1.运用生活与哲学的有关知识谈谈如何实现有价值的人生 （政治大题）
老子对人理人对人处事 的终极思想论述：
中国人讲究格物 致知 诚意正其心 为内圣
修身 齐家 治国平天下为外王
简单的讲人生价值是否要称奇 王道
通俗讲你在各行各业要不要出类拔萃呢？
如果Yes 那么看看 王字的三个横代表
天一
人一
地 一 |这个竖就是沟通 能够够通天地人的人称奇王
当然这只不过是天行健君子自强不息
地势坤君子厚德载物
更为可贵反应你的先天跟后天
老子还提倡人们处事要
无为而治 无为而为
就是说不要做的过多管的过多而达到最理想最好的效果
不要知道为什么学习而去学习
就是要达到天人合一的境界心纯的不得了就跟婴儿一样
就好比马饿了 你不要去问马饿了 也不要知道马饿了 当你知道马饿实际上马已经饿死了 最好是在马饿之前准备好 它饿了自己就吃了
2.高中政治重点知识点概括
《生活与哲学》常用原理及方法论 一、辩证唯物论 1、物质和意识的辩证关系原理 ①【原理内容】意识具有能动作用原理（即主观能动性） 人能够能动地认识世界——意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。
人能够能动地改造世界——意识对改造客观世界具有指导作用；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 （正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展） 【方法论】要充分发挥意识的能动作用，树立正确的意识，克服错误的意识。
②【原理内容】世界的物质统一性原理：物质决定意识； 规律的客观性和普遍性原理：物质运动是有客观规律的。 【方法论】坚持一切从实际出发，实事求是：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
要求我们发挥主观能动性，解放思想、实事求是、与时俱进；要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。反对唯意志主义和因循守旧。
2、规律客观性和普遍性原理 【原理内容】规律是普遍的，客观的。 【方法论】要求我们遵循客观规律，而不能违背规律，按照客观规律办事，实事求是。
3、客观规律性与主观能动性的辩证关系原理 【原理内容】规律的客观性和普遍性原理；人在客观规律面前并不是无能为力的。 【方法论】要求我们遵循客观规律，而不能违背规律，按照客观规律办事，实事求是； 发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类； 要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。
二、辩证唯物主义认识论 1、实践和认识的辩证关系原理 ①【原理内容】实践是认识的基础——实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。 【方法论】要坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中检验和发展认识。
②【原理内容】认识对实践具有能动的反作用。正确的认识对实践具有促进作用，错误的认识对实践具有阻碍作用，真理、科学理论具有巨大的指导作用。
【方法论】要重视认识反作用，坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。 2、真理的客观性、条件性、具体性原理 【原理内容】真理是客观的，真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，最基本属性是客观性。
真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的；真理和谬误往往是相伴而行的，在人们探索真理的过程中，错误是难免的。 【方法论】要求我们真理面前人人平等；实现主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；能够正确对待错误。
3、认识过程的反复性、无限性、上升性原理（追求真理是一个个过程） 【原理内容】①认识具有反复性。（认识受各种条件限制。
认识的主体方面：实践水平、立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件；认识的客体方面：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。）人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
②认识具有无限性。（认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的）人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。
真理是不断完善和向前发展的。 【方法论】这要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
三、唯物辩证法 1、联系的观点 （1）【原理内容】联系的普遍性原理：联系具有普遍性，世界上的一切事物都与周围的其他事物有着这样或那样的联系。 【方法论】联系的普遍性要求我们，要用联系的观点看问题，反对孤立的观点。
（2）【原理内容】联系的客观性原理：联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 【方法论】联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以（发挥主观能动性），根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的（具体）联系。
（3）【原理内容】联系的多样性和条件性原理：联系具有多样性，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的；联系具有条件性，一切事物的存在和发展都是有条件的，即使人们改变条件、创造条件的活动也是有条件的。 【方法论】因此把握联系的多样性对于我们正确认识事物具有重要意义，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间地点条件为转移。
（4）整体和部分辩证关系原理 【原理内容】整体与部分是事物普遍联系的一种形式，具有客观性。 整体和部分相互区别： 整体居于主导地位，。
3.高中政治：请分别运用政治生活、文化生活、经济生活和哲学的有关知
政治生活：
(1)政府履行好文化建设职能，依法行政规范网络生活，人大完善法律法规。
(2)公民坚持权利与义务相统一的原则，个人利益、国家利益相结合原则参与网络生活。
文化生活：
(1)国家：加强对网络的监管，加强文化建设，弘扬主旋律。
(2)个人提高文化素养（道德素养）。
经济生活：
宏观调控加强市场监管，规范市场秩序，弥补市场调节不足。
生活与哲学：
(1)价值判断与选择的标准。
(2)实践标准，一分为二增强鉴别能力。
4.高二政治生活与哲学知识点总结
《生活与哲学—知识结构图》
第一单元考点浏览：生活智慧与时代精神
(1)哲学是什么 ：哲学与世界观和方法论 哲学与其他学科的关系 哲学与时代精神 哲学的作用
(2)哲学基本问题：哲学基本问题的内容 思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据
(3)唯物主义及其形态 ：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义与历史唯物主义的特点
(4)唯心主义及其形态主观唯心主义 客观唯心主义
(5)马克思主义哲学产生的历史条件
(6)马克思主义哲学的基本特征
(7)马克思主义中国化的理论成果
第一单元线索图：
什么是哲学 哲学的基本问题 哲学的派别 真正的哲学 哲学史上的伟大的变革
第二单元考点浏览：探索世界与追求真理
(1)哲学的物质概念：自然界的物质性 人类社会的物质性
(2)哲学的运动概念：运动和物质的关系 绝对运动与相对静止
(3)物质运动的规律：规律的概念 规律的客观性和普遍性
(4)物质决定意识：意识的起源 意识的生理基础 意识的内容与形式
(5)意识的能动作用：意识能动性的特点 意识能动性的表现
(6)客观规律与意识的能动作用：尊重客观规律与发挥主观能动性 一切从实际出发，实事求是
辩证唯物论的线索图：
物质 运动 规律 意识 物质与意识的辩证关系（原理及方法论）
(7)实践：实践的概念 实践的特点
(8)实践是认识的基础：实践是认识的来源、是认识的动力、是检验真理的唯一标准、是认识的目的
(9)真理：真理的客观性 真理的具体性 真理的条件性 真理和谬误
(10)认识过程：认识的反复性 认识的无限性
认识论的线索图
实践的概念 实践是认识的基础 真理与谬误 实践与认识的辩证关系（原理及方法论）
第三单元考点浏览：思想方法与创新意识
(1)唯物辩证法：唯物辩证法的总特征 唯物辩证法的实质与核心
(2)唯物辩证法的联系观：联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性
(3)用联系的观点看问题：整体和部分的关系 系统优化方法
(4)唯物辩证法的发展观：发展的概念 发展的前进性与曲折性 发展的量变与质变状态
(5)唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性 矛盾的普遍性和特殊性
(6)用对立统一的观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系 矛盾的主要方面和次要方面的关系 具体问题具体分析 马克思主义普遍原理与中国实际相结合
(7)辩证的否定观：辩证否定 形而上学的否定观
(8)唯物辩证法与创新意识：辩证法的革命批判精神与创新意识 创新的社会作用
唯物辩证法的线索图：
联系观 发展观 矛盾观 否定观
第四单元考点浏览：拥有更美的人生
(1)历史唯物主义：社会存在与社会意识的辨证关系 社会发展的基本规律 社会历史发展的总趋势
(2)历史唯物主义的群众观：人民群众是历史的创造者 树立群众观点，坚持群众路线
(3)价值观：价值观的导向作用 价值判断与价值选择
(4)价值观实现途径：对社会、他人的奉献 个人与社会的关系 创造并实现价值的途径
历史唯物主义的线索图：
社会发展的基本规律 社会历史的主体 价值与价值观 价值判断与价值选择 价值的创造与实现
5.求高二生活与哲学的总知识点总结
1、哲学与生活的关系是怎样的？
(1)哲学就在我们身边
① 哲学的智慧产生于人类的实践活动
② 人们创造哲学是为了认识世界和改造世界的需要
③ 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
④ 它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术
① 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是“文化的活的灵魂”
② 哲学的作用：指导人们正确地认识世界和改造世界
2、如何理解哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一？
<1>；哲学是系统化、理论化的世界观
(1)世界观的含义：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
(2)方法论的含义：方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
(3)哲学和世界观的关系
A、区别：① 含义不同。哲学是关于世界观的学问，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
② 形成过程不同。世界观人人都有；而哲学是一门专门的学问，需要经过系统的学习才能掌握它。
③ 特征不同。世界观是自发形成的，是不系统、不自觉的，缺乏严密的逻辑和理论论证；而哲学则是把自发的、零散的、朴素的世界观加以理论化和系统化，具有严密的逻辑和完整的理论体系。
世界观人人都有，但往往是零散的、朴素的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分。哲学是关于世界观的学问。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系
B、联系：① 哲学以世界观为内容。世界观以哲学为最高表现。哲学是理论化、系统化的世界观。世界观一经概括和总结，有了理论的形态，形成一定的思想体系是，就成了哲学。
② 哲学与世界现都把整个世界作为自己认识和研究的对象，都是对整个世界的根本看法和总的观点。
6.高中政治哲学与生活的知识要点总结
一：唯物论：1.物质决定意识，一切从实际出发。2.充分发挥主观能动性，意识具有反作用。3.发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。
二：辩证法：1.联系：因果联系的客观性，普遍性，把握事物的预见性。整体部分联系。
2.发展：发展的实质，发展的结果，发展的趋势。不失时机促成飞跃。
3.矛盾：矛盾的普遍性与客观性。矛盾的普遍性与特殊性原理及方法论要求.主次矛盾.矛盾的主次方面.两点论与重点论的统一。
三：历史唯物主义：人生价值观，集体主义价值观.理想与现实的问题.人民群众是实践的主题是历史的创造者.
7.高中人教版政治必修四~生活与哲学知识点汇总
我有啊
怎么那么吝啬
不给一点赏钱
QQ:894882666
你看下面的内容是否可以啊（部分）
《生活与哲学》系统复习资料
第一单元 生活智慧与时代精神
1、哲学与我们的生活的关系
(1)哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界
的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。哲学的智慧产生于人类的实践活动。源于人们对实践的追问和对世界的思考。
(2)哲学具有的作用。
①哲学是指导人们生活得更好的艺术。
②从哲学的本义：爱智慧或追求智慧。哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。
③真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生地变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
④从哲学的任务上看，哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
……
我有全部啊
只是像上面那样的东西是否符合你的要求
是否对你有所帮助啊
我本来就是高中政治教师啊
第二单元 探索世界与追求真理
1、哲学的物质概念
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观存在
注意三点：物质的唯一特性是客观实在性；不依赖于人的意识而存在；具有可知性。
①自然界是物质的，自然界的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，他们都是统一的物质世界的组成部分
②人类社会是物质的。人类社会的产生、存在、发展及其构成要素均具有客观的物质性。
人类社会是物质世界长期发展的结果，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，人的意识一开始就是社会的产物。
所以，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于物质性
2、哲学的运动概念 ：运动是物质的根本属性
①物质和运动的关系
物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式
运动是物质的运动，物质是运动的承担者（主体，载体）
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到时候告诉我邮箱或者其它的联系方式
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