德）允许的范围内，按照（平等、公平、诚信）的原则去进行竞争.P36♪ 置道德法律于不顾的（不正当竞争），最终结果只能是害人害己.P36第六课 诚信♪ 诚实和守信是互相联系在一起的，诚实是守信的（基础），守信事诚实的具体（表现）；不诚实很难做到守信，不守信也很难说是真正的诚实.P44△ 不诚信会在短期内给你带来一定的利益，但最终遭受损失的还是自己，不诚信必然要付出昂贵的代价.P44♪ 诚信首先要做到（诚实）.P44☆诚实守信是为人处事的一种美德，是为人之本.P44第七课 法律♪ 法律是由国家制定.P50△ 法律是靠国家强制力保证实施，是法律最主要的特征.P50 △ 法律是全体社会成员具有普通约束力的一种特殊行为规范.P50♪ 我国公民的权利和义务是（一致）的.P50♪ 公民的权利和义务是密不可分的.P50♪ 公民的基本权利和义务是相互结合的.P50△公民在行使自己权利的时候，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益.△公民的合法权益受到侵害时，有权运用法律保护自己所拥有的权利，但必须采用合法的方式，按照法定程序进行，不能采取非法手段.P51☆依法行使权利，自觉履行义务是公民意识的集体体现.P51第八课 人身权△ 生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础.P59☆生命健康权是公民最根本的人身权.P59□我国法律明确规定：公民的生命健康权不受非法侵害.P59△ 人格尊严是公民所必须具有的、终生守护的权利.在我国，每个人都平等的享有人格尊严的权利，不容非法侵犯.P59☆我国法律尊重公民的人格尊严，保护公民的人格尊严不受侵犯.P59♪ 人格尊严：姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权.△在我国，公民的隐私权受到法律保护.P60第九课 财权 △ 我国法律保护公民的私有财产权.P67□ 我国宪法规定：公民的合法的私有财产不受侵犯.P67□ 我国宪法第47条规定：中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由.P68□ 我国法律规定：平等的保护每一个公民的智力成果.P69□ 消费者权益保护法规定：消费者依法享有人身和财产安全权、知悉真实情况权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、依法结社权、获得知识权、监督批评权、人格尊严和民族风俗习惯受到尊重9项权利.P68♪ （生产者）是消费活动的（最主要）参与者.P68♪ （销售者）是连接生产和消费的（桥梁）与纽带.P68第十课 爱集体☆集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益.P77♪ 维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的（最高表现）.P77♪ 国家的荣誉是国家和民族（尊严）的体现.P77△国家利益是全国人民共同利益的集体表现，国家利益高于一切.P77第十一课 亲社会 ♪ 4要：要学会学习，要学会生存，要学会交往，要学会做人.☆勇敢的面对困难和逆境，敢于向困难和逆境发出挑战，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生.P84第十二课 自然 S196♪ 环境问题已经成为（全球性）问题.P93第十三课 环保 ♪ 《中华人民共和国环境保护法》是我国环境的（基本法），在我国环境保护法律体系中占有（核心）地位.我国已形成以宪法为基础、以环境保护法为主体的环保法律（体系）.P100♪ 人民群众是保护环境的（基础性）力量，治理环境污染和保护环境必须依靠广大人民群众.P100△依法保护环境不仅是国家、政府部门和专业环保人员的责任，也是每一个公民应尽的义务.P100第十四课 科技♪ 科技是第一生产力.P100♪ （高新技术）及其产业已成为当代经济发展的火车头.P107♪ 科学技术是人类文明的（标志）.P107第十五课 创新♪ 创新是力量之源、发展之基.P114♪ （好奇心）是走上科技发明创造之路的（起点），是创新的（最初动力）.P115♪ 善于观察、见微知著是产生创新思维的重要（前提）.P115♪ 想象是创新的（先导）.P115♪ （求异思维）是孕育一切创新的（源。
